EN undersøgelsesrapport Det består af et dokument, der skal præsenteres efter afslutning af en undersøgelse om et bestemt emne. Formålet med denne rapport er at besvare en række spørgsmål af akademisk interesse for at udvide viden om dette emne..
Derudover skal rapporten indeholde data fra forskellige informationskilder, såsom undersøgelser, interviews, bøger eller andre elektroniske midler. Forskeren skal altid sikre, at informationen er pålidelig og professionel..
Som ethvert andet skriftligt arbejde skal forskningsrapporten være struktureret i en logisk og præcis rækkefølge, ifølge hvilken ideer udtrykkes tydeligt. Tilsvarende skal værket have en god præsentation, og dets indhold skal understøttes med argumenter og referencer, der validerer det, som forskeren ønsker at bevise..
Forskningsrapporter bruges i vid udstrækning i alle vidensdiscipliner såvel som i næsten alle uddannelsesniveauer (sekundær, bachelor, kandidat, kandidat og doktorgrad). Derfor er det en af de mest anvendte evalueringsmetoder i det akademiske og forskningssystem..
Med teknologiske og digitale fremskridt har disse rapporter ikke mistet deres gyldighed; faktisk har de udviklet sig notorisk takket være de faciliteter, som teknologien tilbyder for at få adgang til alle former for information. I øjeblikket har forskere flere faciliteter til at udføre deres arbejde.
Artikelindeks
Et efterforskningsarbejde eller en rapport har følgende hovedkarakteristika:
Tydelighed og tanke er blandt de mest væsentlige egenskaber ved en forskningsrapport. Det er vigtigt at bemærke, at forskning er en tankeproces, der begynder, selv før du vælger studiet..
Forskerens ræsonnementskraft er det effektive værktøj til de beslutninger, der skal træffes gennem hele processen. Denne proces kræver tålmodig, dyb og opmærksom tænkning.
Således resulterer klar tænkning i klar skrivning. Så vidt muligt skal sætninger være enkle, og vigtige punkter skal fremhæves i små afsnit. Denne klarhed gør det let for læseren at forstå, hvad forfatteren af rapporten mener..
Et andet kendetegn ved en undersøgelsesrapport er dens begrebsmæssige klarhed. Begreberne i en undersøgelse skal defineres og forklares. Generelt er forklaringer fra ordbøger næsten aldrig tilstrækkelige til efterforskningsformål..
Derfor er det vigtigt at være meget eksplicit, selv med terminologi, der ser ud til at være meget enkel. Det skal tages i betragtning, at det samme udtryk kan have forskellige definitioner inden for de forskellige vidensområder..
Forskningsrapporten skal udtrykkeligt og utvetydigt angive det undersøgte problem. I tilfælde af kvantitativ forskning skal problemangivelsen specificere variablerne og den undersøgte population.
Denne tilgang kan gøres i en erklærende eller spørgsmålsform. I kvalitativ forskning er tilgangen meget bredere og indikerer det generelle formål med undersøgelsen.
Undersøgelsesrapporter skal overholde visse standarder for format og organisation. Detaljerne i formatet (skrifttype og størrelse, margener, måde at citere kilder på, præsentation af referencelisten, blandt andet), reguleres af hver institution..
På den anden side afspejler andre karakteristika, såsom den generelle organisation, det videnskabelige samfunds forventninger. Rapporten forventes således at indeholde et generelt resume, introduktion (med baggrund og motivation for undersøgelsen), materialer og metoder, resultater og analyse af resultaterne..
Det er meget almindeligt, at når man foretager en undersøgelse, anvendes en anden forfatters intellektuelle ejendomsret. En henvisning bør medtages passende i forskningsrapporter, når der henvises til, opsummeres, omskrives eller citeres fra en anden kilde. Der er flere formater til datingformater, og de varierer efter akademisk disciplin..
Rapporten skal også indeholde en liste over referencer. Disse tilbyder alle de oplysninger, der er nødvendige for at finde kilderne.
Formålet med en forskningsrapport er, at den bliver en pålidelig og værdifuld informationskilde, der giver nyheder om et bestemt emne, og som kan bruges af andre forskere, der er interesserede i disse tilgange..
Forskningsrapporter skal være objektive, så forskeren kan ikke udsættes for fordomme eller personlige evalueringer. På grund af dette anbefales det at anvende en videnskabelig metode baseret på dataindsamling og observation..
En undersøgelsesrapport er primært karakteriseret ved at være nøjagtig og klar. Dette betyder, at forskeren skal præsentere oplysningerne på en sådan måde, at læsning af hans ideer ikke tillader forvirring eller misforståelser. Af denne grund anbefales det at udvikle et indledende afsnit, hvor metodikken og målene for arbejdet forklares..
Hver undersøgelsesrapport skal have følgende elementer:
Dette afsnit nævner klart og kort forskningsemnet (generelt fra formuleringen af et spørgsmål), arbejdets mål eller mål og kontekstualiseringen, der henviser til spørgsmålets tilstand og de metodologiske trin, som forskeren vil følge for at udføre arbejdet.
Følgende aspekter skal beskrives i dette område af rapporten:
- Proceduren, der skulle følges for at udføre forskningen (observationer, avisforskning, interview, undersøgelser, blandt andre elementer).
- Emnerne eller objekterne, der blev undersøgt. Hvis det er en psykologisk eller sociologisk forskning, kan emnerne blandt andet være børn eller forældre; hvis det er en mere teoretisk undersøgelse såsom studiet af et litterært værk, skal forskeren etablere de bøger, han brugte).
- De trin, der blev udført for at opnå de data, der efterfølgende blev behandlet og analyseret.
I dette afsnit skal de opnåede data beskrives på en syntetisk måde. I tilfælde af et arbejde med en særlig teoretisk tilgang skal dette afsnit indeholde en analyse af de indsamlede kilder.
For eksempel, hvis rapporten handler om drømmeelementet i Salvador Dalís malerier, ville dette fragment placere den relevante teori om surrealisme og dens forhold til drømme og det menneskelige ubevidste..
På den anden side, hvis det er en rapport udarbejdet med undersøgelser og statistikker, anbefales det at medtage et grafisk sprog, der letter forståelsen af dataene, såsom tegninger, diagrammer, kort, tabeller eller tabeller..
Denne type rapport bruges især til at kende nogle karakteristika for en bestemt befolkningsgruppe, såsom deres sprog eller deres uddannelsesniveau, blandt andre aspekter. For eksempel kan de også bruges til at undersøge, hvordan en bestemt sygdom eller last påvirker et samfund.
Den afsluttende diskussion gennemføres med henvisning til hovedmålene for arbejdet; De baggrundsoplysninger, der er opnået gennem den bibliografiske gennemgang, bør også nævnes..
Efter analysen fastslås konklusionerne af undersøgelsen. Disse præsenteres normalt som et resumé, der kort beskriver de opnåede resultater..
Derudover kan der i dette fragment af rapporten tilføjes anbefalinger til fremtidig forskning, så forskeren skal forblive åben for andre mulige aflæsninger, observationer og fortolkninger..
Ligeledes analyseres konsekvenserne af arbejdet i konklusionerne, det angives, om de indledende spørgsmål blev løst, og det afgøres, om målene for forskningen blev opfyldt..
I denne del af rapporten bør der udarbejdes en liste over alle de kilder, der blev hørt for at gennemføre undersøgelsen; Disse skal være meget specifikke, så de, der er interesserede, kan finde dem.
Normalt placeres forfatterens navn, kildens offentliggørelsesår og titlen. Hvis den blev udvundet fra en bog eller andet fysisk materiale, placeres forlaget; hvis det blev ekstraheret fra et digitalt medium, placeres navnet på websiden.
I bilagene placeres normalt de forberedte undersøgelser, noget grafik eller andet materiale, der er brugt til at udføre arbejdet. I visse tilfælde placeres fotografier eller fragmenter, der er slående for rapportens læsere..
Når man taler om præsentationsmetoder, henvises der til den måde, hvorpå en forskningsrapport kan præsenteres eller offentliggøres.
På nuværende tidspunkt er der mange måder at udstede et undersøgelsesarbejde på: fra artikler i specialmagasiner inden for bestemte discipliner til bøger eller avisartikler. Efter at have gennemgået teksten og hørt den med en jury, kan forskeren vælge følgende præsentationsmetoder:
Akademiske tidsskrifter er peer-reviewed tidsskrifter, der adresserer indhold om et bestemt emne. De har generelt en akademisk redaktør og et redaktionskomité.
Ligeledes tillader disse tidsskrifter introduktion og præsentation af nye undersøgelsesværker samt deres mulige kritik. Et eksempel på en akademisk tidsskrift er de videnskabelige, hvis hovedfokus er videnskab og består af artikler, der behandler forskellige naturlige eller laboratoriegenererede fænomener.
Der er to typer papirer offentliggjort i akademiske tidsskrifter. Den første er den anmodede, der opstår, når en person bliver inviteret til at præsentere deres rapport, enten ved direkte kontakt eller gennem et generelt opkald..
Det andet er uopfordret, hvor en person sender deres tekst til mulig offentliggørelse uden tidligere at være blevet kontaktet af redaktionsteamet..
Efter at have modtaget rapporten skal redaktører og eksperter afgøre, om arbejdet vil blive præsenteret i tidsskriftet..
Avisartikler er en genre af journalistik, der har til formål at offentliggøre nogle fakta af kollektiv interesse, enten på det politiske eller på det sociale felt.
Skrivningen af en avisartikel er ligetil, da emnerne generelt ikke bør forklares i dybden, men skal udtrykkes ud fra et præcist synspunkt, hvorigennem læseren kan se, hvad de vigtigste konsekvenser er, og dermed kan skabe deres egen mening om indholdet.
Derudover er avisartikler ikke meget lange, så de kræver ikke et højt argumentationsniveau. De kan være baseret på korte, men nyttige data, der tilskynder læseren til at fortsætte med at lede efter information.
Undersøgelsesrapporter kan præsenteres som avisartikler; Før de offentliggøres, skal de dog modificeres af forskeren eller af avisens redaktør for at teksten kan tilpasse sig kravene til det trykte medium..
Generelt offentliggøres en kortere version af undersøgelsesrapporten, hvor det anvendte sprog er mindre teknisk. I tilfælde af statistiske rapporter kan det ske, at avisen beslutter at vedhæfte værkets grafer, så læseren bedre kan forstå informationen.
For eksempel laver mange forskere forskningsrapporter, der præsenteres i avisen, fordi de er af kollektiv interesse, som i tilfælde af visse sygdomme, der blandt andet opstår som følge af regn eller klimaændringer..
Forskningsrapporter kan også præsenteres fra informative plakater eller plakater, hvor teksten ledsages af farverige billeder og fotografier..
Denne modalitet bruges ofte under forelæsninger og fungerer effektivt som støttemateriale under udstillinger..
For at blive præsenteret på en plakat skal forskningsrapporten sammenfattes i korte afsnit. Derudover skal hovedmålene placeres som kugler, da dette fremskynder læsningen af lytterne eller interesserede parter. På trods af disse ændringer må teksten ikke miste sin objektivitet og professionalisme.
Der er mange udgivere, både fysiske og virtuelle, der er ansvarlige for at udgive bind, hvor forskellige undersøgelsesrapporter kan findes. Det betyder, at de er kompilationsbøger, hvor forskellige tekster, der bidrog med noget vigtigt for en bestemt disciplin, er opført..
Denne type modalitet bruges ofte i humanistiske discipliner; for eksempel inden for litteraturområdet er der bøger dedikeret til bestemte kunstneriske strømninger, hvor forskellige rapporter er inkluderet, der adresserer det samme emne fra forskellige perspektiver.
Hvis forskeren beslutter at vælge denne præsentation, behøver teksten ikke at blive ændret, undtagen i nogle små detaljer, der overlades til redaktørens skøn. På samme måde, hvis forskningsrapporten er meget omfattende, er det sandsynligt, at den kan præsenteres i en uafhængig bog og ikke i en samling..
Det skal tilføjes, at forskningsrapporter kan udarbejdes om ethvert akademisk emne. Hovedkravet er, at målene for arbejdet og bidragene til den akademiske disciplin skal være klare..
Derfor kan forskningsrapporter designes til ethvert vidensområde, såsom datalogi, sociologi, litteratur, lingvistik og kemi, blandt andre discipliner..
Nedenfor er en kort, hypotetisk undersøgelse, der fungerer til at eksemplificere en forskningsrapport i meget generelle linjer:
Undersøgelse om præstationer i akademiske aktiviteter.
Det nuværende arbejde havde til formål at vide, hvordan visse former for undervisning gav forskellige akademiske resultater.
Til dette blev to metoder implementeret: at gå på klasse og udføre praksis derhjemme. Dette eksperiment blev udført på hundrede studerende fra psykologskolen.
Hundrede studerende meldte sig frivilligt til at deltage i eksperimentet. Hver fik tildelt en liste over opgaver, de skulle udføre.
Med hensyn til materialerne har teksten af Ángel Lama titlen Psykologisk historie (1995), hvor de emner, der er forklaret under forskningen, findes.
Ved hjælp af et system med variabler kunne to uafhængige variabler etableres: deltagelse i klasser og praktisk arbejde derhjemme..
Inden eksperimentet startede, blev deltagerne underrettet om, at målet var at kende forbedringen i akademisk præstation gennem anvendelse af disse to variabler.
På tidspunktet for aflæggelsen af eksamen blev de studerende, der ikke havde udført opgaven, også bedt om at forlade klasseværelset for at undgå uregelmæssigheder i de endelige resultater..
Endelig viste resultaterne af eksamenene, at deltagelse i klasser sammen med den kontinuerlige praksis, der blev udviklet derhjemme, øgede de studerendes akademiske præstationer betydeligt..
Endnu ingen kommentarer