Sådan uddannes et barn korrekt 13 praktiske tip

4524
Alexander Pearson
Sådan uddannes et barn korrekt 13 praktiske tip

At vide hvordan man uddanner et barn det er en af ​​de bedste færdigheder, der kan læres at opbygge en sund familie, have trivsel og livskvalitet og opdrage et uddannet barn med en lovende fremtid.

Nogle gange finder vi adfærdsproblemer hos vores børn, mangel på sociale færdigheder, selvværdsproblemer, dårligt forhold mellem forældre og børn, lille følelsesmæssig kontrol, mangel på rutiner ...

Der er mange situationer, der sætter os på prøve som forældre, og hvor vi konstant spørger os selv, om vi har det godt, eller hvilke ting vi kan forbedre. Mange gange vil vi gerne finde magiske løsninger på situationer, der overvælder os, og som vi ikke er i stand til at adressere tilstrækkeligt.

Eller vi vil simpelthen finde værktøjer, der giver os mulighed for at ændre eller forbedre det forhold, vi har til vores børn. Her er 13 praktiske tip, som du kan praktisere fra i dag.

13 tip til at uddanne dit barn

Brug acceptkommunikation

Når det kommer til at forholde sig til dit barn, skal du vise din kærlighed ubetinget. Vis ham, at han er vigtig for os, og at vi elsker ham frem for alt andet indebærer ikke kun, hvad vi siger, men hvordan vi siger det.

Dit barn skal vide og forstå, at du altid vil elske og acceptere ham, at du måske misbilliger hans opførsel, men at han er værdifuld, og du værdsætter ham frem for alt andet, selv når de laver fejl eller fejler.

Kommunikation af accept er vigtig, fordi den er grundlaget for at udvikle en stærk personlighed og selvtillid..

Nogle forfattere har undersøgt forholdet mellem forældres forældrestil og selvværd hos børn mellem 3 og 5 år. De observerede, at børn med højere selvværd faldt sammen med dem med en højere grad af selvværd, der blev værdsat af deres forældre..

Barnet skal vide, at det er elsket og accepteret for, hvem det er, og ikke for det, det gør. Barnet bør ikke styres af frygt eller din godkendelse, fordi han skal vide, at du elsker ham frem for alt andet. Børn har brug for ubetinget kærlighed til at tro på et sikkert og sundt miljø.

Gør dig selv tilgængelig og tilgængelig for dit barn

I forhold, der fremmer varme bånd, der viser, at de er tilgængelige for deres børn, og hvor der er støtte mellem de to, skabes et åbent klima over for forældrenes budskaber.

Når de føler sig støttede, øges deres personlige effektivitet, og alt dette påvirker deres affektive og adfærdsmæssige funktion. Når der i de første aldre af livet har været lidt soliditet i børns uddannelse, kan konsekvenserne være negative.

Den lille tilgængelighed og tilgængelighed over for børn sammen med ringe kommunikation kan føre til ungdomsår til deres udvikling med konfliktgrupper og til at fremme risikeadfærd.

At være følsom over for barnets behov, deltage og acceptere hans individualitet og udtrykke kærlighed er afgørende for at regulere hans adfærd.

Sæt grænser

Et andet vigtigt aspekt i børnenes uddannelse er spørgsmålet om positiv disciplin. I forældrenes uddannelsesstile finder vi de autoritære, tilladende og demokratiske stilarter. Disse uddannelsesmæssige stilarter er relateret til disciplinær kontrol og følelsesmæssig varme.

En demokratisk far er en, der har høj varme og høj kontrol. På den anden side ville en autoritær far være den fedeste følelsesmæssigt og med høj kontrol. En overbeskyttende forælder ville have høj varme og lav kontrol, mens en uagtsom forælder ville være lav på begge punkter..

Det er vigtigt at huske på, at vi undertiden ved at forsøge ikke at blive autoritære forældre hænger i kontrollen med vores børn, og vi kan blive mere overbeskyttende forældre.

Børn har brug for grænser med positiv autoritet, men vi er nødt til at give dem sikkerhed. Når de sætter grænser, skal de være objektive og konkrete. Sætninger til børn skal være korte, enkle og forstærke dem en efter en.

Det er passende, at vi tillader dem at foretage hyppige valg, som giver dem mulighed for at vælge inden for mulighederne. For eksempel, hvis barnet skal tage jakken på, kan vi give ham muligheden for at tage den på sig selv eller hjælpe ham. Eller hvis du skal tage sirupen, kan du gøre det i et glas eller på en ske.

Det er vigtigt at være fast, børn har brug for konsistens, fordi det giver dem sikkerhed. Og fasthed er en del af de positive grænser.

Brug armeringen

Styr dit barn for alt, hvad han gør godt, og brug ikke straf. Autoritære og straffende forældreformer genererer ofte maladaptiv følelsesmæssig udvikling og mangler i følelsesmæssige strategier for at tilpasse sig forskellige situationer.

Børn er mere modtagelige for positiv forstærkning. Straf bør ikke bruges, og selvfølgelig bør fysisk straf aldrig anvendes. Derudover er vi bekymrede for, at børn vokser op med sund selvtillid, hvilket også afspejler det selvkoncept, de har om sig selv..

Positiv forstærkning kan hjælpe os med at gøre alt dette. Nøglen er i god brug og overdriver ikke komplimenterne, som altid er ægte og ikke tvungne, fordi barnet vil opleve det.

Det er bedre at lade "NEJ" være i situationer, hvor det virkelig er nødvendigt. Vi ønsker, at NEJ har en forstærkende værdi, men hvis vi bruger den uden forskel, vil den ikke være effektiv, når vi virkelig har brug for den..

Fremmer ansvar og autonomi

Når børn er unge, ønsker forældre, at deres børn er autonome, ansvarlige, uafhængige, kommunikerer med dem på en flydende måde og stoler på dem for alt.

For at alt dette skal finde sted på dette stadie af livet, skal retningslinjer for forældre imidlertid være rettet mod det fra barndommen. Tilpasset til hver alder og børnenes egenskaber kan nysgerrighed, ansvar og autonomi tilskyndes.

I familier, der underviser med solide værdier, opstår teenagerkonflikter for frihed og eksperimentering med nye oplevelser midlertidigt..

Når børn er små, er en af ​​de bedste måder at fremme ansvar og autonomi at tilbyde dem hyppige valg. Stillet over for visse ting, som børn skal gøre hver dag, kan mange af dem vælges af dem, selvom det er mellem forskellige alternativer.

Dette vil respektere deres beslutninger, hjælpe dem med at være autonome og forhindre familiekonflikter ved mange lejligheder. At etablere ansvar over for børn i henhold til deres evner og deres udviklingsstadium er også en meget passende forældrevejledning..

Tag højde for deres følelser, følelsesmæssig intelligens er vigtig

Følelser er også vigtige. At tage hensyn til vores børns følelser og arbejde på dem er en del af en ordentlig uddannelse.

Forskellige undersøgelser har vist sammenhængen mellem forældres udtryksevne (viser verbale eller ikke-verbale udtryk) og deres børns empatiske reaktioner.

Forældres reaktioner på deres børns følelser spiller en rolle i deres social-emotionelle udvikling. Følelsesmæssig intelligens læres, den består af en række færdigheder eller kompetencer, der kan læres.

Vi kan arbejde med vores barns følelser, og vi vil uddanne ham følelsesmæssigt, når vi hjælper ham med at identificere tegn på følelser, navngive dem, forstå dem og vide, hvor de kommer fra, og endelig når vi hjælper ham med at regulere dem.

At hjælpe dig med at forstå og arbejde med aspekter som selvmotivation eller forsinket tilfredsstillelse, selvkontrol, sociale færdigheder, selvsikkerhed, aktiv lytning eller empati indebærer også at arbejde på følelsesmæssig intelligens..

Accepter dit barns individualitet

Det er vigtigt at respektere barnets individualitet. Hver af os er unik og ejendommelig, unik og forskellig fra de andre.

Det er ikke nødvendigt at mærke børn, for det ender med at påvirke vores søn og hvad han kan gøre. I forhold til de forventninger, vi har til børn, skiller "pygmalion-effekten" sig ud..

Personlighed og identitet udvikler sig med barnet, og barndommen er et stadium, hvor vores referenter har stor betydning i vores selvværd og selvkoncept..

At acceptere barnets individualitet indebærer også ikke at projicere vores ønsker på børnene og lade dem være sig selv. De har præferencer, ønsker, behov ... og nogle gange falder disse ikke sammen med vores. Vi skal respektere det.

Forældre skal baseres på respekt for individet, et sikkert og behageligt miljø, hvor du føler dig elsket og kan opdage verden.

Handlinger har konsekvenser, du undgår dig ikke dit ansvar

Ansvar er vigtigt i uddannelsen af ​​børn. Vi bør ikke straffe børn, men det er vigtigt, at de tager højde for konsekvenserne af deres handlinger.

Hvis et barn tegner på væggen eller på bordet, kan vi tilbyde ham alternativet til at male et mere passende sted, vi kan forklare, hvorfor det ikke er hensigtsmæssigt at male på væggen eller på bordet uden vrede.

Senere ville konsekvensen være, at han renser med os, hvad han har gjort beskidt. Vi straffer ikke barnet, og den måde, vi håndterer problemet på, siger også meget om det..

Det er en konsekvens. På en rolig måde forklarer vi, hvorfor du skal hjælpe os med at rense det, og vi håber, at vi sammen med os, i det omfang du kan, renser det, du har gjort beskidt.

Konsekvenser er en del af livet, og det er den måde, hvorpå vi lærer og tager ansvar for vores handlinger.

Handle med et godt eksempel

Børnenes læring sker i vid udstrækning gennem observation. Forældre er vores børns vigtigste rollemodeller, og hvad vi gør, siger meget mere om os end hvad vi siger.

Vores ord skal være i overensstemmelse med det, vi gør. Børn lærer gennem vores eksempel. Hvis du beder barnet om at være respektfuld, være ordnet, ikke råbe eller være rolig, og vi viser ham ellers, mister vores ord al betydning.

Børn har brug for sikkerhed. De er nødt til at finde en sammenhæng mellem alt dette for at betragte vores lære som gyldig og således generere og internalisere deres egne.

Tilskynd kommunikation og dialog med ham

Vigtigheden af ​​kommunikation og dialog skiller sig ud i form af retningslinjer for forældre. Dialog skal være grundlaget for forholdet mellem forældre og børn i hele deres udvikling.

Nogle undersøgelser tyder på, at kommunikationsproblemer er en af ​​risikofaktorerne i den psykologiske tilpasning af unge.

Familier med selvsikker stilarter fremmer passende socio-følelsesmæssig udvikling hos deres børn. Stillet over for depression eller ensomhed fremmer de adaptiv mestring, mens de mere autoritære skaber større usikkerhed, problemer undgås, og mestring er mere utilpasset.

Lad ham eksperimentere, han er nødt til at lære

Barndom er eksperimentets periode par excellence. Alt er nyt for dem, så de oplevelser, de lever i disse tidlige stadier, vil være meget vigtige for opbygningen af ​​deres læring.

En grundlæggende måde, hvorpå børn opdager verden, er gennem leg, som inkluderer manipulation af genstande og materialer i miljøet, repræsentation af hverdagssituationer og forholdet til deres jævnaldrende og andre voksne i deres miljø.

Det er meget vigtigt at lade børn lege frit og give dem passende stimuli til det (for eksempel legetøj, der passer til deres alder, dårligt struktureret til at opmuntre deres fantasi).

Vores rolle i spillet skal være sekundær. Det betyder, at vi skal være til stede, men uden at tage kontrol over aktiviteten og lade barnet udforske deres smag, deres grænser, deres mål..

Foretag ikke sammenligninger

De siger altid, at sammenligninger er hadefulde, og i tilfælde af børn gør vi ikke en undtagelse.

Når vi forsøger at få vores sønner og døtre til at ændre en adfærd, som vi ikke kan lide, har vi undertiden en tendens til at sammenligne dem med andre børn, hvis adfærd synes mere acceptabel med den hensigt at give dem en referenceramme.

Denne ressource har, ud over at være til ringe brug for at forbedre adfærd, uønskede virkninger på barnets selvværd og selvkoncept.

Det får dem til at føle sig lidt accepterede og forståede og lærer dem indirekte en udviklingsmodel baseret på konkurrenceevne, at "være som ..." eller "bedre end ..." i stedet for at acceptere deres individualitet. Derudover tilskynder det for søskende til rivalisering mellem dem og udseende af jalousi.

Vi skal huske på, at hvert barn har sine egne egenskaber og styrker, som kan bruges til at korrigere negativ adfærd. Når du er fristet til at sammenligne dit barn med et andet barn, skal du stoppe et øjeblik og bare se på ham..

Konsistens er det vigtigste

Konsistens er den vigtigste nøgle til at opdrage et barn. Barnet har brug for stabile, solide og sammenhængende miljøer.

De grænser og normer, som vi fastlægger med vores børn, skal være faste, for det er vigtigt for ikke at skabe uoverensstemmelse i forældrene. Undertiden med vores opførsel og uden at være opmærksom genererer vi adfærdsproblemer hos vores børn på grund af denne manglende sammenhæng.

Hvis vi sætter modstridende regler, kan vi have en negativ indflydelse på barnets adfærd og dets udvikling og selvværd.

Hvis du sætter retningslinjer og modsiger dig selv, ved børn ikke, hvad der vil ske, de kan ikke forudse konsekvenserne af deres handlinger, og de føler, at de ikke har kontrol over, hvad der kan ske.

Referencer

  1. Cuervo, A. (2009). Retningslinjer for forældre og socio-affektiv udvikling i barndommen. Dykkere.: Perspekt. Psicol., 6 (1), 111-121.
  2. Faber, A., Mazlish, E. (1997). Hvordan man taler, så dine børn lytter til dig, og hvordan man lytter, så dine børn taler til dig. Medici.
  3. Mestre, M. V., Tur, A. M., Samper, P., Nácher, M. J., Cortéz, M. T. (2007). Forældre stilarter i ungdomsårene og deres forhold til prosocial adfærd. Latinamerikansk Journal of Psychology, 39, 2, 211-225.
  4. Morillas, V. Manipulation og eksperimenter i tidlig barndomsundervisning. Cadiz Universitet.

Endnu ingen kommentarer