Principper, perioder og mønstre for tilknytningsteori

1289
David Holt
Principper, perioder og mønstre for tilknytningsteori

Det Bowlby tilknytningsteori Det er en psykologisk model, der oprindeligt fokuserede på at beskrive udviklingen af ​​relationer mellem børn og deres primære omsorgspersoner i de tidlige stadier af deres liv. Senere blev hans konklusioner dog generaliseret, og i dag betragtes de som anvendelige i alle menneskelige relationer, inklusive par..

John Bowlby, ophavsmanden til teorien, var en psykoanalytiker, der troede, at den mentale sundhed hos mennesker i voksenalderen havde at gøre med deres vigtigste oplevelser i barndommen. Samtidig var hans ideer stærkt påvirket af etologi på en sådan måde, at denne forsker mente, at behovet for at danne et tæt bånd med en plejeperson var noget medfødt.

Kilde: pexels.com

Under sin forskning opdagede Bowlby, at alle børn udviklede en primær tilknytningsbinding med en af ​​deres plejere, normalt med deres mor. Dog kan arten af ​​det variere meget afhængigt af, hvordan dit forhold til denne pårørende var; og afhængigt af hvilken type vedhæftet fil der blev oprettet, ville barnet ende med at vise meget forskellige egenskaber over tid.

I dag betragtes Bowlbys tilknytningsteori som en af ​​de vigtigste opdagelser inden for hele psykologiområdet. Resultaterne fra denne forsker bruges til at forklare både oprindelsen til mange psykiske sygdomme såvel som den måde, hvorpå folk reagerer i forskellige situationer relateret til vores intime forhold.

Artikelindeks

  • 1 Teoriens principper
  • 2 Udviklingsperioder
    • 2.1 1- Forudfastgørelsesperiode
    • 2.2 2- Vilkårlig tilknytning
    • 2.3 3- Diskrimineret tilknytning
    • 2.4 4- Flere vedhæftede filer
  • 3 Vedhæftede mønstre
    • 3.1 Sikker fastgørelse
    • 3.2 Ambivalent fastgørelse
    • 3.3 Undgåelse af fastgørelse
    • 3.4 Uorganiseret fastgørelse
  • 4 Referencer

Teoriens principper

John Bowby

I Bowlbys teori henviser begrebet tilknytning til et instinkt, der får folk til at søge nærhed til deres referencetal i det øjeblik, de opfatter en form for trussel eller fare i deres miljø. På denne måde forventer barnet en bestemt reaktion fra sin omsorgsperson og forsøger at bruge ham til at føle sig sikker og beskyttet.

Ifølge undersøgelserne foretaget af Bowlby og af andre psykologer, der udvidede deres teori, er tendensen til at danne et tilknytningsbånd noget medfødt både i vores art og i andre nære. På udviklingsniveau havde børn brug for støtte fra en voksen for at beskytte dem mod fare og give dem mulighed for at udforske sikkert, ellers ville de ikke være i stand til at overleve..

På den anden side, afhængigt af svaret fra vedhæftet figur, og om det er tilgængeligt det meste af tiden eller ej, genererer barnet regelmæssigt en række svar. Mens nogle af dem fremmer barnets uafhængighed og udforskning, er andre skadelige.

Først troede man, at tilknytningsteori kun kunne anvendes på folks adfærd i deres barndom; Men senere blev det opdaget, at den type vedhæftet fil, der blev genereret på dette tidspunkt, var af stor betydning i hele individets liv. Denne teori bruges således i dag til at forklare alle slags situationer og oplevelser, der er til stede i voksenalderen.

Gennem psykologiens historie er der gennemført en lang række undersøgelser af Bowlbys tilknytningsteori, både med børn og voksne og med dyr af andre arter. Alle har hjulpet os med bedre at forstå, hvordan denne specielle bånd udvikler sig mellem børn og deres plejere, og hvad dens virkninger er gennem en persons liv.

Udviklingsperioder

Selvom Bowlby ikke oprindeligt dykkede for dybt i den måde, hvorpå tilknytningsforhold oprettes, fortsatte senere forskere sit arbejde og gjorde mange opdagelser relateret til dette aspekt. De vigtigste i denne henseende var Rudolph Schaffer og Peggy Emerson.

Schaffer og Emerson analyserede arten og antallet af tilknytningsforhold, som børn danner på forskellige tidspunkter i deres udvikling, i en langsgående undersøgelse ved hjælp af 60 deltagere. Børnene blev observeret en gang hver fjerde uge i det første år af deres liv og endnu en gang, når de var halvandet år gamle..

Baseret på de observationer, der blev foretaget i hele denne undersøgelse, beskrev Schaffer og Emerson fire forskellige perioder i udviklingen af ​​tilknytning: scenen før tilknytning, det vilkårlige tilknytningstrin, det diskriminerede tilknytningstrin og det multiple tilknytningstrin. Dernæst vil vi se, hvad hver af dem består af.

1- Forudfastsættelsesperiode

Fra tidspunktet for deres fødsel til omkring halvanden måned i livet viser børn ikke nogen specifikke tegn på at have udviklet et tæt forhold til en voksen, hverken med deres primære omsorgsperson eller med nogen anden. På denne måde græder børn ikke, når en voksen holder op med at være opmærksom på dem, og de viser heller ikke positive reaktioner på deres pleje..

På dette tidspunkt udfører børn imidlertid allerede adfærd designet til at tiltrække voksnes opmærksomhed, såsom gråd eller bevægelse. Disse måder at handle på er medfødte og er designet til at give omsorgspersoner mulighed for at beskytte dem og imødekomme deres behov.

2- vilkårlig tilknytning

Fra seks uger og cirka indtil syv måneder begynder børn at vise specifikke reaktioner på forskellige tilknytningstal, både primære og sekundære. De accepterer dog stadig fremmedees omsorg og opmærksomhed og reagerer ofte positivt på alle voksne, der interagerer med dem..

For eksempel græder børn i denne fase, når en voksen holder op med at være opmærksom på dem, og de smiler meget let både til kendte mennesker og fremmede uden at vise nogen form for frygt foran sidstnævnte..

Jo mere avanceret stadiet med vilkårlig tilknytning, jo større er barnets evne til at skelne mellem kendte og ukendte personer og til at diskriminere til fordel for hans vigtigste tilknytningsfigur. Alligevel viser babyer stadig inden for syv måneder en meget markant social tendens, som ikke er til stede i den næste fase.

3- Tilknytning diskrimineret

Mellem syv og elleve måneder begynder børn at vise stærke tegn på præference for en af ​​deres primære omsorgspersoner. Generelt er den valgte person moderen, men i visse tilfælde kan det være faderen, en anden fjernere slægtning eller enhver anden person, der har haft tæt kontakt med dem..

Fra dette øjeblik og indtil et par måneder senere viser børn tegn på, at de ikke er fortrolige med fremmede og mennesker, de ikke kender. Derudover vil de også have stressreaktioner, når deres vigtigste tilknytningsfigur glider væk, hvilket er kendt som separationsangst..

4- Flere vedhæftede filer

Når de forlader den diskriminerede tilknytningsfase, som normalt forekommer omkring 11 måneder, begynder børn at være i stand til at udvikle stærke følelsesmæssige bånd med andre primære omsorgspersoner ud over deres primære tilknytningsfigur..

Fra dette øjeblik bliver fremmede opmærksomhed mere og mere tålelig, indtil den ender med at normalisere sig over flere år. Imidlertid har forholdet til den vigtigste vedhæftede figur fortsat en særlig nuance i lang tid, undertiden gennem hele personens liv.

Vedhæftede mønstre

Oprindeligt beskrev Bowlbys tilknytningsteori tre mulige typer forhold mellem barnet og hans vigtigste referencetal. Over tid blev der imidlertid opdaget en fjerde mulighed, hvorved teorien blev udvidet til at tage den form, der er mest brugt i dag..

De fire tilknytningstyper, der findes, er: sikre, ambivalente, undgående og uorganiserede. I dette afsnit vil vi kort se, hvad hver af dem består af..

Sikker fastgørelse

Sikker tilknytning er præget af det stress, barnet føler, når hans omsorgsperson forlader, og den glæde, han føler, når han vender tilbage. Den lille føler sig tryg og tror, ​​at han kan stole på hans referencetal. Selv når han bliver opgivet af sin vicevært, stoler han fuldt ud på, at han til sidst vender tilbage..

Derudover har børn, der er sikkert tilknyttet, ikke noget problem med at vise sig sårbare foran deres forældre og bede om hjælp eller støtte, når de føler sig ked af det..

Ambivalent tilknytning

Børn med ambivalent tilknytning stoler ikke på at tage sig af deres referencetal, når de har brug for det, men på samme tid føler de sig meget ked af det, når de ikke får deres opmærksomhed.

Det menes, at denne stil af forhold kan forekomme på grund af forældrenes lave tilgængelighed i tider med behov for babyen. Ca. 10% af børnene viser denne tendens.

Undgående fastgørelse

I undgående tilknytning har barnet en tendens til at undgå sine forældre og omsorgspersoner og viser ikke en klar præference for dem foran en fremmed. Denne tilknytningsstil opstår, når barnet straffes, når det er sårbart eller beder om hjælp, derfor er det resultatet af tilstedeværelsen af ​​voldelige eller skødesløse plejere.

Uorganiseret vedhæftet fil

Uorganiseret tilknytning var den eneste, der ikke blev beskrevet i Bowlbys oprindelige teori, fordi den er den mindst hyppige af alle. Børn, der præsenterer det, viser et uregelmæssigt adfærdsmønster, som kan variere mellem undgående og ambivalent afhængigt af øjeblikket. Denne tilknytningsstil anses generelt for at give de mest negative konsekvenser i en persons liv..

Referencer

  1. "Attachment theory" i: Simply Psychology. Hentet den: 25. januar 2020 fra Simply Psychology: simplypsychology.com.
  2. "Bowlbys tilknytningsteori" i: Simpelthen psykologi. Hentet den: 25. januar 2020 fra Simply Psychology: simplypsychology.com.
  3. "Bowlby & Ainsworth: Hvad er tilknytningsteori?" i: Very Well Mind. Hentet den: 25. januar 2020 fra Very Well Mind: verywellmind.com.
  4. "Attachment Theory (Bowlby)" i: Learning Theories. Hentet den: 25. januar 2020 fra Learning Theories: learning-theories.com.
  5. "Attachment theory" i: Wikipedia. Hentet den: 25. januar 2020 fra Wikipedia: en.wikipedia.org.

Endnu ingen kommentarer