Det diagnostisk undersøgelse Det er en studiemetode, hvorigennem det er muligt at vide, hvad der sker i en specifik situation. Det vil sige, det er analysen af en række begivenheder med det formål at identificere de faktorer, der fremmede fremkomsten af et fænomen..
For eksempel kan en diagnostisk undersøgelse være undersøgelsen af egenskaberne ved en infektion, der er opstået i en befolkning. Gennem denne forskning kan de nødvendige handlinger træffes for at stoppe sygdommen.
Et af de vigtigste kendetegn ved diagnostisk forskning er, at den analyserer, hvordan forsøgspersonerne påvirkes af deres forhold til miljøet og med andre forsøgspersoner..
For eksempel, hvis du vil studere et fuglefangsfænomen (i dette tilfælde emnet for undersøgelsen), skal du analysere dets adfærd, kost, klimafaktorer og dets forhold til andre arter..
Artikelindeks
Som enhver undersøgelsesproces opstår diagnostisk forskning som reaktion på et problem eller en situation, der fortjener en løsning..
Dette problem skal være relevant; Det forventes, at mange mennesker vil have gavn af at have identificeret scenariets karakteristika og bestemme de handlinger, der skal følges for at finde løsningen på dette problem..
Når den diagnostiske undersøgelse er udført, vil resultatet afgøre, om der faktisk findes det stillede problem, hvad er de faktorer, der griber ind, og i hvilket omfang der er berørte aktører, blandt andre aspekter.
Hovedformålet med diagnostisk forskning er at analysere en specifik situation baseret på observation af scenariet og hele dets sammenhæng..
For at undersøge en situation i dybden er det nødvendigt at identificere alle dens egenskaber, specificere dem og opdage deres implikationer. Så en grundlæggende del af en diagnostisk undersøgelse er at observere undersøgelsesproblemet som et komplekst fænomen..
Diagnostisk forskning identificerer de specifikke karakteristika ved både den situation, der skal undersøges, og hele dens sammenhæng, klassificerer dem efter deres implikationer og undersøger dem i detaljer.
Når du udfører en diagnostisk undersøgelse, er det meget vigtigt at genkende de vigtigste elementer, der har indflydelse på problemet..
Da diagnostisk forskning søger at undersøge en situation og dens sammenhæng udtømmende, er det nødvendigt at kende alle de faktorer, der griber ind i dette.
I en diagnostisk undersøgelse, da det er en dyb udforskning, bør ikke kun de emner, der er en del af det problem, der skal studeres, også tages i betragtning med deres handlinger og deres sammenhæng.
Problemerne generelt er komplekse og indrømmer deltagelse af forskellige faktorer. Det er forkert at basere en diagnostisk undersøgelse på observation af et enkelt element.
Situationer er et produkt af forskellige komponenter, og diagnostiske undersøgelser søger at analysere alle deltagende faktorer, hvad enten det er emner, sammenhænge eller handlinger..
For at nå sine mål følger diagnostisk forskning en række trin og teknikker. Et af de første trin i diagnostisk forskning er udvælgelsen af populationen og prøven..
Befolkningen henviser til den enhed, som undersøgelsen skal udføres på. Det kan bestå af enkeltpersoner, fakta eller elementer af anden art. Mens prøven er en del af befolkningen, der vælges på vegne af alle forsøgspersoner.
For eksempel ville det være umuligt at undersøge dem alle for at studere en fuglefolk. det er nødvendigt at vælge en gruppe af dem, der repræsenterer alle de andre under undersøgelsen.
Det er vigtigt at vælge prøven omhyggeligt, så de resultater og resultater, der opnås med den, kan anvendes på hele befolkningen. Fortsat med eksemplet med fugle, bør der vælges en gruppe, der består af sunde dyr, af en enkelt art, med den samme diæt blandt andre aspekter..
Dataene udgør undersøgelsens variabler, idet de som en variabel forstå en specifik karakteristik eller egenskab for det objekt, der studeres. For eksempel: fuglenes farve eller fuglenes vægt. Variablerne observeres og redegøres for i undersøgelsen. Derfor udtrykkes de kvalitativt og / eller kvantitativt:
- Kvalitative data: er dem udtrykt ved verbale symboler, hvor man undgår kvantificering (dvs. tal). For eksempel: genstandens farver, folks køn, det socioøkonomiske niveau, blandt andre.
- Kvantitative data: de udtrykkes med tal og stammer fra en beregning eller måling. For eksempel: aldrene for folket i en oprindelig befolkning, vægt, højde, højde, blandt andre.
Dataindsamlingsteknikkerne er de midler, som forskeren bruger til at indsamle oplysningerne om deres arbejde, blandt dem er:
- Observation: det er den visuelle registrering af en situation. I denne teknik indsamles information i henhold til de typer data, der skal indhentes. Det vil sige, en metode følges.
- Undersøgelsen: i denne teknik leveres oplysningerne om forsøgspersonerne af dem selv. Det vil sige, spørgeskemaer eller undersøgelser bruges til at indsamle dataene.
- Interview: består af en verbal kommunikation mellem emnet og forskeren. Som i undersøgelser er denne metode baseret på en række spørgsmål.
I disse undersøgelser sammenlignes to kategorier af en variabel i den samme prøve. For eksempel: sammenligning af en sygdoms karakteristika efter køn (kvinde / mand) eller efter ernæringsstatus (underernæret / næret).
Fra en sammenlignende undersøgelse kan det fastslås, om de forskellige karakteristika ved en variabel er forskellige eller ens. Dette gør det muligt at beskrive de elementer, der forklarer fænomenets tilstedeværelse i en given situation.
Korrelationsundersøgelser bruges til at fastslå, hvordan variabler er relateret til hinanden. Med andre ord vurderer disse undersøgelser, hvordan egenskaberne for en variabel svarer til andre variabler..
For eksempel, hvis du vil stille en diagnose af udviklingen af en bestemt plante, kan du analysere, hvordan de forskellige betingelser for lys, fugtighed og surhed i jorden interagerer med hinanden; alle disse elementer er variabler, der er korreleret med hinanden.
Udviklingsforskning bruges, når du har brug for at vurdere ændringer, der sker over tid. Det vil sige, hvordan studiefagene udvikler sig i perioder, der kan være måneder eller år.
For eksempel: en undersøgelse af ændringen i geografisk placering af en delfin i løbet af et år.
Gennem diagnostisk forskning opnås en bestemt og bevist viden, der fører til en bedre forståelse af virkeligheden. Dette skyldes dets metode, som er kendetegnet ved at være godt struktureret, herunder en grundig analyse af dataene og brugen af validerede instrumenter..
Disse egenskaber er den store fordel ved diagnostisk forskning, og takket være dens stringens er det den type forskning, der vælges i medicinske og epidemiologiske studier (dvs. undersøgelser af epidemier og sygdomme)..
For at udvikle disse undersøgelser er det nødvendigt at kende den videnskabelige metode i dybden; dens faser, den korrekte formulering af problemet og analysen af dataene.
Alle disse faktorer gør diagnostisk forskning til en procedure, der ikke er meget tilgængelig for offentligheden, hvilket repræsenterer dens største svaghed, da ikke alle kan anvende den. Afslutningsvis kræver det en bestemt metode for at kunne gennemføre den.
Her er nogle enkle eksempler på diagnostiske undersøgelser:
- Analysen af karakteristika for en befolkning (alder, køn, symptomer), der er påvirket af en sygdom i en given region.
- Beskrivelsen af karakteristika ved en skolepopulation.
- Den sammenlignende undersøgelse af matematikstudenters præstationer under virtuelle og ansigt til ansigt-modaliteter (dvs. digitale klasser sammenlignet med traditionelle ansigt til ansigt-klasser).
- Etablering af sammenhængen mellem rygning og udvikling af lungekræft.
- Undersøgelsen af tendensen over tid af en virusinfektion i en befolkning. Denne forskning evaluerer periodisk (dagligt, ugentligt eller månedligt) hyppigheden af en infektion i en given population..
Grundlæggende undersøgelse.
Feltforskning.
Anvendt forskning.
Ren forskning.
Forklarende forskning.
Beskrivende forskning.
Observationsundersøgelse.
Endnu ingen kommentarer