Det diakritisk accent er et tegnsætningstegn, der bruges til at skelne det grammatiske kontor fra homografiske ord. Generelt markerer en accent eller accent den foniske vægt, der lægges på en stavelse af et ord.
For hans del er homografiske ord dem, der, selv om de er forskellige, har den samme stavemåde; det vil sige, de er skrevet det samme.
Nu er der i ord med mere end en stavelse en stresset stavelse - udtalt med en større stemmeintensitet og ubelastede stavelser. På det skrevne niveau er denne markerede intonation angivet med en lille skrå linie kendt som en tilde eller ortografisk accent. Den diakritiske accent eller den eftertrykkelige accent har dog en anden funktion.
I første omgang bruges dette i monosyllabiske ord (ord med en enkelt stavelse) for at skelne dem fra andre i en anden kategori, der er skrevet det samme.
Dette kan ses i sætningerne: Han kom til masse Y Det vin ekstraheres fra druen. Det er klart, at accenten tjener til at differentiere det personlige pronomen han fra artiklen det.
Det samme fænomen observeres i: Ønsker at fra kom til gæsterne Y Gav en flaske fra vin. Ordet med den diakritiske accent indikerer, at det er en form for verbet at give, mens det andet er præpositionen. Det kan bemærkes, at dette ikke sker med ordene vin (fra verbet til at komme) og vin (substantiv).
Derudover har de forhøjende og udråbende pronomen et diakritisk mærke. Dette adskiller dem fra relative pronomen, relative adverb og konjunktioner..
Således for eksempel pronomenet hvornår Det bærer accentmærke:Hvornår Tilgiver du mig? Men sammenhængen gør ikke: Han siger, at han ikke ved, hvornår sandheden er, at han var der hele tiden.
Artikelindeks
De normer, der i øjeblikket er i brug, siger, at monosyllabiske ord generelt ikke bærer en accent. Nogle monosyllables har dog en diakritisk accent for at skelne dem fra andre ord med samme stavemåde..
Nu er kriteriet for at bruge den accentform eller ej, dens grammatiske kategori. Disse grammatiske kategorier udtrykker forestillinger såsom navneord, verb, adjektiv, blandt andre..
Bemærk, hvordan den diakritiske accent bruges i følgende eksempler:
-Du skal fra telefonen fra alle leverandører, hvis virksomheder starter med fra. (Fra som et verbum, fra som præposition og fra som substantiv).
-Han tror, at alt vil blive løst senest det Mandag. (Han som et personligt pronomen og det som artikel).
-Hun var den mere kvalificeret til stillingen, mere han stolede ikke på sine egne evner. (Mere som et adverb og mere som adversativ sammenhæng).
-Jeg var desperat efter at vinde mere penge, mere kunne ikke arbejde mere. (Mere som et adjektiv, mere som en negativ adfærd og mere som pronomen).
-Naturligvis skal fem læses mere to er syv, mere skal du placere mere. (Mere som sammenhæng med tillægsværdi, mere som en negativ adfærd og mere som substantiv).
-For at min at noget ikke stemmer med ham mig fra mig klaver. (Min som et personligt pronomen, mig som et navneord, der betegner en musiknote og mig som et besiddende adjektiv).
-Han hvad Jeg ved skåret med en saks og ikke Jeg ved sagde han det. (Han som et verbum, Jeg ved som et refleksivt pronomen og Jeg ved som et personligt pronomen).
-Jeg ved Det føles godt at vide, hvad jeg han. (Jeg ved med upersonlig værdi og han som et verbum).
-Ja, Ja du synger det ind Ja ældre lyder det meget bedre. (Ja som et bekræftelsesadverb, hvis det er en sammenhæng, og hvis det er et substantiv, der betegner en musiknote).
-Han sagde, at hvis hun ikke sagde ja, ville han skamme sig over sig selv. (Hvis som en sammenhæng, ja som et substantiv, der angiver godkendelse og ja som et refleksivt personligt pronomen).
-Te Jeg spurgte, om du vil have mig til at lave en kop te. (Te som et personligt pronomen og te som substantiv).
¿Dit vil du have mig til at opdatere din personlige dagsorden? (Dit som et personligt pronomen og du som et besiddende adjektiv)
De forhøjende og udråbende relative pronomen skal have den diakritiske accent. Disse bruges til at indtaste henholdsvis spørgsmålstegn og udråbstegn.
Den samme regel gælder, når de bruges som substantiver. I tilfælde af forhør kan dette være direkte eller indirekte, men det forstærkes altid.
På den anden side, når de fungerer som relative, ordene at, hvem, hvem, hvilke, hvilke, hvor, hvor, hvordan, hvad, hvornår, hvornår og hvor meget ikke har en accent. De forstærkes heller ikke, når de fungerer som en sammenhæng.
I de følgende sætninger kan du se anvendelsen af dette regelsæt med nogle af disse grammatiske kategorier:
-¿Hvad tænker du på den nye nabo? (Direkte forhørende relativ pronomen).
-jeg vil vide hvad du tænker på den nye nabo. (Indirekte forhøjende relativ pronomen).
-Hvad fantastiske! (Relativt udråbende pronomen).
-Ting hvad Han sagde, at de ikke havde meget mening. (Relativ pronomen).
-Det er jeg glad for hvad det tror jeg. (Konjunktion).
-Jeg ville ikke vide det hvad, men hvor meget. (Substantiver).
-¿Hvem oversat disse tekster? (Direkte forhørende relativ pronomen).
-Du skal finde ud af det hvem oversatte disse tekster. (Indirekte forhøjende relativ pronomen).
-Hvem vi ses nu! (Relativt udråbende pronomen)
-Santiago, hvem han var tavs under mødet, han kendte alle detaljer. (Relativ pronomen).
-Stol ikke på hvem siger en ting og gør en anden. (Konjunktion).
-Han blev plaget af hvem, det hvornår og som af det næste forræderi. (Substantiver).
I tilfældet med parret jævn / lige anvendes den accentform, når du ændrer den til ordet endnu betydningen af sætningen ændres ikke. Den anden form bruges, når den har den samme værdi af også, så længe, også selvom eller endda (sidstnævnte med benægtelsen ingen af dem).
Ligeledes skrives den uden en accent, når den har en indgående værdi, enten i det konjunktive udtryk Selvom (svarende til selvom), som om det efterfølges af et adverb eller en gerund.
I de følgende sætninger kan du se brugen af disse regler:
-Stadig han bliver ved med at bede mig om at give ham en slags forklaring. (Spørg stadig ...).
-Denne måde at forberede fisk på er stadig lettere. (... Det er endnu lettere.).
-Vi forberedte os så meget som vi kunne, men vi synes, vi skulle studere stadig mere. (... Undersøg endnu mere.).
-Alle modtog en pris, endnu dem, der ikke gjorde noget. (... Selv dem, der ikke gjorde noget.).
-Han var meget fjendtlig og endnu han turde sætte spørgsmålstegn ved hans metoder, men accepterede derefter nederlag. (... og han turde endda stille spørgsmålstegn ved hans metoder ...).
-Ingen af dem endnu tæt på kunne han se, hvad der stod der. (Ikke engang tæt på ...).
-Endnu Når du ikke fortæller mig, ved jeg det (Selvom du ikke fortæller mig ...).
-Endnu Da han kendte sine økonomiske begrænsninger, besluttede han at påtage sig projektet. (Selvom man kender dets økonomiske begrænsninger ...).
-De tilbød deres hjælp uselvisk, endnu således accepterede de det ikke. (... Alligevel accepterede de det ikke.).
På nuværende tidspunkt anbefaler Det Kongelige Spanske Akademi ikke at bruge den diakritiske accent til at skelne mellem adverbet og adjektivet.
Kun, som et adverb svarer det til kun. I mellemtiden betyder det som adjektiv uden selskab. Det er et almindeligt ord, der slutter med en vokal. Derfor angiver de generelle regler for accentuering, at den ikke skal have en tilde.
Man troede dog tidligere, at disse kunne fortolkes fejlagtigt. For at eliminere mulig tvetydighed var den obligatoriske regel derfor at fremhæve adverbet (kun). Dette ville gøre det muligt at skelne mellem drak kun en øl (uden selskab) og drak alene en øl (kun en).
Derefter besluttede den institution, der sikrer overholdelse af en standard, der er fælles for alle spansktalende, at muligheden for, at dette sker, er minimal. Under hensyntagen til reglernes enkelhed er denne diakritiske accent således ikke længere obligatorisk..
Selv i starten var anbefalingen kun at bruge denne accent i tilfælde, hvor der kunne være mulighed for en tvetydig fortolkning..
Da kontekst og andre alternative former imidlertid kan fjerne denne tvetydighed, er det ikke længere nødvendigt med tilde for at skelne.
Demonstrativer er ord, der bestemmer betydningen af navnet eller navneordet gennem et stedforhold. Gruppen består af dette, det, det, det, det, det, disse, de, de, disse, disse, de, de, det, det, det og det.
Bortset fra de sidste tre kan demonstranter have funktionen af adjektiver (Es det her bygning) eller pronomen (Bygningen er det her). Tidligere reglerne for Royal Spanish Academy, som med adverbet kun, krævede brugen af den diakritiske accent for at differentiere begge anvendelser.
Når disse fungerede som pronomen, skulle den accent således bruges. For eksempel i sætninger som *At det er et helligt træ eller *Giv mig en af de der, demonstranterne skal forstærkes. Dens anvendelse undgik uklarheder i fortolkningen af teksterne.
Disse uklarheder var til stede i propositioner som: Hvorfor ville de have disse videospil? Med accenten, de der ville være genstand for sætningen. Uden det ville det være et demonstrativt adjektiv.
Igen blev kriteriet pålagt, at den diakritiske accent ikke var nødvendig. Sproginstitutionen finder, at brugen ikke er berettiget.
Hovedfunktionen ved denne tilde er at modsætte sig stressede ord til ubelastede ord, der er identiske i form. Men denne betingelse gives ikke hverken i demonstranterne eller i tilfældet med de to former for adverbet kun.
Endnu ingen kommentarer