Det verbale analogier er de forhold, som to forskellige ord kan præsentere, enten ved affinitet eller ved tilnærmelse i deres betydning. Disse forhold vises ved hjælp af en forudsætning eller matrix, der giver anledning til den analytiske kendsgerning.
Denne matrix sammenlignes senere med et kompendium af muligheder, hvor svaret, der fuldender ræsonnementet, findes. Verbale analogier berører alle områder af menneskelig eksistens; der er ikke et aspekt af menneskets arbejde, der ikke præsenterer tilknytning mellem de termer, der vedrører ham.
Analogier gælder ikke nødvendigvis inden for det samme vidensfelt, de kan forekomme mellem antagonistiske felter. Det kan udledes, at verbale analogier henviser til ligheden mellem forskellige ting, og hvordan emnerne gennem logik og analyse får de konklusioner, der gør det muligt for dem at finde disse ligheder.
Til realisering af relationer analogt anvendes tre grundlæggende emner: ved synonymi (de fælles træk mellem betydningerne), ved antonym (de modsatte træk mellem betydningerne) og ved logisk forhold (dette svarer til brugen af udtrykket, rolle, der spiller i en given sammenhæng).
Verbal analogier motiverer udviklingen af sproglig ræsonnement hos de personer, der anvender dem, og udvider i høj grad deres kommunikative muligheder og giver dem mulighed for lettere at forstå de fænomener, der omgiver dem og forekommer..
Artikelindeks
Den indeholder de termer, der giver anledning til alt, skrevet med store bogstaver, hvorfra analyserne og sammenhængene formuleres. Betegnelserne foreslået her giver os mulighed for at opnå et kongruent svar ved hjælp af årsagen.
Det er de ord, der præsenteres som en mulighed for løsning på matrixen. Disse ord indledes med bogstaver i henholdsvis alfabetet -a, b, c og d-. Ord, der ikke er resultatet, kaldes "distraktorer"..
- De er matematisk-logiske proportioner, de relaterer elementerne omkring antagonistiske eller lignende kvaliteter i deres forskellige dimensioner.
- De er en tværfaglig sammenhæng, de kan forbinde ethvert aspekt af menneskelig bestræbelse.
- De giver mulighed for at opnå solide konklusioner af forholdet mellem elementer af forskellige slags gennem logik.
- De er et værktøj til at styrke ræsonnementet gennem observation og analyse.
Der er tre typer verbale analogier:
I denne type analogi præsenteres et par ord, der har en form for direkte forhold, og et tredje venter på at blive beslægtet. Derefter vises en liste over termer, der skal relateres til det pågældende tredje ord.
Det efterfølgende mål er at finde ud af, at forbindelsen, der opnås mellem det tredje ord og en af mulighederne på listen, er den nærmeste ting, der eksisterer mellem korrespondancen mellem de to første termer, der blev diskuteret i starten, og som fungerer som Henvisning.
Bil at motorvej Hvad cykelat…
a- Supermarked.
b- Sti.
c- Hus.
d- Restaurant.
Svaret ved logisk relation af funktionalitet er b, sti. Bilen bruges til at køre på motorveje; cyklen, at ride stierne.
Hejre at lagune Hvad måge at…
en skov.
b- Ørken.
c- Hav.
d- Vulkan.
Ved en logisk funktionssammenhæng er svaret c, mar. Heroner jager i lagunerne; mågerne, i havet.
Klingeat ventilatorHvad ventilator at…
med hånden.
b- Motor.
c- Båd.
d- Hus.
Svaret er a, mano. Kniven gør det muligt for blæseren at blæse luft; ventilatoren ved hånden også.
Disse analogier præsenterer den samme struktur som den foregående; forholdene mellem ordene er imidlertid forskellige.
I dette tilfælde forekommer forholdet mellem de første ord i hvert par propositioner og henholdsvis mellem det andet. Med andre ord: "A" er til "B", som "C" er til ... Derefter præsenteres forholdet mellem "A" og "C" og senere mellem "B" og løsningen.
Æble at TV Hvad pære at…
a- Ged.
b- Bil.
c- Blå.
d- Computerskærm.
Svaret er d, computerskærm. Æblet og pæren er frugt; derfor måtte der findes noget, der var relateret til tv. I dette tilfælde er skærmen en elektronisk enhed, der udfører en næsten identisk funktion som fjernsynet..
Jage at Dykning Hvad plage at…
a- Jogging.
sagsøg.
c- Dyk.
d- Frise.
Svaret er c, dyk ind. Jagt og chikane er synonymt, så et synonym for dykning måtte findes.
Dårligt at kold Hvad godt at…
a- Vulkan.
b- Svovl.
c- Varme.
d- Damp.
Svaret er c, varme. Dårligt og godt er antonymer; derfor skulle der findes et antonym for ordet koldt for at finde løsningen.
Disse analogier mangler to ord: det første ord i det første par (i stedet for "A" er et "B" har vi "..." er et "B") og det andet ord i det andet par (som normalt i analogien kontinuerlig og alternativ).
I langt de fleste tilfælde er denne type analogi kontinuerlig og skal nødvendigvis være perfekt for at blive opfyldt..
... at lyd Hvad Vær stille at…
a- Musik-tomrum.
b- Rytter.
c- Stemme-dæmpning.
d- Walk-stand.
Svaret er c. Det var nødvendigt at se efter, hvad der genererede lyd, og som samtidig lignede stilhed.
... at Juice Hvad Kop at…
a- Glasvin.
b- Cup-te.
c- Suppe-plade.
d- Luk-tequila.
Svaret er en. Det perfekte match skulle findes, der ville gøre det muligt at fortælle om vilkårene og deres anvendelser: til juice, et glas; til glasset, vin.
... at noter Hvad Bestil at…
a- Pentagram-bogstaver.
b- Orkestrering-vers.
c- Score-ord.
d- Rytme-titler.
Svaret er c. Man skulle finde sammenfaldet, der ville gøre det muligt at relatere det globale med det specifikke. I dette tilfælde indeholder noderne noter, og bøgerne indeholder tekster..
Verbale analogier har tilladt mennesket store fremskridt inden for de forskellige videnskaber takket være de sammenhænge, som denne ressource tillader at gøre mellem de forskellige aspekter, der udgør en realitet.
Bortset fra korrelationer ved synonymi, antonymi og logik kan kulturelle parametre også præsenteres som sammenligningspunkter for at relatere termer; For det meste reagerer disse på konkrete aspekter af isolerede virkeligheder.
Som etymologien indikerer (fra græsk Ana: "Overensstemmende"; Y lodge: "Fornuft"), har gjort det muligt for mennesket at forstå miljøet, og hvordan de dele, der udgør det, er relateret gennem fornuft, hvilket hjælper med at dyrke det til gavn for arten.
Verbal analogier, andragogisk og pædagogisk, repræsenterer en nødvendig ressource i den intellektuelle udvikling af den nuværende og fremtidige generation..
Endnu ingen kommentarer