Det Efterforskningsundersøgelse Det svarer til den første tilgang til et bestemt emne, inden det behandles i et dybere undersøgelsesarbejde. Det er en proces at have grundlæggende information relateret til forskningsproblemet.
For eksempel, hvis en ny dyreart opdages, kan der først udføres en sonderende undersøgelse for at indhente data om den; morfologi, habitat, reproduktion, ernæring, adfærd, åndedræt osv. Derefter kunne der udføres specifikke undersøgelser for at besvare specifikke forskningsspørgsmål, såsom: hvordan trækker det vejret, hvordan reproducerer det, hvordan fodrer det? Osv..
Fra sonderende forskning kan de sande implikationer af et givet problem kendes, såvel som hvilke der er de mest interessante aspekter, der er relevante at behandle i en undersøgelse..
Hver forskningsproces starter fra en sonderende handling; Uanset om forskeren ikke fuldt ud kender emnet, der skal diskuteres, eller ønsker at forstå dets omfang, svarer sonderende forskning til den første tilgang, der giver mulighed for en bedre styring af genstanden for undersøgelsen.
Resultaterne af den sonderende forskning er omtrentlige, så der vil altid være behov for en mere dybtgående efterfølgende undersøgelse for at bekræfte de første fradrag og i nogle tilfælde åbne nye forskningslinjer..
Artikelindeks
Gennem sonderende forskning vil forskere kunne begynde at blive fortrolige med det emne, der er beregnet til at blive udviklet i et undersøgelsesarbejde..
Denne indledende tilgang er meget vigtig for at forstå problemets størrelse, hvilke elementer eller aktører der er involveret, og hvad der er nogle af de mest relevante interessepunkter..
Derudover kan en første tilnærmelse give indikationer om, hvordan emnet kunne kontaktes, og om det vil være nødvendigt at udvide forskningen til andre relaterede områder..
Fordi det er en første tilgang, er sonderende forskning overfladisk. Bestemmelse af konklusioner forventes ikke som et resultat af efterforskningsarbejdet; snarere forventes det at have indledende data til at forklare de vigtigste kendetegn ved det emne, der skal udvikles.
I sonderende forskning stoler forskere på omtrentlige data og information opnået gennem observation, som alle i nogen grad er overfladiske. Hvis forskningsarbejdet udvikler sig, vil de overveje forskellige metoder og dybere tilgange.
Metoderne til at indhente oplysningerne bør ikke være helt strenge. Som vi har sagt før, har den sonderende forskning kun til formål at kende de mest relevante træk ved det problem, der skal udvikles.
Derfor kan forskeren vælge lidt mere frihed, hvilke metoder han vil bruge til at tilegne sig den information, han har brug for, og kan tillade sig en vis fleksibilitet i indsamlingen af sådanne data.
At forstå det emne, der skal udvikles, inden de går ind i deres undersøgelse, giver forskere mulighed for at definere det problem, der skal udvikles meget bedre.
Undersøgelsesforskning tillader en første tilgang med mindre tids- og ressourcetryk, da den udføres inden en hel undersøgelsesproces af størrelse påbegyndes.
Dette gør det lettere for forskere at beslutte på forhånd og med relevant information hvilke kanter af et emne de vil udvikle; takket være dette bliver hele processen meget mere effektiv.
Enhver form for efterforskning skal begynde med en efterforskning. Uden at have en klar idé (omend overfladisk) om et forskningsproblem og dets karakteristika, er det umuligt at udføre et effektivt forskningsarbejde, der reagerer direkte på det pågældende problem..
Af denne grund er den første tilgang vigtig og svarer, hvis du vil, til et af de vigtigste øjeblikke i hele forskningsprocessen..
I en sonderende undersøgelse har forskerne rigelige muligheder for at beslutte, hvad der skal håndteres af det emne, der skal udvikles.
Hvis de efter deres observationer finder, at den betragtede tilgang er gyldig og relevant, kan de udvikle den i et meget dybere undersøgelsesarbejde.
Tværtimod, hvis de bestemmer, at perspektivet, der tages i betragtning, ikke udgør et gyldigt forskningsproblem, har de al frihed til at kassere det valgte problem og overveje nye forskningslinjer, der er relateret til det første emne..
Når en forsker nærmer sig et forskningsproblem for første gang, skal han ikke kun stole på sin egen observation, da ideen er at have en klar idé og så hurtigt som muligt at være i stand til selv at beslutte, om det er relevant at dykke ind i det valgte problem.
Derfor er der to hovedtyper af sonderende forskning, som forskere normalt anvender: konsultation med eksperter i området og dokumentarundersøgelse..
Denne type sonderende forskning muliggør indhentning af en stor mængde værdifuld information fra mennesker, der er vidende om emnet..
For at det kan fungere korrekt, skal de eksperter, der skal rådføres, vælges med stor omhu. De skal være mennesker, der fuldt ud håndterer emnet, som har studeret dette eller andre direkte relaterede emner, og som har relevant information i forhold til det..
Hvis det rigtige team af eksperter ikke vælges, vil der være risiko for at have ringe nyttige oplysninger, hvilket vil føre til forkerte tilnærmelser og vil spille mod en effektiv undersøgelsesproces..
Dokumentaranmeldelsen i sonderende forskning består i at nærme sig emnet for studiet gennem bibliografiske data, der har en direkte forbindelse til forskningsproblemet.
Inden for dette omfang er andre forskningsarbejder inkluderet, såsom afhandlinger, projekter eller rapporter samt specialbøger, undersøgelser, statistikker og enhver form for analyse relateret til det valgte problem..
Det er vigtigt, at de dokumenterede kilder, der overvejes, er pålidelige, og at deres rigtighed kan verificeres. Ellers vil hele undersøgelsen være baseret på svage elementer..
Det er klogt at gå til publikationer redigeret af prestigefyldte universiteter, anerkendte forskningscentre og / eller mangeårige forskere med bred anerkendelse inden for undersøgelsesområdet..
Som nævnt ovenfor tillader udformningen af en sonderende forskning en vis fleksibilitet, fordi hovedformålet med denne type forskning ikke er at få fuldt verificerede svar, men snarere at være indgangsstedet for en dybere udvikling af emnet..
Derfor vil forskningsdesignet afhænge af forskerens valg, og det samme vil ske med de metoder, som han endelig bruger..
Et af de mest anbefalede design forbinder to metoder og forskning. Det vil sige, en direkte tilgang overvejes gennem undersøgelser, interviews og andre værktøjer til direkte adgang til det problem, der skal undersøges..
Denne tilgang suppleres med en gennemgang af tidligere udført forskning og relateret til emnet udført af anerkendte eksperter inden for forskningsområdet. I det følgende afsnit vil hver af disse metoder blive forklaret detaljeret..
Der er to hovedmetoder forbundet med sonderende forskning: den første involverer en direkte tilgang fra forskeren til det problem, der skal udvikles; det andet indebærer en tilgang til problemet gennem tredjeparters arbejde. Nedenfor beskriver vi karakteristika for hver variant:
Gennem den primære metode nærmer forskeren direkte de elementer, der er relateret til det emne, der skal udvikles. På denne måde tager den førstehåndsinformation og indsamler den, for senere at analysere den og kontrollere, om den effektivt kan gå videre med efterforskningen.
Et af hovedværktøjerne til dette design er observation. Gennem dette får forskeren en første forestilling om karakteristika ved undersøgelsesproblemet. Der er ingen interaktion med emnet, men deres reaktioner relateret til det emne, der udvikles, observeres.
Ligeledes kan forskeren også bruge andre statistiske værktøjer såsom undersøgelser; disse kan tilbyde værdifuld information meget hurtigt.
Der kan også planlægges samtaler med emner knyttet til forskningsproblemet fokus gruppe med relevante aktører, der hjælper med at få en klar forestilling om problemet.
Gennem den sekundære metode opnår forskeren argumentationen fra kilder uden for ham, såsom tidligere værker, udgivne bøger relateret til emnet eller endda casestudier, der udvikler problemer, der er lig med eller relateret til den valgte..
Da det ikke vil være forskeren, der indsamler informationen fra første hånd, er det vigtigt at være helt sikker på, at de valgte data er plausible; grundlaget for en efterforskningsundersøgelse bør kun omfatte verificerede oplysninger.
Den første handling, der er nødvendig inden for rammerne af en sonderende forskning, er at vælge, hvad emnet skal udvikles.
Som i enhver anden forskning er idealet, at det valgte problem har indflydelse på en bestemt gruppe, og hvis løsning er nødvendig for at skabe fremskridt, uanset det specifikke område..
Denne første tilgang til emnet kan være åben; faktisk er et af kendetegnene ved sonderende forskning, at det hjælper med at afgrænse emnet, så i begyndelsen af processen kan det være bredt.
Gennem de ovennævnte forskningsmetoder skal forskeren kontrollere, om det valgte problem virkelig er gyldigt og levedygtigt, eller om det tværtimod skal kontaktes fra et andet synspunkt.
Det er vigtigt, at forskeren i dette stadium samler så meget information som muligt, hvorigennem han kan få en første idé om implikationerne og omfanget af forskningsproblemet..
Dette trin vil være grundlæggende for resten af processen, det er afgørende at beslutte, om undersøgelsen skal fortsættes eller ej..
I sidste ende søger en efterforskningsundersøgelse at generere en hypotese, der fører til udvikling af andre mere dybtgående undersøgelser.
Når først den grundlæggende opfattelse relateret til det valgte forskningsproblem er blevet fastlagt, kan der skabes en hypotese, der understøttes af de indsamlede oplysninger..
Som vi tidligere har antydet, kan denne hypotese følge linjen med det oprindelige problem, eller det kan udgøre en helt anden situation, der fortjener undersøgelse. Forskeren er den, der skal træffe denne beslutning.
Det kan ske, at der i slutningen af processen ikke kan genereres en hypotese, hverken fordi der ikke blev opnået tilstrækkelig understøttende information, eller fordi det blev bestemt, at forskningsproblemet ikke har den nødvendige gennemførlighed..
I dette tilfælde er det hensigtsmæssigt at udgøre et nyt forskningsproblem og starte processen fra første trin.
I en sonderende forskning på dette område kan forskningsproblemet søge at besvare spørgsmålet: "Er der en social fordomme, der gør det vanskeligt for kvinder at vælge videnskabelige universitets karrierer?".
Forskningen skal omfatte interviews med medlemmer af fakultetet for de mest fremtrædende universiteter i de videnskabelige områder i den pågældende region samt undersøgelser af unge mennesker, der er ved at blive uddannet fra gymnasiet, hvorigennem de bliver spurgt, hvad de vil studere. på universitetet. universitet og hvorfor.
Det ville også være interessant at samle unge mennesker, der har udtrykt deres ønske om at specialisere sig i det videnskabelige område og tale med dem om deres vigtigste motiver og forventninger..
Endelig ville det være meget vigtigt at have interviews med kvindelige specialister inden for det videnskabelige område, så de kan tale om deres egne forventninger, da de begyndte at studere, hvad der interesserede dem mest i starten af videnskab og hvad der var det vigtigste forhindringer, de stødte på. de fandt i processen.
Al denne information skal suppleres med tidligere udført forskning i forbindelse med kvinders adgang til videnskabelige universitetsstudier og om professionelle kvinder, der praktiserer inden for dette område af viden..
Når alle de grundlæggende oplysninger er opnået, kunne det defineres, at det er et gyldigt forskningsproblem, og at det kan uddybes gennem mere komplekse undersøgelser.
I dette tilfælde kunne forskningsproblemet erklæres på denne måde: "legetøj, der henviser til krig, genererer voldelig adfærd hos de børn, der bruger dem".
For at komme tættere på emnet kan du tale med børnepsykologer, der rapporterer om de mulige implikationer af denne type legetøj hos spædbørn. Du kan også kontakte langvarige legetøjsproducenter, der designer denne type instrument..
EN fokusgruppe med børn i samme alder som hinanden og med råd fra psykologer tale med dem om, hvordan de opfatter vold, og om de relaterer det til legetøj, der er knyttet til krigsinstrumenter.
Efter at have indsamlet oplysningerne kunne forskeren overveje, at det er en relevant og levedygtig forskningslinje, så det indledende forskningsspørgsmål bekræftes og føres til det næste niveau inden for forskningsområdet.
Videnskabelig metode.
Grundlæggende undersøgelse.
Feltforskning.
Anvendt forskning.
Ren forskning.
Forklarende forskning.
Beskrivende forskning.
Observationsundersøgelse.
Endnu ingen kommentarer