Tag folk det er blevet en meget almindelig praksis i de senere år og ikke kun på uddannelsesområdet, men også på det sociale område.
Hver gang nogen ikke reagerer pædagogisk eller socialt, som vi mener, de burde, det chokkerer os, antager vi, at nogen er "underlige", og vi begynder søgningsprocessen efter det relevante mærke..
Efter min mening antager denne meget almindelige praksis en første type etiket, som vi vil kalde "negativ etiket"da det forsøger at finde en kvalifikation, der ofte er nedsættende, for hver person som doven, dårlig fyr, ensom, træt, kedelig, tung... og pigeonhole personen i det.
Alt dette uden at indse, at disse mærker langt fra hjælper folk, hviler på deres skuldre, bliver tunge belastninger og skubber dem til at fodre det "berømmelse "der er blevet pålagt dem.
For eksempel, når læreren i skolen observerer, at et barns arbejde er langsomt, dårligt organiseret og mangler interesse, kan læreren gøre to ting:
A) mærk ham som "klassens bums" og antag, at dette barn aldrig vil komme videre til det, som læreren skal give afkald på.
B) forsøge at genkende det virkelige problem (manglende motivation, hjælp derhjemme, forståelse ...) for at forsøge at fremme en forbedring fra den studerendes side.
Naturligvis er den første mulighed meget mere fristende og behagelig end den anden; ikke desto mindre bør en god lærer tvinge sig selv til at vælge den anden vej, selv i øjeblikket med den største didaktiske desperation.
Det samme sker i parken, når en pige ikke vil lege dukker eller reb og foretrækker at spille fodbold eller skifte klistermærker. Gormiti med dine venner.
Så vil der være nogen (voksen eller barn), der vil mærke denne pige som "tomboy" eller forhåbentlig "ikke særlig feminin". Ved at duve hende på denne måde er det eneste, der opnås, at pigen selv begynder at overveje, om hun ikke kan lege med piger, eller om de adskiller sig fra hende på en eller anden måde, som hun sandsynligvis ikke kan forstå..
Kort sagt, "negative etiketter" De giver usikkerhed og en følelse af afvisning til dem, som de tildeles til.
Tværtimod er der dem, som vi fremover vil kalde "positive mærker", ikke positivt, fordi de smigrer personens kvaliteter, men fordi hjælp personen.
I denne kategori inkluderer jeg psykopedagogiske etiketter at nogle børn og deres familier har brug for støtte på et uddannelsesmæssigt, socialt eller familiemæssigt niveau.
Jeg henviser til familier, da de mennesker, der lider af det med ham, og som i første omgang vil hjælpe ham i første omgang, er hans familie, når et barn lider af en lidelse, vanskeligheder eller handicap..
Det kan synes svært i starten at forestille sig, hvordan en etiket hjælper.
Men hvis vi prøver at sætte os i skoene til forældre, der dag efter dag observerer, hvordan deres barn viser vanskeligheder med at læse og skrive, forstå de enkleste lektioner, i forhold til deres jævnaldrende eller endda med deres egen familie; Vi kan forstå, at der kommer et punkt, hvor disse forældre føler behov for at vide, hvad der sker med deres barn, at kende årsagen til disse vanskeligheder og måden at tackle dem på..
I denne situation, a psykopedagogisk diagnose Det er ikke et eksklusivt mærke, men et problemgenkendelse, hvilket igen giver mulighed for at behandle de vanskeligheder, som lidelsen, vanskeligheden eller handicap medfører.
Med udtrykket behandling vi spænder fra selve den kliniske behandling til at arbejde med forskellige studiestøtter, strategier og / eller teknikker gennemgår den læseplanstilpasning, som læreren har udarbejdet for at deltage i Særlige uddannelsesmæssige behov af de studerende, der har brug for det.
På samme måde, når vi går til lægen på grund af en sygdom, er vores ønske at kende årsagen til og navnet på problemet, da navnet indebærer anerkendelse af sygdommen og derfor vejen til en kur.
Disse positive mærker, som vi allerede har set, kan give os en fordel; Vi skal dog undgå at mærke folk og markere dem som autistisk, svækket, ordblind eller hyperaktiv, at gå videre til mærke handicap eller uorden i sig selv.
Det skal vi være meget opmærksomme på mennesker har og / eller lider af en lidelse, de er IKKE en lidelse.
Og således at være i stand til at basere os på det positive mærke for at vide, hvordan vi skal arbejde eller håndtere den person for at hjælpe ham med at overvinde sine vanskeligheder hver dag.
Endelig vil jeg få læseren til denne artikel til at stoppe et øjeblik for at tænke på det i virkeligheden, vi har alle et mærke på panden, som andre kan se.
Problemet er, at ikke alle læser det samme i det; Når alt hvad de skal prøve at se, er navnet på den person og lad de "yderligere oplysninger" være omvendt, fordi der ikke er nogen "normal" person i en verden, hvor vi alle er forskellige, der er kun mennesker, der har brug for vores hjælp til at finde vej, fortsætte deres læring og nyde livet.
Endnu ingen kommentarer