Læringsvanskeligheder, en udfordring for fagfolk i psykologi

I de senere år har der været en betydelig stigning i forekomsten af ​​indlæringsvanskeligheder, der er blevet en af ​​de største kampe for studerende. psykologi fagfolk.

Ændringerne, der er afledt af den nuværende livsmodel, der er tilføjet til den måde, hvorpå vi forholder os i kontinuerlig forbindelse, er hovedårsagerne til dette fænomen, der i stigende grad kræver, at højtuddannede fagfolk står over for de nye udfordringer inden for dette felt.

I denne forstand giver Master of Psychological Intervention in Learning Vanskeligheder ved TECH University of Technology en udtømmende gennemgang af dette problem, især uddybning af vigtigheden af neurovidenskab at vide, hvordan vores hjerne fungerer, og hvordan den læres på en mere effektiv måde.

Dette program samler al forudgående viden om indlæringsvanskeligheder, indarbejde nye fremskridt inden for neurovidenskab, pædagogisk psykologi og pædagogik samt relevante aspekter af nye teknologier, der kan lette arbejdet med denne type patienter.

For nylig er effektiviteten af ​​tværfaglig intervention i denne type vanskeligheder blevet påvist. Derfor behandles forskellige teknikker og instrumenter i hele programmet for at evaluere og behandle unge, der præsenterer disse omstændigheder, og tilbyde en ny samarbejdsramme med andre fagfolk..

Ligeledes indeholder denne master i psykologisk intervention i indlæringsvanskeligheder det mest komplette og opdaterede videnskabelige program på markedet. De mest fremragende funktioner i programmet er:

• Udvikling af mere end 75 kliniske tilfælde præsenteret af ekspertpsykologer. Dens grafiske, skematiske og yderst praktiske indhold, som de er udtænkt til, indsamler videnskabelig og assistanceinformation om de discipliner, der er vigtige for professionel praksis..
• Diagnostisk-terapeutiske nyheder om evaluering, diagnose og intervention i intervention i indlæringsvanskeligheder.
• Indeholder praktiske øvelser til at udføre selvvurderingsprocessen for at forbedre læring.
• Interaktivt læringssystem baseret på algoritmer til beslutningstagning om de rejste kliniske situationer.
• Med særlig vægt på evidensbaseret psykologi og forskningsmetoder inden for psykologi.
• Alt dette vil blive suppleret med teoretiske lektioner, spørgsmål til eksperten, diskussionsfora om kontroversielle emner og individuelle refleksionsopgaver..
• Tilgængelighed af indholdet fra enhver fast eller bærbar enhed med en internetforbindelse.

Det inkluderer i sin undervisningspersonale fagfolk, der tilhører området Psykologi, der hælder deres erhvervserfaring i denne træning samt anerkendte specialister, der er en del af førende videnskabelige samfund..

Takket være deres multimedieindhold, der er tilberedt med den nyeste uddannelsesteknologi, giver de den professionelle mulighed for en beliggende og kontekstuel læring, det vil sige et simuleret miljø, der giver en fordybende læring programmeret til at træne i reelle situationer.

Derudover fokuserer designet af dette program på Problembaseret læring, hvorigennem psykologen skal forsøge at løse de forskellige faglige praksis situationer, der opstår i løbet af kurset.

For at gøre dette vil han have hjælp fra et nyt interaktivt videosystem lavet af kendte eksperter inden for klinisk neuropsykologi og med stor undervisningserfaring..