Hvad analyserer efterretningstestene?

3979
Philip Kelley
Hvad analyserer efterretningstestene?

Intelligens er en meget generel mental kapacitet, der giver dig mulighed for at ræsonnere, planlægge, løse problemer, tænke abstrakt, forstå komplekse ideer, lære hurtigt og lære af erfaring. Det udgør ikke en simpel encyklopædisk viden, en bestemt akademisk evne eller en evne til at løse tests, men afspejler snarere en bredere og dybere evne til at forstå miljøet, give mening i tingene eller forestille sig, hvad man skal gøre i hver situation..

Mål intelligens

Færdighedens psykometri forsøger at måle, hvad den psykologiske teori betragter som sin egen af ​​den menneskelige intelligens. Enkeltpersoner adskiller sig fra hinanden i deres evne til at forstå ideer, tilpasse sig effektivt til miljøet, lære i skolekontekster og fra deres egen erfaring, løse problemer, løse forhindringer, de møder i deres daglige liv osv..

Selvom disse individuelle forskelle er vigtige og store, er de aldrig helt konsistente, da en persons intellektuelle præstationer varierer fra en situation til en anden i forskellige sammenhænge, ​​og da deres adfærd vurderes efter forskellige kriterier. De forskellige begreber intelligens er forsøg på at afklare og organisere dette komplekse sæt fænomener.

Aktuelt accepterede typer intelligens

På nuværende tidspunkt anses det for, at folk har flere typer intelligens eller personlige færdigheder, som er følgende:

  • Verbal eller sproglig, der beskæftiger sig med ord og sprog.
  • Matematisk logik, der beskæftiger sig med induktiv og deduktiv tænkning, tal, abstrakte mønstre og evnen til at ræsonnere.
  • Visuelt og rumligt med en følelse af balance og evnen til at visualisere mentale billeder, visuel tænkning osv..
  • Musikalsk eller evne til at genkende tonemønstre, rytmer, melodier og toner.
  • Kroppen kinæstetisk, evne til at bruge kroppen. Det bruges til udførelse af sport, dans og generelt i de aktiviteter, hvor kropskontrol er afgørende for at opnå en god præstation. Eget af dansere, gymnaster eller mimes.
  • Interpersonel eller evne hos en person til at forstå, arbejde og kommunikere med mennesker og opretholde relationer.
  • Intrapersonel, hvilket indebærer selvkendskab, følsomhed over for ens egne værdier, formål og følelser.
  • Naturalistisk er det evnen til at skelne, klassificere og bruge elementer i miljøet, objekter, dyr eller planter. Både by- og forstæder- eller landdistrikter.
  • Emotionel intelligens henviser til den menneskelige evne til at føle, forstå, kontrollere og ændre de følelsesmæssige tilstande hos sig selv og også andres. Følelsesmæssig intelligens betyder ikke kvælende følelser, men at styre og afbalancere dem.
  • Kreativ er personens evne til at finde løsninger og have kreative, fantasifulde og divergerende tanker med stor lethed.
  • Eksistentiel, denne intelligens er for nylig blevet inkorporeret som den niende inden for Howard Gardners Multiple Intelligences, der definerer den som "evnen til at placere sig med hensyn til kosmos og med hensyn til de eksistentielle træk ved den menneskelige tilstand, såsom meningen med livet og død, den endelige skæbne i den fysiske og psykologiske verden i dybe oplevelser som kærlighed til en anden person ".
  • Samarbejdsvillig, dette er også en nyligt inkorporeret type intelligens, der hovedsagelig bruges i arbejds- eller organisationspsykologi. Det refererer til evnen til at arbejde i et team, der ved, hvordan man vælger den bedste mulighed for at nå målene under samarbejdsarbejde.

Ikke alle disse færdigheder kan måles gennem en konventionel psykometrisk test, men nogle af dem kan. De intelligenser, der evalueres i denne type test, er normalt:

  • Matematik
  • Lingvistik
  • Visuel rumlig

Og alt dette studeres sammen med andre parallelle færdigheder såsom:

  • Hukommelse
  • Opmærksomhed
  • Effektivitet
  • Hurtig reaktion

Både genetik og miljøvariabler synes at have en vigtig indflydelse på en persons IQ. Arveligheden af ​​intelligens estimeres til at være mellem 0,4 og 0,8 på en skala fra 0 til 1. Hvis alle miljøer var ens for alle, ville arveligheden være 1 (det vil sige 100%), da alle de forskelle, der kunne observeres, ville nødvendigvis have en genetisk oprindelse. Men i virkeligheden bidrager miljø og personlige oplevelser væsentligt til forskelle i intelligenspræstationspræstationer. Sociale variabler såsom erhverv, skolegang eller familiemiljø og biologiske variabler som ernæring, miljømæssig bly, alkohol eller perinatale faktorer er vigtige faktorer, der skal tages i betragtning, inden der gennemføres en undersøgelse med det mest upartiske og objektive resultat..

Hvordan måler IQ-test færdigheder??

Hver test har sine egne særegenheder, men dybest set måler de på følgende måde:

  • Matematisk logisk ræsonnement: det måles normalt med indholdet af numeriske serier eller figurmatrix. Ræsonnement evne til at opdage gentagelsesperioder eller sekvenser, hvor numeriske serier er ordnet, vurderes. Disse test måler evnen til induktiv ræsonnement til logisk at relatere sæt visuelt kodede data. En anden type test, der foreslås, er logisk-matematiske problemer. Vurderer forståelsen af ​​forskellige numeriske problemer, og måler også hastigheden og sikkerheden til den numeriske beregning, dens ræsonnement og anvendelsen af ​​numeriske operationer i numeriske problemer
  • Verbal ræsonnement: dette er specifikke test af ræsonnement og verbal forståelse. Det evaluerer evnen til at etablere analoge relationer og forståelse af begreberne i en bestemt sammenhæng. Det kræver udførelse af ordforrådsgenkendelsesoperationer og tilbagekaldelse af tidligere erfaringer eller viden. Den måler også en komponent i Pragmatisk intelligens ved at placere emnet foran udsagn, der er gyldige i visse kulturer og omstændigheder, og som kræver forståelse af forkundskaber både om sprogsyntaks og generel kultur.
  • Rumlig ræsonnement: test af passende figurer og serie af objekter foreslås normalt, vurderer evnen til at visualisere figurer, der skal rotere mentalt og tilpasse position, størrelse, form og afstand på en overflade. Det består i at observere det lette at visualisere ændringer i figurernes position, ændringer i deres strukturer og orientering af geografiske akser. Den mentale drejning betragtes som en relativt let færdighed at lære, selvom den også måler evnen til at udføre disse drejninger mentalt og opretholder forholdet mellem størrelse, afstand og relativ position for at kontrollere tilstrækkeligheden af ​​en figur med den overflade, som den har været visualiseret..
  • Auditiv hukommelse: måler evnen til at bevare betydninger, der høres i en historie. Det er et auditivt fastholdelsesmiddel umiddelbart efter læsning.
  • Visuel hukommelse: vurderer retention på kort sigt takket være eksponeringen af ​​objekter, der skal huskes i en begrænset periode.
  • Opmærksomhed: det evaluerer hastigheden i den visuelle diskrimination af billeder, ord osv. Og i sammenligningen for at finde små forskelle mellem dem. Hurtigt diskriminerende små visuelle forskelle er en meget grundlæggende mental operation relateret til opmærksomme processer i modtagelse og sammenligning af visuel information.
  • Hastighed: tæller antallet af svar, der er udstedt i sæt af seks tests, uanset om de er korrekte. Reaktionshastigheden på enhver form for stimulus, begyndende med de sensoriske, har været en kendsgerning, der undertiden har fået overdreven betydning. I dag er der mere opmærksomhed på komplekse højere processer. Selvom de korrelationer, der findes mellem inspektionstiden og reaktionstiden for en stimulus, er vigtige ved måling af intelligens. Under alle omstændigheder skal vi altid tage højde for denne hastighed i forhold til effektivitet, en skala, der evaluerer procentdelen af ​​korrekte svar i de udstedte svar..
  • Generel intelligens: den generelle evne til at etablere forhold mellem abstrakte begreber analyseres ved hjælp af alle dine mentale områder. Dette resultat stemmer generelt overens med resten af ​​scoringerne i de andre sektioner, da det er et resumé af dem alle..


Endnu ingen kommentarer