13 Fordele og ulemper ved fjernsyn til børn

3019
Egbert Haynes
13 Fordele og ulemper ved fjernsyn til børn

Vi udsætter dig for nogle fordele og ulemper ved tv hos børn samt nogle retningslinjer for korrekt brug af dette kommunikationsmiddel. Mindreårige bruger meget tid på at sidde foran et fjernsyn i deres daglige liv.

Nogle gør det ledsaget af deres forældre og andre, tværtimod alene. Denne vane er normalt meget normal i de fleste familier, men vidste du, at fjernsyn kan påvirke dit barn? Ved du, om det bliver brugt derhjemme??

Mange forældre er uvidende om, at tv kan påvirke deres børn både negativt og positivt. Derfor er det vigtigt, at vi informeres om at udnytte fordelene fuldt ud og undgå de mulige negative virkninger, det kan have for barnet..

Nogle fakta om mindreårige og tv

Ungdom og børn i de fleste lande bruger meget tid foran et fjernsyn, mens de bruger meget lidt af deres daglige aktiviteter på andre aktiviteter. Den anden aktivitet, de bruger flere timer på, er at sove, og de bruger endda flere timer på at se fjernsyn end i skolen.

De mindreårige ser ikke kun de børneprogrammer, der findes på tv, der er helt dedikeret til dem, men også andre, der finder sted på andre tidspunkter end dem for børn. Ifølge AAVV (2001) citeret i del Valle (2006) bruger 40% af mindreårige to timer om dagen foran computeren, mens 18% ser det op til fire timer hver dag.

Andre undersøgelser som den, der blev præsenteret i COMFER (2004) citeret i del Valle (2006), baseret på både den sociale og økonomiske pyramide, indikerer at det ikke kun er to timer om dagen, men tre.

Ifølge denne undersøgelse ser kun 23% af børnene tv i to timer om dagen, mens 47% ser det i mere end to timer og mindre end fire. På den anden side sidder 23% foran denne enhed i mere end fire timer og mindre end otte hver dag, mens 7% ser den i mere end otte timer om dagen.

Baseret på de data, vi tidligere har eksponeret, er det derfor utvivlsomt at stille os følgende spørgsmål: Påvirker tv vores børn? og i bekræftende fald, hvordan er det i stand til at påvirke dem?.

Fordele ved tv hos børn

Tv-systemet giver os en lang række muligheder, der kan og bør udnyttes af samfundet. Dernæst vil vi se nogle af de fordele, der findes ved tv hos børn:

Det er et middel til socialisering

Fjernsyn kan betragtes som et middel til socialisering, da det er i stand til at kompensere for sociale uligheder. Det er også en transmitter af normer, værdier og begreber, der gør det til det tredje socialiserende middel bag familien og skolen, da det giver børn rollemodeller.

Handle som en kilde til underholdning og læring

Der er mange uddannelsesprogrammer for børn, både formelle og ikke-formelle, såsom: Dora the Explorer, Mickey Mouse's House, Pepa Pig, Caillou ...

Der er også kanaler specielt dedikeret til børn som ClanTV, BabyTV blandt andre. Der er uendelige programmer, der kan hjælpe os med at underholde vores børn, mens de har det sjovt og lærer.

Rapporteringsfunktion

Fjernsyn giver folk mulighed for at udtrykke deres synspunkter om et bestemt emne, så vores børn kan også lære på en subtil måde takket være tv.

Det vil sige, det kan påvirke dannelsen af ​​tro, sprog og begreber hos en person, det er de værktøjer, som vi normalt bruger til at fortolke verden omkring os..

Udvikle positive værdier

På grund af sin programmering dedikeret til mindreårige er fjernsyn også i stand til at udvikle positive værdier i dem som: venskab, solidaritet, arbejde, indsats ... Derfor kan det betragtes som et uddannelsesmedium, der hjælper med at forme den mindreåriges personlighed..

Tillader børn at slappe af

Takket være tv-serier eller programmer til børn kan det nogle gange være let for os at slappe af, da nogle indeholder sange, der beroliger dem eller endda tillader dem at blive distraheret og sidde stille..

Giver en bindingstid i familien

Det kan gøres til en regel, at fjernsynet ses på et tidspunkt, hvor alle familiemedlemmer kan, så vi kan kontrollere, hvad vores barn ser, dette tilskynder til bånd af forening og kommunikation i famlen..

Ulemper ved tv hos børn

Imidlertid har ikke alt, der omgiver tv, en positiv effekt på vores børn, for som du måske allerede ved, kan det skade dem, hvis de ikke er ordentligt uddannet i brugen af ​​det. Her er nogle ulemper ved tv-brug hos børn:

Tv-misbrug

Ifølge de data, vi præsenterede i det første afsnit, er der mange børn, der tilbringer mange timer foran fjernsynet, enten i nærværelse af deres forældre eller alene. Dette kan påvirke deres udvikling og skabe en følelse af afhængighed, som når det er tv kaldes tele-afhængighed

Stigning i vold

På tv er der ikke kun uddannelsesprogrammer eller børnekanaler, der udelukkende er dedikeret til mindreårige. Der er en bred vifte af kanaler, programmer og film, der blandt andre kendetegn er kendt for at være voldelige eller har en høj grad af aggressivitet i deres indhold..

Mindreårige ser ikke kun programmer efter deres alder, de ser også denne type indhold, der ikke anbefales, og dette kan påvirke deres adfærd.

Overførsel af negative værdier for børn

Tidligere har vi udtalt, at tv er en kilde til læring for mindreårige, men den uddannelse, det sender, er ikke altid tilstrækkelig.

Dette kan overføre til børn værdier som: machismo, egoisme, at de kan opnå, hvad de vil med lidt indsats eller endda tage rollemodeller på mennesker eller karakterer, der ikke anbefales til deres alder.

Børns programmer anbefales ikke

Nogle børneprogrammer består også af voldelige og sexistiske scener, der kan skade eller påvirke mindreårige negativt. Derfor skal vi kende de eksisterende programmer såvel som det indhold, som vores børn ser..

Det kan forårsage opmærksomhedsproblemer

Børn er i fare for udviklingsforstyrrelser i opmærksomhed samt forsinkelser på grund af lang eksponering for tv. Derfor er det vigtigt, at de har en daglig tidsplan, der styrer den tid, de bruger på at se fjernsyn.

Langvarig eksponering kan påvirke dine studier

Som forældre skal vi kontrollere den tid, vores barn bruger foran fjernsynet, da det kan påvirke deres skolepræstationer negativt..

Det er meget almindeligt, at børn bruger mange timer uden tilsyn og glemmer, at de skal lave lektier eller ikke får tilstrækkelig hvile, fordi de holder op med at se op på programmer.

Det kan forårsage fysiske problemer

På grund af den store tid, vi bruger foran fjernsynet, kan vi præsentere fysiske problemer. Ifølge undersøgelsen foretaget af Gómez Alonso (2002) havde 17,8% af børn, der normalt er aktive seere, meget højere rygmarvsafvigelse end børn, der ikke har for vane at se fjernsyn så meget. Dette skyldes det stillesiddende liv, som mindreårige kan have på grund af tv.

Hvad kan vi gøre for at fremme korrekt brug af tv derhjemme?

Her er nogle anbefalinger, som du kan følge hjemme for at forbedre den korrekte brug af tv:

-Som forældre er det vigtigt, at vi bliver informeret og kender udbuddet af programmer, der findes til vores børn og dermed ved, hvilke der er de mest anbefalede i deres alder.

-At se fjernsyn med vores børn er en god aktivitet for at drage fordel af forskellige programmer, du ser, og dermed få en idé om, hvorvidt det er passende eller ej. Denne handling kan også hjælpe dig med at have det sjovt med ham og lære hans tv-smag at kende.

-Vi er nødt til at sætte grænser for den tid de bruger foran fjernsynet både dagligt og pr. Uge, da overdreven brug kan påvirke både fysisk og mentalt, som vi tidligere har udsat for.

-Du skal slukke for fjernsynet, når du spiser og / eller studerer. Hvis vi spiser med fjernsynet tændt, vil vi ikke favorisere familiekommunikation. Vi vil heller ikke lade vores barn studere ordentligt, hvis han lytter til fjernsyn i baggrunden (Muñoz, 2004).

-Se ikke programmer, der ikke er egnede til mindreårige derhjemme. Når det er muligt, er det vigtigt, at den mindreårige forhindres i at se programmer, der ikke passer til deres alder. Vi skal huske, at fjernsyn transmitterer negative værdier og modeller for upassende opførsel, som den mindreårige kan internalisere.

-Brug ikke tv til at underholde barnet, mens vi har travlt. Nogle gange er det meget almindeligt at bruge fjernsynet til at distrahere barnet, mens vi laver andre ting, det er meget vigtigt, at vi ikke gør dette, og vi vænner os til at se det sammen med ham / hende.

-Væk interesse for uddannelsesprogrammer. Vores børn vil se de programmer, vi ser, så vi er nødt til at opmuntre dem til at se uddannelsesprogrammer eller undervise i aldersmæssige værdier..

-At forklare forskellen mellem, hvad der er virkelighed, og hvad der ikke er, er en god måde at gøre barnet opmærksom på, at ikke alt, hvad han ser på skærmen, er sandt. Dette vil få barnet til at indse, at i det virkelige liv og i modsætning til fiktivt har alle handlinger konsekvenser (Silva, 2002).

-Endelig anbefales det, at vi diskuterer med vores børn om de annoncer, de ser på tv, for at de skal vide, hvordan de kan identificere de overdrivelser, der findes, og de passende værdier eller ikke, de sender (Muñoz, 2004).

Konklusioner

Hvordan kan vi verificere i vores daglige liv, at fjernsyn er det kommunikationsmiddel, der er mest tilgængeligt for mindreårige derhjemme og derfor for samfundet generelt. Af denne grund skal det betragtes sammen med de nye teknologier, der i øjeblikket er udviklet som en af ​​de vigtigste agenter, der påvirker børns liv..

Vi skal huske på, at det kan påvirke både negativt og positivt hos børn, det vil sige, dette kommunikationsmiddel har fordele og ulemper hos mindreårige.

Men ved mange lejligheder indser vi måske ikke de ulemper, der findes ved brugen af ​​dette medium eller de virkninger, det kan medføre på vores børns fysiske og mentale udvikling..

Som forældre skal vi være opmærksomme på disse oplysninger for at uddanne vores børn til at gøre brug af fjernsynet godt og kan berige sig selv fra de mange fordele, det giver ved at skabe eller følge for eksempel nogle enkle retningslinjer derhjemme..

Referencer

  1. Altable, B. C., Fernández, E. Q., & Herranz, J. L. (2000). Fjernsyn og børn: er fjernsyn ansvarlig for alt det onde, der tilskrives det??.Primære sundhedssektor25(3), 142-147.
  2. Silva, L. (2002). Læserne beslutter. OT: det er ikke kvalitets-tv. Ugebladet. Nr. 785, 8.
  3. Álvarez, A., del Río, M., & del Río Pereda, P. (2003). Pygmalion-effekten på tv: foreslåede retningslinjer for tv'ets indflydelse på barndommen. Digitalt netværk: Journal of Educational Information and Communication Technologies, (4), 17.
  4. del Valle López, Á. (2006). Mindreårige før tv: en afventende overvejelse. Uddannelsefemten(28), 83-103.
  5. Formosoa, C. G., Pomaresb, S. R., Pereirasc, A. G., & Silvad, M. C. (2008). Medieforbrug i en børn- og ungdomspopulation. Journal of Primary Care Pediatrics10(38), 53-67.
  6. Fuenzalida Fernández, V. (2008). Ændringer i børns forhold til tv.
  7. Fuenzalida, V. (2006). Børn og tv. Klik her. Latinamerikansk Journal of Communication, (93), 40-45.
  8. Gomez Alonso, M. T., Izquierdo Macon, E., de Paz Fernández, J. A., & González Fernández, M. (2002). Indflydelse af stillesiddende livsstil i rygmarvets afvigelser fra skolepopulationen i León.
  9. Muñoz, S. A. (2004). Indflydelsen af ​​det nye tv på børns følelser og uddannelse. International Journal of Psychology5(02).

Endnu ingen kommentarer