NTICX er forkortelsen for New Information Technologies and Connectivity, og det er et emne, der undervises i de sidste år på gymnasiet i Argentina. Det opstod med det formål at tilbyde et nyt læseplanoversigtsformat, der fremmer brugen af teknologi inden for de forskellige vidensfelter..
Dette akronym er relateret til læseplanlægning og planlægning i Argentina, da der i 2005 begyndte en række konsultationer om ændring af undervisningsundervisning. Fra det øjeblik blev integrationen af NTICX gjort gradvist i klasselokalerne..
Ifølge eksperter skyldes integrationen af dette emne aktuelle ændringer i brugen af teknologi i den digitale tidsalder såvel som haster med at forberede studerende på en verden med konstante teknologiske, sociale og politiske ændringer. I sidste ende søger den at fremme en omfattende og mere næret uddannelse.
Artikelindeks
NTICX forstås som følger: Ny informationsteknologi og forbindelse. I akronym refererer det til den forbindelse, der er til stede i den digitale tidsalder.
Dette skyldes hovedsageligt udseendet af en række enheder og enheder, der muliggør forbindelse og kommunikation mellem mennesker..
Det grundlæggende stykke i denne sag har at gøre med Internettet, da dette er den nye informations- og kommunikationsressource, der er blevet integreret i samfundet over tid..
Derfra opstod behovet for at integrere denne ressource i klasselokalet for at skabe en læseplanskabelon, der er fleksibel og tilpasningsdygtig uanset kontekst..
Det er dog værd at nævne, at der i tidligere år også blev foretaget en analyse af de konstante ændringer, og hvordan disse skulle tilgås i klassen. Derfra kom IKT, eller også kaldet informations- og kommunikationsteknologi, som på det tidspunkt blev præsenteret som en variabel, der er underlagt konstant ændringer.
Derefter ændrede ikt'erne sig for at mutere et nyt perspektiv takket være udseendet af Internettet, hvilket gav anledning til NTICX. Det er grunden til, at tre observerbare elementer eller egenskaber skiller sig ud:
-Tillader tilslutningsmuligheder.
-I forhold til ovenstående tillader denne forbindelse også nye typer forhold over hele verden..
-Enhver er i stand til at kommunikere med en anden uanset hvor de er og gennem det format, de ønsker. Oplysningerne er til stede afhængigt af brugernes behov og efterspørgsel.
Derfor indsamler nye teknologier disse egenskaber for at indhente og behandle information til dets instrumentale styring og dermed fremme rum til interaktion og udveksling..
Indholdet i denne sag udtrykkes i følgende moduler:
Det dækker alt indhold relateret til driften af computere, elektroniske enheder og endda computersystemer. Det inkluderer også undervisning i driften af den centrale behandlingsenhed (eller CPU) samt fortrolighed med grundlæggende hardware og software..
Det inkluderer en række grundlæggende viden om internetforbindelse og udvikling på globalt niveau. Generelt forklarer den funktion af digitale netværk, og hvordan de kan bruges til kommunikation og udvikling af daglige aktiviteter..
Omfatter: typer information (analog og digital), LAN, WAN, MAN og PAN-netværk, intranet, ekstranet og internet, båndbredde og TCP-IP-protokoller.
Dette punkt er vigtigt, da det indebærer, at den studerende skal udvikle de nødvendige færdigheder til at diskriminere de oplysninger, der findes på Internettet, til daglig og professionel brug. Ligeledes søger dette at lære, hvordan man finder, vurderer og syntetiserer det, der opnås på den mest optimale måde..
Inkluderer: WWW, HTML-sprog, HTTP-protokol, hyperlink, chat, podcast, hypermedia og hypertekst, hyperlink og RSS, søgemaskiner, metasøgemaskiner, web 1.0 og 2.0.
Det indebærer udvikling af kapacitet til at læse og komponere billeder og også fremme læring gennem det. På samme måde søger den, at den studerende er i stand til at lave billeder i forskellige medier for at kommunikere effektivt.
Inkluderer: konnotation og betegnelse af billeder, symboler, tegn, hovedelementer i reklame, farve, isotype, logo og isologo, koncept- og mind maps, brug af formater til forberedelse af præsentationer, brug af video- og billedredaktører, billed- og videofilformater.
Denne læsefærdighed er fokuseret på at forstå driften af de store medier samt den virkning, som disse genererer i dag.
Ligeledes er det ønsket, at de studerende har viden om produktionen af digitale materialer og måder, hvorpå de kan formidles.
Inkluderer: digital journalistik, begreber relateret til massemedier, samarbejdende digitale medier såsom wikier, weblogs og sociale netværk (fremhæver hovedfunktionerne).
Dets funktion består grundlæggende af at levere de nødvendige værktøjer til produktion af en type mediatisk og interaktivt sprog. Dette opnås gennem integration af billede, tekst og lyd..
Det inkluderer: at foreslå de nye sprogtyper og hvordan de kan bruges, digitalisering af lyd, billedbehandling, tegning af grafik, typer af billeder og deres formater. Ligeledes vil det blive undervist i multimedieguiden, scriptets elementer og story board.
Selvom det søger at undervise i brugen og produktionen af multimedieindhold, er dette modul ansvarligt for at give vigtigheden af at være opmærksom på indflydelsen af teknologi og dens anvendelse i forskellige områder af menneskelig viden.
Dette indebærer også viden om juridisk og ansvarlig praksis, demokratisering af det digitale rum og ytringsfrihed..
Omfatter begreber som e-læning, b-læring, Handel (e-handel), regering og indflydelse af elektronisk afstemning.
Hvert modul er sammenkoblet, så det er ikke kun beregnet til at lære om vilkår og anvendelser af teknologi, men også for at fremme en ordning, der dækker integrerede og lige så vigtige situationer..
Endnu ingen kommentarer