Diskrimination årsager, konsekvenser og hvordan man bekæmper den

3874
Anthony Golden
Diskrimination årsager, konsekvenser og hvordan man bekæmper den

Det forskelsbehandling Det er den adfærd, der er rettet mod nogen udelukkende fordi de tilhører en bestemt gruppe. Det er en observerbar adfærd, den henviser til åbenbare handlinger fra mennesker over for gruppens medlemmer.

To af de mest udbredte former for diskrimination er racisme, når denne adfærd er rettet mod en racegruppe, og den person, der udfører den, kaldes racistisk. Og sexisme, når det er baseret på sex, og den person, der udøver det, kaldes sexistisk. Normalt er det stereotyper og fordomme, der fører til diskrimination.

Fordomme defineres som en holdning, som regel negativ, over for medlemmer af en gruppe. Det er evalueringen af ​​nogen baseret på deres race, køn, religion eller simpelthen ved at tilhøre en anden gruppe end deres egen.

Stereotyper er troen på, at medlemmerne af en gruppe deler en bestemt egenskab, de kan være positive eller negative. De repræsenterer den viden, der findes om medlemmerne af visse grupper, skønt det vides, at denne viden er falsk. For eksempel er ældre svage, amerikanere er overvægtige, eller tyskere er ikke rart..

Artikelindeks

  • 1 Årsager til forskelsbehandling
    • 1.1 -Motiverende faktorer
    • 1.2 -Sociokulturelle faktorer
    • 1.3 -Personlighedsfaktorer
    • 1.4 -Kognitive faktorer
  • 2 Konsekvenser af forskelsbehandling
    • 2.1 For den person, der er offer for eller mål for forskelsbehandling
    • 2.2 På fællesskabsplan
    • 2.3 Negative holdninger
  • 3 måder at bekæmpe forskelsbehandling
    • 3.1 Bevidst kontrol med stereotyper
    • 3.2 Lovgivning mod forskelsbehandling
    • 3.3 Kontakt mellem flertal og mindretalsgrupper
  • 4 Bibliografiske referencer

Årsager til forskelsbehandling

Talrige undersøgelser er blevet gennemført for at undersøge begrebet forskelsbehandling og dens mulige årsager. Der er fundet forskellige faktorer, hver af dem er tilstrækkelige, men ingen nødvendige, så diskrimination ender med at blive produceret: motiverende, sociokulturel, personlighed og kognitiv.

Dernæst vil vi se nærmere på, hvad hver af disse faktorer og deres forskellige komponenter består af.

-Motiverende faktorer

Fra denne tilgang er diskrimination resultatet af spændinger, følelser, frygt og behov for emnet. Denne adfærd tjener til at reducere negative følelsesmæssige tilstande eller tilfredsstille basale behov. Inden for de motiverende faktorer kan vi skelne mellem:

Frustration og syndebukke

Som defineret af Berkowitz producerer indblanding i opnåelsen af ​​mål (frustration) en følelsesmæssig aktivering (vrede), der undertiden kulminerer i aggression.

Syndebukkteorien hævder, at livets forskellige frustrationer kan skabe fortrængt aggression, der reducerer og udlufter dette niveau af frustration. Ofte er målene for fordrevet aggression medlemmer af grupper, som vi ikke tilhører.

Teorien om social identitet

Denne teori indikerer, at vi er motiverede til at opretholde en samlet positiv evaluering af os selv, der bestemmes af personlig identitet og social identitet. Personlig identitet er baseret på personlige præstationer, og hvordan vi værdsætter dem sammenlignet med andre.

På den anden side er social identitet baseret på at tilhøre bestemte grupper. Vi tildeler normalt en højere værdi til de grupper, vi tilhører, og derfor tager vi den væk fra de grupper, vi ikke er en del af..

På denne måde forbedrer det vores sociale identitet ved at favorisere vores gruppers opfattelser og foragt de grupper, som vi ikke tilhører..

-Sociokulturelle faktorer

Nogle forskere påpeger, at forskelsbehandling, ligesom fordomme, læres. Denne lærte information kommer normalt fra tre forskellige kilder:

Forældre eller referencepersoner

I en undersøgelse foretaget i 1950'erne af Bird, Monachesi og Burdick fandt de, at næsten halvdelen af ​​de hvide familier, de interviewede, havde forbudt deres børn at lege med sorte børn..

Derudover plejede disse forældre at lægge særlig vægt på nyheder om kriminelle handlinger fra denne gruppe for at vise, at de havde ret i dette forbud..

Som et resultat konkluderede en anden undersøgelse udført i 1990'erne af Rohan Y Zanna, at niveauet af racefordomme hos forældre og børn stort set falder sammen. En anden konsekvens af denne diskriminerende faktor er, at børn fra forskellige lande eller regioner i samme land lærer at hade forskellige etniske grupper..

Massemedierne

Selvom der i de senere år har været et forsøg på ikke at overføre fordomme eller forskelsbehandling gennem disse medier, kan man i dag se sexistiske eller racistiske holdninger i reklamer, tv-programmer osv. skønt på en mere subtil måde, eller det går mere ubemærket hen end for et par år siden.

-Personlighedsfaktorer

Forskellige undersøgelser har konkluderet, at der er en autoritær personlighedstype, og at de mest autoritære individer har tendens til at være mere racistiske. På denne måde er det blevet vist, at personlighedsfaktorer også kan påvirke, om en person bruger forskelsbehandling eller ej..

Ligesom de andre er det ikke en afgørende faktor. Det kan ske, at et individ har en autoritær personlighed, men aldrig udøver forskelsbehandling.

-Kognitive faktorer

Troen på, at en gruppe har negative egenskaber, skaber mislikelse over for den og derfor diskriminerende adfærd. Hovedkomponenten i dette tilfælde er negative forstyrrelser omkring den gruppe. For eksempel var et grundlæggende aspekt af nazistkampagnerne mod jøderne den negative propaganda, de spredte om dem..

På denne måde retfærdiggjorde de arrestationerne og efterfølgende mord. De viste jøderne som sammensvorne, beskidte og farlige, og at det derfor var nødvendigt at kontrollere dem. Dannelsen af ​​disse negative stereotyper, der fører til diskrimination, kan komme fra to processer:

Kategorisering

Denne proces består i at placere en person, et objekt eller en stimulus i en gruppe. Det handler om at antage antagelser om det kendetegn ved det element, som det deler med de andre medlemmer af gruppen, hvor vi inkluderer det. Denne kategorisering er nødvendig for at fungere dagligt og ved mange lejligheder er de antagelser, der giver os mulighed for at klassificere, korrekte.

Men ved andre lejligheder er kategoriseringen forkert, og dette sker normalt hovedsageligt med menneskelige grupper. Vi tilskriver normalt alle medlemmer af en gruppe de samme egenskaber, som igen gør dem forskellige fra vores egen gruppe.

Disse fordomme læres igen ofte af forældre, jævnaldrende og institutioner. De erhverves også gennem de erfaringer, der er blevet levet med den gruppe, der er generaliseret til alle medlemmer.

Selektiv informationsbehandling

På den ene side har folk en tendens til at se, hvad vi vil se. Vi lægger særlig vægt på information, der bekræfter vores forventninger eller stereotyper, og vi udelader information, der benægter dem..

Derudover har forskning også vist, at information, der er i overensstemmelse med disse stereotyper, huskes bedre. I en undersøgelse fra Cohen fra 1981 blev deltagerne vist en video af en kvinde, der spiste middag med sin mand for at fejre hendes fødselsdag.

Da forsøgspersonerne fik at vide, at kvinden var servitrice, mindede de om, at hun på scenen drak øl og havde et fjernsyn. Da de fik at vide, at hun var bibliotekar, huskede de, at hun havde briller på og lyttede til klassisk musik..

De stereotyper, de havde om servitricer og bibliotekarer, fik dem til kun at huske de data, der var i overensstemmelse med disse overbevisninger.

Forstyrrelser eller fejl ved behandling af information styrker derfor negative overbevisninger eller stereotyper om en gruppe, selvom de er fejlagtige..

Konsekvenser af forskelsbehandling

Vi kan liste konsekvenserne af forskelsbehandling på forskellige niveauer:

For den person, der er offer for eller diskrimineringsmål

For det første er medlemmer, der tilhører et mindretal, hvor der udøves forskelsbehandling, objektivt dårligere stillet, end de ville være, hvis der ikke var sådanne fordomme mod dem. De har en psykologisk, økonomisk og fysisk indvirkning.

Nogle undersøgelser har vist, at det at tilhøre et mindretal kan være en risikofaktor for at udvikle nogle psykiske sygdomme såsom depression eller angst. Derudover har medlemmer af mindretalsgrupper færre job, har flere vanskeligheder med at få adgang til et job, er stillinger med mindre prestige og har lavere lønninger end medlemmer af flertallet..

På den anden side er personer, der tilhører mindretalsgrupper, mere tilbøjelige til at blive ofre for vold fra emner, der er en del af majoritetsgrupper.

På fællesskabsplan

Diskrimination påvirker forskellige områder af samfundet og forhindrer i mange tilfælde deres egen vækst på grund af en social fraktur og forhindrer udnyttelse af fordelene ved mangfoldighed.

Desuden har gruppen en tendens til at blive marginaliseret, kontakt med dem undgås, og de er udelukket fra samfundet. Normalt fører denne marginalisering til mere alvorlige problemer såsom dannelse af bander, der begår ulovlige og kriminelle handlinger..

Negative holdninger

Diskrimination skaber også hos mennesker en række negative holdninger og adfærd såsom vrede og aggressivitet over for medlemmer, der ikke tilhører deres gruppe.

Ved mange lejligheder fører dette til verbal og fysisk vold mellem medlemmer af forskellige grupper, der kan have meget alvorlige konsekvenser såsom mord..

Måder at bekæmpe forskelsbehandling

Som vi har set, har forskelsbehandling meget forskellige årsager, og det synes derfor svært at fjerne diskrimination og negative fordomme fuldstændigt..

Men der har været adskillige undersøgelser, der har til formål at reducere dem, og der er blevet påpeget flere teknikker, der kan være nyttige til dette..

Bevidst kontrol med stereotyper

I slutningen af ​​80'erne gennemførte Devine en række undersøgelser, der påpegede, at selv emner, der i princippet ikke har fordomme, undertiden havde diskriminerende adfærd eller tanker, fordi der er en række fordomme, der erhverves ubevidst.

På den anden side konkluderede det ud fra de samme undersøgelser, at ikke-fordømmende individer bevidst styrer deres tanker om mindretalsgruppen, selvom de ved, hvad de negative stereotyper for det mindretal er, de tror ikke på dem, og de bruger dem ikke at diskriminere dem..

Så denne forfatter angiver, at indpodede fordomme kan overvindes, selvom det kræver en indsats for opmærksomhed og tid, fordi det ikke sker automatisk. Det handler om bevidst at kontrollere virkningerne af stereotyper i ens egne domme om mindretalsgrupper.

Lovgivning mod forskelsbehandling

Det synes vanskeligt at eliminere forskelsbehandling gennem love, fordi fordomme og stereotyper af en person ikke kan kontrolleres, ligesom deres tanker ikke kan kontrolleres..

Men love kan sikre, at mindretalsmedlemmer ikke behandles forskelligt, og love mod diskrimination reducerer hyppigheden og sværhedsgraden af ​​disse handlinger..

En anden funktion af love er at etablere normer og angive, hvad der er acceptabelt og hvad der ikke er i et samfund. I det omfang individet forstår, at forskelsbehandling ikke accepteres i deres miljø, vil de være mindre tilbøjelige til at gennemføre disse handlinger.

Over tid ender ikke-fordømmende holdninger med at internalisere, fordi denne adfærd bliver rutinemæssig, ikke-diskrimination bliver en vane. Du holder ikke op med at træne af frygt for lovene, hvis ikke fordi personen allerede forstår det som en adfærd, der ikke er korrekt.

Kontakt mellem flertal og mindretalsgrupper

Som Pettigrew siger, siger kontakthypotesen, at kontakt mellem medlemmer af forskellige grupper fører til mere positive holdninger til hinanden. Denne kontakt vil hjælpe folk fra flertalsgruppen med at kontrollere, at de stereotyper, der findes om mindretalsgruppen, ikke er korrekte.

Selvom det også er blevet set, at denne kontakt skal have en række egenskaber for at være effektiv mod diskrimination. Disse krav er først og fremmest, at den sammenhæng, hvor mødet finder sted, er en af ​​samarbejde mellem medlemmerne af begge grupper, og at individerne har en tilnærmet social position..

Det tilrådes også, at denne kontakt begynder at forekomme i en tidlig alder, fordi børn lettere kan ændre deres fordomme end voksne, der har haft en bestemt tro i årevis.

Bibliografiske referencer

  1. Austin, W., Worchel, S. (1979). Den sociale psykologi af intergrupperelationer. Brooks-Cole Publishing Company.
  2. Worchel, S., Cooper, J. (1999). Socialpsykologi. Wadsworth Publishing Company.
  3. Allport, G.W. (1954). Fordommenes karakter. MA: Addison-Wesley.
  4. Dovidio, J.F. (1986). Fordomme, diskrimination og racisme: Teori og forskning. New York.
  5. Katz, P.A., Taylor, D.A. (1988). Eliminering af racisme: Profiler i kontrovers. New York.
  6. Zanna, M.P., Olson, J.M. (1994). Fordommeens psykologi: Ontario-symposiet, vol. 7. NJ: Erlbaum.
  7. Dovidio, J.F., Evans, N., Tyler, R.B. (1986). Racistereotyper: Indholdet af deres kognitive repræsentationer. Journal of Experimental Social Psychology.

Endnu ingen kommentarer