Hvad er Flynn-effekten, og hvordan påvirker den IQ?

2599
Alexander Pearson
Hvad er Flynn-effekten, og hvordan påvirker den IQ?

Flynn-effekten beskriver, hvorfor befolkningens IQ-score ændres ved at stige over tid. Og det er en kendsgerning, at resultaterne i IQ-testene er blevet forbedret uden ophør siden begyndelsen af ​​det 20. århundrede..

Indhold

  • Oprindelsen til Flynn-effekten
    • Oprindelsen af ​​IQ-data undersøgt for Flynn-effekten
  • Hvad er de mulige årsager til Flynn-effekten?
    • Flynns hypotese
  • Hypotese 1: Uddannelse
  • Hypotese 2: Sociale ændringer
  • Hypotese 3: Bedre ernæring
    • Referencer

Oprindelsen til Flynn-effekten

I firserne opdagede James R. Flynn, en forsker ved University of Otago i New Zealand, et nysgerrigt fænomen, der skete med beregningen af ​​befolkningens IQ.

Flynn undersøgte efterretningstestene i mere end to dusin lande (lande, hvor der eksisterede data) og fandt ud af, at scorerne steg med 0,3 point pr. Årti..

Dette interessante fænomen, nu kendt som Flynn-effekten, er blevet bekræftet efter næsten 30 års overvågning i mange lande. Og scorerne fortsætter med at stige.

Forskning viser, at lande har oplevet produktionsgevinster på mellem 5 og 25 point. De største gevinster ser ud til at forekomme i tests, der måler væskeintelligens snarere end krystalliseret intelligens..

Oprindelsen af ​​IQ-data undersøgt for Flynn-effekten

De lande, for hvilke der er indsamlet data for at undersøge stigningen i IQ-score over tid, er: Australien, Østrig, Tyskland, Belgien, Brasilien, Storbritannien, Canada, Kina, Danmark, De Forenede Stater, Frankrig, Israel, Japan, Holland, Ny Sjælland, Nordirland, Norge, Sverige og Schweiz.

Hvad er de mulige årsager til Flynn-effekten?

Hvad måler IQ-tests virkelig? Hvor meget sætter du pris på læring versus ren intelligens eller andre faktorer, der korrelerer med intelligens? Svarene på disse spørgsmål undersøges stadig af akademikere over hele verden..

Flynns hypotese

Ifølge Flynn er den hypotese, der bedst passer til resultaterne, at IQ-test ikke måler reel intelligens, men en del af den, den mest akademiske, eller som vi tilegner os med praksis og læring.

Baseret på tilstedeværelsen af ​​effekten i ikke-verbale tests som Ravens matricer (Ravens test består i at finde det manglende stykke i en række figurer, der vises). Flynn mener, at stigningen faktisk er en stigning i abstrakt problemløsning snarere end generel intelligens. Flynn favoriserer miljøforklaringer frem for stigende testresultater.

Hypotese 1: Uddannelse

I mange lande stiger de yngre generations generelle uddannelsesniveau markant. Folk bruger meget tid på at lære og blive testet i formelle uddannelsesmiljøer. Dette er grunden til, at IQ-gevinster i mange tilfælde er stærkt korreleret med stigningen i de sidste år af formel uddannelse. Tværtimod påpeger nogle forskere, at også stigningen i tests til måling af IQ, fri for akademiske parametre, er bevis for den pædagogiske hypotese.

Hypotese 2: Sociale ændringer

Andre forskere foreslog, at sociale ændringer, især med hensyn til kontrol med udførelsen af ​​opgaver inden for en bestemt tid, kunne være en årsag til IQ-gevinster. Ideen bag denne hypotese er, at mennesker i vores samfund har lært at arbejde bedre inden for en begrænset tidsramme. Denne sociale tendens gør det muligt for senere generationer at score bedre på planlagte tests, fordi de laver smarte gæt og ikke spilder tid på at prøve at få hvert element på testen korrekt. Selvom denne hypotese syntes lovende, har der været forskning, der modsiger dens grundlæggende antagelser..

Hypotese 3: Bedre ernæring

Det er også blevet antaget, at IQ-gevinster er resultatet af bedre global ernæring. Denne hypotese er baseret på det faktum, at hjernerne med bedre næring giver forsøgspersoner mulighed for at klare sig bedre på IQ-test såvel som i daglige aktiviteter. De eksperimentelle data, der forsøger at teste denne teori, er også blandede, hvilket fører til troen på, at ernæring, selv om den er en mulig medvirkende årsag, ikke fuldt ud kan forklare de massive gevinster i IQ målt over hele verden..

Alt dette får os til at tænke, at det højst sandsynligt er, at de tre hypoteser har deres del af sandheden, og sammenhængen mellem dem alle er det, der får os til at opnå denne progressive stigning i intelligens testresultater i befolkningen. Så lad os drage fordel af denne fordel for godt og forsøge at gøre Jorden til en bedre verden..

Referencer

  • Deary, I. J. (2001). Intelligens: En meget kort introduktion. Oxford: Oxford University Press.
  • En tilgængelig og farverig analyse af en lang række intelligensemner. Kapitlet om Flynn-effekten (kapitel 6) er blandt de bedste i bogen.
  • Flynn, J. R. (1984). Den gennemsnitlige IQ for amerikanere: Massive gevinster 1932 til 1978. Psychological Bulletin, 95, 29-51.
  • Flynn, J. R. (1985). Wechsler intelligens test: Har vi virkelig et kriterium for mental retardation? American Journal of Mental Deficiency, 90, 236-244.
  • Flynn, J. R. (1987). Massive IQ-gevinster i 14 nationer: Hvad IQ-test virkelig måler. Psykologisk Bulletin, 101.171-191.
  • Flynn, J. R. (1991). Asiatiske amerikanere: præstation ud over IQ. Hillsdale, NJ: Erlbaum.

Endnu ingen kommentarer