Rumlig intelligens er en af de mest komplekse at skrive om. Forskellige forfattere har bidraget med deres synspunkter og resultaterne af deres forskning. Det er en intelligens, der spænder fra et skakspil, parkering af en bil, fodbold, skulptur af en figur og mange flere opgaver.
Denne intelligens findes i Howard Gardners teori om flere intelligenser. Uden tvivl en revolutionerende teori om begrebet intelligens, som vi har set i tidligere artikler. For eksempel i artiklen "Flere intelligenser: Naturalistisk intelligens".
Indhold
Rumlig intelligens er også kendt som visuospatial. Det defineres som evnen til at se bestemte handlinger, før de udføres. På denne måde skaber vi figurer og geometriske former i rummet. Howard Gardner (1998) definerer det som "evnen til nøjagtigt at opfatte objekter i den visuelle verden, transformere og ændre opfattelser og genskabe visuelle oplevelser i fravær af fysiske stimuli".
Armstrong (2008) definerer denne intelligens som: "evnen til korrekt at opfatte den rum-visuelle verden og udføre transformationer på disse opfattelser. Denne intelligens indebærer følsomhed over for farve, linjer, former, rum og de forhold, der findes mellem disse elementer" . Forfatteren siger også, at "det inkluderer evnen til at visualisere, geografisk repræsentere visuelle eller rumlige ideer og orientere sig passende i den rumlige matrix".
Hvor mange gange har vi stoppet foran en online parkeringsplads og tænkt på, om bilen passer? På det tidspunkt begynder vi mentalt at måle størrelsen på bilen for at se, om den passer ind i hullet. I et par sekunder forestiller vi os, at vi parkerer bilen og beregner, om det passer til at prøve at finde et andet sted.
Et andet eksempel, hvor vi alle kan genkende os selv, er når vi besøger en møbelbutik. I det øjeblik begyndte vi at dekorere vores hus uden at vide de nøjagtige mål. "Jeg tror, at dette møbel ville se godt ud her, det ville passe mellem sofaen og tv'et." I vores sind producerer vi en mental repræsentation af rummet og passer til forskellige stykker.
Et af kendetegnene ved fodboldspillere er deres evne til at foregribe omstændigheder på banen. Når en spiller håndterer bolden, er han i stand til at forudsige en anden holdkammerats avancerede position. Hvis hans partner løber til den anden ende af banen, ved spilleren, at han skal aflevere bolden flere meter foran sig, så spiller og bold falder sammen. Så rumlig intelligens ville være til stede i mange af dem.
Mennesker med denne type intelligens har evnen til at opfatte verden i tredimensionelle billeder. Denne evne giver dem mulighed for mentalt at repræsentere objekter og rum, og på denne måde genkender de det samme objekt under forskellige omstændigheder. Dette giver dem mulighed for at forudse konsekvenserne af ændringer i rummet..
Vi kan observere denne type intelligens hos kunstnere, ingeniører, arkitekter, kirurger, matematikere, mekanikere og endda dem, der dagdrømmer. Når vi går på en tur, laver vi normalt et mentalt kort over ruten, eller når vi vil omorganisere vores værelse, laver vi et mentalt kort. Under disse to omstændigheder bruger vi denne type intelligens.
"En intelligens er et biopsykologisk potentiale, der ikke skal forveksles med et vidensdomæne, som er en socialt konstrueret kapacitet." -Howard Gardner-
Iagttagelse af deres adfærd. De elsker generelt at tegne. Kunstnerisk udtryk bliver hans måde at se og fortolke verden på. De kan også bygge replikaer af tredimensionelle rum og objekter. Et eksempel på dette er børn, der brænder for Lego, plasticine, ler osv..
De kan lide billedbøger bedre end dem, der kun er fyldt med bogstaver. Labyrinterne og kortene fanger deres opmærksomhed. Puslespil er også hans styrke. "Rubiks terning" ville være et eksempel. Fantasien er høj i dem, og takket være den opfinder de og opdager driften af komplekse mekanismer.
Deres læring forbedres, hvis det er gennem observation og syn. De genkender genstande med lethed. De har tendens til at have en god følelse af retning. Mentale billeder er en ressource til at huske og gemme information. De har normalt en vis mulighed for at afkode kort, grafer og diagrammer. De kan se objekter fra andre perspektiver. De dominerer det abstrakte og repræsentative design.
Forskellige forskere og også Gardner (1993) fastslog, at den venstre halvkugle dominerer over sprog hos de fleste højrehåndede mennesker og i højre hjernehalvdel rumlige funktioner dominerer.
Den højre halvkugle har ansvaret for at modtage, identificere og behandle visuospatiale oplysninger. Den samler alle typer information, som den modtager gennem de sensoriske veje, og overfører dem som en helhed. Uddyber de øjeblikkelige svar, der kræves i rumlig orientering og visuelle processer.
Det har vist sig at være kernen i den geografiske beregning. For eksempel hos mennesker med skade på det højre bageste område ville de have nedsat orienteringsevne såvel som genkendelsen af ansigter, steder og scener..
Rumlig intelligens er relateret til visualisering, men det betyder ikke, at den er direkte relateret til synet. En person, der er blind eller har alvorlige synsproblemer, kunne genkende genstande og former gennem berøringsfølelsen. Berøringsfølelsen vil være sammenlignelig med synsevnen for dem med synsproblemer.
Hjernen er opdelt i fire lapper: frontal, tidsmæssig, occipital og parietal. Sidstnævnte er det vigtigste inden for visuospatial intelligens. Den behandler sensorisk information og rumlig beregning i manipulation og bevægelse af objekter. Det forbinder også tal og deres forhold. Rumlige færdigheder såsom placering i rummet, kortlæsning og opgaver med rumlige komponenter er forbundet med parietallappen..
Anden forskning kaster lys over rumlig intelligens i hjernen. De så på hjernens funktion hos primater. De fandt ud af, at lavere temporale neuroner deltager i kodning af de fysiske egenskaber ved visuelle stimuli. Tilsyneladende kan dets funktion være at integrere dybde, farve, størrelse og formoplysninger ved at registrere denne information i de præstrimlede cortices..
Vi vil foreslå to meget enkle tests på rumlig intelligens.
Hvilket af de 4 billeder til højre er det samme som referencebilledet til venstre?
Lad os komplicere det lidt mere, hvilket af de 4 billeder er det samme som referencebilledet til venstre? I slutningen af artiklen vil vi foreslå en endnu mere kompliceret rumlig opgave. Vil du være forberedt?
Test din intelligens gratis på Ci-Training.com
Udviklingen af denne intelligens undersøges af forskellige forfattere, men den undersøges stadig. I denne artikel vil vi fremhæve forskningen fra Jean Piaget, der kaster lys over denne evne. For Piaget er speciel intelligens en del af barnets logiske vækst. Forfatteren foreslår fire faser:
"Rummet består af det udtryk, der projiceres fra kroppen og i alle retninger til uendelig." -Piaget-
Piaget introducerer også begrebet decentrering. Dette sker i begyndelsen af skolefasen og handler om barnets evne til at indikere, hvordan nogen, der sidder i en anden del af et rum, ville se en scene, eller hvordan en genstand ville se ud, hvis den blev vendt om. Når du går ind i ungdomsårene, er du allerede i stand til at håndtere ideen om abstrakte rum eller formelle regler, der styrer rummet..
Som vi har set, er rumlig intelligens af største vigtighed for at fungere i vores dag til dag. Vi vil dog udfordre dig. De, der ved, hvordan man spiller skak, har det lettere. De, der ikke ved, skal lære, alt sætter! Den komplekse rumlige øvelse, som vi vil foreslå, er ... spil et spil hukommelseskak! Der er set tilfælde af to spillere, der har været i stand til at spille et spil uden et bræt ved hjælp af en tredimensionel mental gengivelse af spillet. Overraskende, ikke? Tør du?
Endnu ingen kommentarer