Det tillidsdynamik De er meget vigtige for at fremme samhørighed og deltagelse af alle medlemmer af gruppen. For at begynde at bruge disse dynamikker er det næsten vigtigt, at gruppens medlemmer kender hinanden, og at der er en vis forbindelse mellem dem..
Vi kan bruge disse typer dynamikker i uddannelsesmæssige sammenhænge såvel som i erhvervslivet og alle slags grupper. Det er vigtigt, at vi tilpasser aktiviteten til niveauet og behovene hos de mennesker, der skal deltage.
10 nyttige tillidsdynamikker
1- Tillid
Mål: øge tilliden blandt gruppemedlemmer.
Nødvendig tid: mellem 15 og 30 minutter.
Gruppestørrelse: par dannes.
Sted: stort rum, hvor deltagerne kan arbejde parvis.
Nødvendige materialer: ingen.
Skridt, der skal følges:
Gruppemedlemmerne er opdelt i par. Facilitatoren vil fremme, at disse ikke består af mennesker med en lignende fysisk forfatning, men at der er store forskelle mellem parternes medlemmer.
Par står overfor hinanden. De holder hænder og føddernes kugler rører hinanden.
Når parene er i den krævede position, giver facilitatoren signalet, og de skal falde bagud og forsøge at holde kroppen lige.
De vil nå et balancepunkt, og i det øjeblik kan de forsøge at udføre bevægelser sammen, og at ingen af dem mister deres balance. Disse bevægelser kan være: bøjning, en af dem bøjer knæene osv..
Evaluering: gruppereflektionstid, hvor par udtrykker, hvordan de har haft det.
Variation: Denne dynamik kan udføres i en stor gruppe, danner en cirkel og holder hænder mellem dem. Nummer 1 og 2 tildeles en oversprunget måde, og facilitatoren angiver rækkefølgen, så hver af dem kastes frem eller tilbage..
2- Statuer
Mål: fremme tillid, samarbejde og samhørighed blandt gruppemedlemmer.
Nødvendig tid: ca. 30 minutter.
Gruppestørrelse: par dannes.
Sted: stort rum, hvor deltagerne kan arbejde parvis.
Nødvendige materialer: bind for øjnene.
Skridt, der skal følges:
De vil danne par tilfældigt med det formål, at folk, der ikke kender hinanden meget, skal arbejde sammen.
En af dem vil påtage sig rollen som en statue, og den anden bliver nødt til at dække øjnene med en bind for øjnene..
Når de er dækket, vil den, der fungerer som en statue, tage stilling. Hans partner skal røre ved ham for at gætte den position, han har indtaget, og senere efterligne ham.
De vil efterligne det uden at deres partner fjerner deres position, og når de tror, de er færdige, vil facilitatoren fjerne bind for øjnene, så de kan sammenligne resultatet på egen hånd.
Øvelsen gentages, men skifter roller.
Evaluering: spørg par, hvilken rolle de fandt lettere, hvis de havde det godt med fysisk kontakt mellem partnere osv..
Variation: I stedet for parvis, gør det i små grupper (på 3 eller 4 personer), og kun en fungerer som en statue. På den måde kan andre tale med hinanden og kommentere. På denne måde ville kommunikation være en anden dimension, der ville blive taget i betragtning i evalueringen..
3- Område af estimater
Mål: fremme tillid, samarbejde og samhørighed blandt gruppemedlemmer.
Nødvendig tid: ca. 30 minutter.
Gruppestørrelse: mellemstor gruppe, ca. 20 personer.
Sted: stort rum, hvor deltagerne kan sidde i en cirkel og være komfortable.
Nødvendigt materiale: papir og pen til hver deltager.
Skridt, der skal følges:
Denne dynamik skal udføres, når de allerede kender hinanden eller har arbejdet sammen.
Gruppens medlemmer sidder i en cirkel, og hver enkelt lægger deres navn på et stykke papir. Papiret sendes til personen til venstre, og de vil skrive dig noget, de kan lide ved den person. Han folder papiret (så andre ikke kan se hvad han har skrevet) og sender det tilbage til den der har til venstre og så videre, indtil papiret er gået hele vejen rundt.
Når alle har modtaget papiret med deres navn tilbage, tager de et par minutter at læse det, og de vil kommentere, hvordan de kunne lide aktiviteten, hvordan de havde det, når de læste deres kollegers kommentarer osv..
4- Deling af kvaliteter
Mål: at skabe et positivt og tillidsfuldt klima og styrke selvkendskab og viden hos gruppens kolleger.
Nødvendig tid: ca. 45 minutter.
Gruppestørrelse: mellemstor gruppe, ca. 20 personer.
Sted: stort rum, hvor deltagerne kan arbejde i undergrupper.
Nødvendige materialer: Flere sekskanter (en pr. Gruppe) skåret i 6 stykker og kuglepenne.
Skridt, der skal følges:
Gruppefacilitatoren opdeles i undergrupper på seks personer. Hver gruppe får en sekskant, der skæres i 6 dele, og disse stykker nummereres. Hvert medlem af undergruppen vælger et af disse tal.
Når de er organiseret, vil facilitatoren tilfældigt sige et tal fra 1 til 6. Derefter vil de, der har dette nummer, være "gruppens fokus" i det øjeblik..
Resten af klassekammeraterne skal i et par minutter skrive positive ting om den person i sekskantstykket.
Den samme procedure gentages med hvert af gruppemedlemmerne.
Evaluering: der vil være en gruppereflektion over, hvordan de har haft det, da de modtog disse ord fra deres klassekammerater, hvis de forventede det osv..
5- Lignende
Mål: at skabe et passende arbejdsklima, hvor medlemmerne viser tillid til deres kolleger.
Nødvendig tid: ca. 30 minutter.
Gruppestørrelse: ubegrænset gruppestørrelse. Jo højere det er, jo mere tid har de brug for aktiviteten.
Sted: behageligt arbejdsområde.
Nødvendigt materiale: papir og penne (en til hver deltager).
Skridt, der skal følges:
Den person, der har ansvaret for at lede aktiviteten, distribuerer materialet til alle gruppens medlemmer og beder dem om at tænke på nogen fra samme gruppe, som de deler ligheder med..
Efter et par minutter, og alle har afsluttet aktiviteten, vil facilitatoren bede en frivillig om at fortælle, hvilken partner der ligner sig selv..
Når du har beskrevet årsagerne, vil resten af gruppen give deres mening, hvis de mener, at udtalelsen er korrekt, og hvad deres grunde er.
Alle medlemmer af gruppen angiver deres grunde.
6- Dyrelyde
Mål: fremme viden hos de forskellige medlemmer af gruppen og skabe en afslappet atmosfære.
Nødvendig tid: ca. 20 minutter.
Gruppestørrelse: jo flere medlemmer der er, jo mere tid tager opgaven.
Sted: et rum, hvor de kan sidde i en cirkel (hvis det er en stor gruppe) eller i en række (hvis der er få mennesker).
Nødvendige materialer: flere sekskanter (en pr. Gruppe) skåret i seks stykker og kuglepenne.
Skridt, der skal følges:
Denne dynamik er ideel til de første øjeblikke i en gruppe, da den hjælper medlemmerne med at lære hinanden at kende og dele en latter sammen.
Facilitatoren introducerer det som en præsentationsdynamik, og målet er, at hver enkelt lærer navnene på deres klassekammerater.
Facilitatoren begynder med at sige sit navn og efterligne et dyrs støj. For eksempel: mit navn er Sara og "muuuuu".
Så introducerer den næste person sig selv og tilføjer den dyrelyd, de kan lide, og de bliver nødt til at gentage den fra deres tidligere partner. På denne måde vil listen over navne og lyde stige..
Hvis en person begår en fejl, skal hele gruppen starte fra starten.
Evaluering: Spørg nogen efter, hvad deres klassekammerater hedder, efter et par minutter, når de har taget et andet sæde eller udfører en anden opgave for at kontrollere, om de har lært navnene på deres klassekammerater.
7- Lazarus
Mål: Kontroller det tillidsniveau, der findes mellem kolleger.
Nødvendig tid: ca. 30 minutter.
Gruppestørrelse: aktiviteten udvikles parvis.
Placering: stort rum, helst udendørs.
Nødvendige materialer: bind for øjnene.
Skridt, der skal følges:
Facilitatoren vil bede folk om at danne par, det betyder ikke noget med hvem.
Du uddeler derefter en bind for hvert par. Derfor skal et af folket have til at dække deres øjne.
Den partner, der ikke har øjnene dækket, fungerer som en guide. For at starte vil det give dig et par omgange, så du ikke ved, hvor det er placeret.
Den ansvarlige for aktiviteten vil angive nogle retningslinjer, som hvert par skal gentage for deres partner med bind for øjnene. For eksempel: "til højre, hurtigere, løbe, ..."
Når der går et par minutter, udveksles rollerne, men ændring af instruktionerne i løbet af øvelsen.
Evaluering: det er vigtigt, at facilitatoren er opmærksom på udviklingen af aktiviteten. Det vil sige, hvis folk stoler på deres jævnaldrende. Hvis ikke, er det vigtigt at styrke peer-forhold og identificere de elementer, der fejler..
8- Hemmeligheder
Mål: skabe et klima af tillid, hvor der er empati mellem kolleger.
Nødvendig tid: ca. en time.
Gruppestørrelse: højst 15 personer.
Sted: rum, hvor mennesker kan sidde i en cirkel.
Nødvendige materialer: kuglepenne, papir og konvolutter (en til hver deltager).
Skridt, der skal følges:
Facilitatorens ord for at starte opgaven vil være relateret til de hemmeligheder og intimiteter, som vi hver især opbevarer for os selv..
De giver et par minutter for hver person til at tænke på en af deres bedst bevarede hemmeligheder, og hvem der er villig, tag en blyant og et papir for at skrive det anonymt.
De mennesker, der har skrevet det, introducerer deres hemmelighed i en konvolut, og konvolutbunken fjernes..
Her er et par minutter til dig igen, individuelt, til at reflektere over, hvordan du tror, andre mennesker ville reagere, når de lærte din hemmelighed.
Hvis facilitatoren finder det passende, og hvis gruppemedlemmerne er enige, læses hemmelighederne i konvolutterne..
Andre: hemmeligheder er sarte, fordi de reagerer på det mest intime, som et menneske har, og derfor skal de dækkes på en meget respektfuld måde.
9- Bogstaver
Mål: at forbedre forholdet mellem de mennesker, der danner en gruppe.
Nødvendig tid: ca. 1 time.
Gruppestørrelse: mellemstor gruppe mellem 15 og 20 personer. Undergrupper på 3 personer vil blive dannet.
Sted: stort rum, hvor deltagerne kan arbejde i undergrupper.
Nødvendige materialer: papir og penne.
Skridt, der skal følges:
Facilitatoren vil invitere folk til at sidde i grupper på tre. Når de sidder, bed hver af dem om at skifte om et emne, der vedrører dem i løbet af 3 minutter. Facilitatoren skal kontrollere og advare om tiderne.
Når alle har talt, tager de to ark papir. I hver af dem bliver du nødt til at skrive et brev om, hvad du synes om den person, og hvilke ord du vil dedikere dem. Denne dynamik fungerer bedre, hvis gruppen har tillid og en tidligere arbejdsgang.
Efter et par minutter, og alle mennesker er færdige med aktiviteten, i grupper, vil de dække det problem, som hver enkelt har udsat for. Kollegaer vil tale med denne person og give deres mening fra respekt og tillid, mens denne person lytter.
Når de har udvekslet deres indtryk, giver de hinanden de breve, de har skrevet til hinanden. De giver et par minutter for hver til at læse dem.
Evaluering: deling med resten af klassekammeraterne, om hvordan de har haft det gennem hele aktiviteten, fortælle deres problem, med feedback fra deres klassekammerater osv..
10- skøre tog
Formål: at fremme tillid blandt kolleger gennem en dynamisk og fornøjelig øvelse.
Nødvendig tid: ca. 30 minutter, ca..
Gruppestørrelse: Undergrupper på 4-5 personer vil blive dannet.
Placering: stort, uhindret rum, helst udendørs.
Nødvendige materialer: bind for øjnene.
Skridt, der skal følges:
Facilitatoren indkalder grupper på 4 eller 5 personer hver og giver hver gruppe bind for øjnene til alle undtagen en.
Inden bandagerne påtages, vil det blive forklaret, at aktiviteten består i at danne et tog, hvor de uden at tale skal nå et bestemt sted. Den person, der ikke har bind for øjnene, er den sidste i toget og skal lede gruppen. Et par minutter vil blive tilbudt at udvikle en fælles arbejdsstrategi.
Når disse minutter er gået, fortsætter de med at dække deres øjne og stille op. Facilitatoren angiver, hvilket tog (eller undergruppe) der skal udføre aktiviteten. Resten af klassekammeraterne observerer simpelthen uden at kommentere for ikke at forudse deres klassekammerater.
Når alle togene har udført aktiviteten, vil der være gruppereflektionstid til at fortælle, hvad hver gruppes strategi har været, hvordan de har følt at udføre aktiviteten, hvilken rolle der virker sværest osv..
Andre dynamikker af interesse
Gruppedynamik for unge mennesker.
Assertiv kommunikationsdynamik.
Motiverende dynamik.
Selvværd dynamik.
Dynamik af følelsesmæssig intelligens.
Gruppeintegrationsdynamik.
Kreativitetsdynamik.
Ledelsesdynamik.
Dynamik af konfliktløsning.
Aktiedynamik.
Præsentationsdynamik.
Teamwork dynamik.
Referencer
Gerza gruppedynamik.
Tillidsdynamik. Minyons spejder og guider i Catalonien.
Endnu ingen kommentarer