Lære at forhindre alkoholisme Det er vigtigt at kunne forudse risikabel adfærd, der begynder i en tidligere alder. Risikofyldt adfærd er adfærd, der, når det vises, kan medføre negative konsekvenser for deres egen eller andres eller samfundets helbred.
Ud over alkoholforbrug har teenagere tendens til at have anden risikabel adfærd såsom antisocial og kriminel adfærd, risikable seksuelle forhold eller anden fælles afhængighed såsom patologisk spil.
Eksistensen af en sammenhæng mellem alkoholforbrug og anden risikabel adfærd, især kriminel, er almindelig. Hvis vi tænker på børn og unge, afhænger sandsynligheden for, at de udøver risikabel adfærd frem for alt af de resultater, de opnår eller forventer at opnå med dette forbrug.
Forbruget af alkohol skyldes ikke så meget manglen på information, som forbrugerne har, men snarere de positive konsekvenser, som det forårsager dem på lang sigt. Med alkohol kan de føle sig integreret i en social gruppe, få visse fysiske eller psykologiske effekter ...
Problemet er, at de positive konsekvenser af alkoholforbrug opstår på kort sigt og de negative på lang sigt..
Artikelindeks
Forebyggelse af risikoadfærd ved alkoholforbrug er vigtig for at undgå et større problem.
Det risikoforebyggelse indebærer alle de handlinger, der sigter mod at forhindre et barn eller en ung i at udføre risikabel adfærd eller gradvist at øge hyppigheden og / eller intensiteten af forbruget.
Der er udført mange undersøgelser for at finde ud af, hvilke faktorer en forebyggende handling skal have for at få den ønskede effekt.
Ifølge NIDA (National Institute On Druge Abuse), i deres guide Forebyggelse af stofbrug blandt børn og unge, påpeger nogle af de egenskaber, der er nødvendige for, at et forebyggende program kan være effektivt (NIDA: 2003). Disse er:
Annonceforebyggelseskampagner, der ikke ledsages af andre handlinger, har ringe indflydelse på unge mennesker, ligesom moraliserende eller frygtbaserede meddelelser.
Forebyggelsesprogrammer, hvor en evaluering udføres, er mere effektive og med mere varige virkninger over tid, så længe de anvendes af mennesker tæt på unge..
Disse mennesker kan være lærerne selv, da de vil have kontinuerlig kontakt med unge mennesker, og de har kendskab til hver enkelt af dem..
Dernæst vil jeg fortsætte med at forklare de forskellige typer forebyggelse af alkoholisme:
Denne forebyggelse er rettet mod alle uden nogen forskel (for eksempel drenge og piger i ungdomsalderen).
Forebyggelse rettet mod en bestemt undergruppe af samfundet. De er normalt individer med en høj risiko for forbrug, f.eks. Dem med adfærdsproblemer.
Det er rettet mod en undergruppe af målpopulationen, der har en højere risiko for at forbruge end den gennemsnitlige person i samme alder. Det vil sige til en risikogruppe som en gruppe med risiko for social udstødelse.
Det er almindeligt, at unge med risiko for forbrug oplever vanskeligheder i forhold til og kommunikation med de voksne, de har som reference. Disse vanskeligheder kommer stort set fra brugen af en aggressiv eller passiv kommunikationsstil..
Derfor er et væsentligt mål i forebyggelse af forbrug at være i stand til at skabe en passende kommunikationsstil for at kunne udføre interventionen. Målet vil således blive etableret for at opnå en selvsikker stil, hvor man udtrykker det, der ønskes af den anden person på en direkte, oprigtig og passende måde, samtidig med at man viser respekt fra det personlige synspunkt.
Det passende er at informere og træne referencevoksne i forskellige facilitatorstrategier i denne kommunikationsstil. Nogle af disse strategier er:
Forældrenes og undervisernes rolle er vigtig for at reducere uønsket adfærd og fremme passende adfærd. Deres tilsyn og kontrol hjælper den unge med at lære den mest adaptive og gavnlige adfærd på lang sigt..
For at forhindre uønsket adfærd er det tilrådeligt at gribe ind, før de opstår. For at gøre dette vil de etablere grænser og normer både på socialt niveau, familie- og skoleniveau.
I tilfælde af at upassende adfærd allerede har fundet sted, bruger vi straffe (omkostninger ved svar, timeout, tilbagetrækning af privilegier osv.), når vi ønsker, at den unge skal stoppe med at udføre dem.
Derudover vil vi bruge det, hvis vi ønsker at fremme positiv adfærd for den unge forstærkere (socialt, materielt, motiverende osv.), som hjælper med at gentage nævnte adfærd.
Der er en række situationer af personlig og social karakter, der prædisponerer en person til at indtage alkohol eller et andet stof og følgelig at udvikle et forbrugsproblem. Disse ville blive kaldt risikofaktorer.
Nogle risikofaktorer er lavt selvværd, historie med alkoholisme eller anden afhængighed hos et familiemedlem, forbrug eller gunstig holdning til forbrug hos venner, skolefejl eller manglende social støtte.
I modsætning til risikofaktorer er der en række forhold, der beskytter mennesker mod disse situationer, hvilket reducerer sandsynligheden for, at der opstår et forbrugsproblem..
Disse ville være beskyttende faktorer, og favoriserer individets udvikling mod en sund livsstil, dæmpning eller moderat til gengæld risikofaktorer.
Nogle af de beskyttende faktorer er beslutningsevne, familiegruppes samhørighed, tilknytning til ikke-forbrugernes jævnaldrende, tilknytning til skolen eller ressourcer i samfundet..
Der er forskellige forebyggelsesmodeller, der adskiller sig mellem dem i den tilskrivning, de gør af problemet, og i de forebyggende strategier, de foreslår. En forebyggende model vil være mere komplet, hvis den udføres fra en biopsykosocial tilgang.
Dette betyder, at et forebyggelsesprogram skal tage højde for biologiske faktorer (alkohol eller en anden type medicin som et stof, der har effekter på neuronalt niveau), psykologisk og socialt (vi må ikke glemme, at mange anvendelser udføres på grund af deres integrerende virkning og socializer i et socialt netværk).
Dernæst vil jeg forklare de forskellige eksisterende forebyggelsesmodeller, den tilskrivning, som hver af dem gør af problemet, og de forebyggende strategier, de foreslår.
Denne model forstår problemerne fra alkoholforbrug som en sygdom, hvor genetiske faktorer eller organiske underskud er ansvarlige for forbruget.
De sætter også stoffet som årsag til helbredsproblemer. Det forebyggende strategier som denne model foreslår, er baseret på information om alkoholens skadelige virkninger.
I dette tilfælde tilskrives problemet eksistensen af en alkoholforsyning på markedet. Forebyggelse er baseret på et sæt strategier, der sigter mod at kontrollere denne forsyning, forhindre eller begrænse unges adgang til stoffer.
Ansvaret ligger ifølge denne model hos individet og hans individuelle samvittighed. De bebrejder individet for ikke at være sunde og fremmer skylden på beskeder.
Det lægger ikke vægt på rollen for de sammenhænge, hvor unge befinder sig, og fremmer forebyggelse med fokus på transmission af information.
PDe understreger behovet for social forandring for at løse problemet med stofbrug, da de primært betragter det som et socialt problem. Denne model fejler muligvis ved at fritage individet for ansvaret for de problemer, der stammer fra forbruget..
Det er baseret på en integreret, flerkausal tilgang. Det betragter forbrug som et fænomen med mange faktorer, herunder stofferne selv, individets personlige egenskaber og variablerne i deres miljø.
Det er en handlingsorienteret model med fokus på ressourceudvikling. Forebyggelse af forbrug vil bestå i at favorisere udviklingen af personlige og sociale ressourcer, der letter udførelsen af sund opførsel og gør risikoadfærd mindre sandsynlig.
For at afslutte artiklen vil jeg understrege vigtigheden af at begynde at gribe ind i god tid inden det konfliktmæssige øjeblik, så forebyggelse er effektiv.
Faktisk ville det være hensigtsmæssigt at starte forebyggelse i de første uddannelsesmæssige øjeblikke fra individets fødsel. Hvis der etableres en tidlig uddannelsesmodel, kan vi undgå senere problemer i senere aldre, eller hvis de dukker op, kan de have større sandsynlighed for succes.
Endnu ingen kommentarer