Innovative læringsfunktioner og eksempler

828
Anthony Golden

Det innovativ læring henviser til en type læring, der fokuserer på undervisning i holistiske værdier, så den studerende er i stand til at møde forskellige komplekse situationer i fremtiden.

På samme måde tager denne type læring hensyn til nogle elementer: den er afhængig af visse etablerede forskrifter, men fokuserer dem i henhold til miljøændringerne, sætter børn i stand til at udvikle andre færdigheder og tilskynder til teamwork gennem læring. Dialog og samarbejde.

På den anden side angiver nogle specialister, at succesen med en innovativ pædagogik afhænger af lærerens og professorenes kreativitet og udholdenhed, da eleverne takket være dette vil være i stand til at etablere værdidomme og læringsveje i henhold til deres type opførsel..

Det ultimative mål med innovativ læring er at fremme børns tilpasningsevne, så de kan blive dygtige og dygtige voksne i enhver situation, der kommer deres vej..

Artikelindeks

  • 1 Funktioner
    • 1.1 Andre funktioner
  • 2 Hvordan anvendes innovativ læring?
  • 3 Værktøjer, der hjælper med innovativ læring
  • 4 Nogle overvejelser
  • 5 eksempler
  • 6 Referencer

Egenskaber

Nogle vigtige elementer, der skiller sig ud fra denne type pædagogik, er:

-Læreren fungerer mere som en facilitator, da han giver værktøjerne til problemløsning, så børn er i stand til at udvikle dialog og samarbejdsfærdigheder.

-Det er en fleksibel type læring, fordi det muliggør omstrukturering og fornyelse af metoder og værktøjer.

-Det søger at implementere nye værdier, der går ud over de traditionelle. Det vil sige, du vil træne et mere omfattende barn og i stand til at stå over for komplekse situationer, når han vokser op.

-Den har en original og kreativ metode, der er foreslået af professorer og lærere, for at undervise i emner med praktisk og interaktivt indhold.

-Prøv at imødekomme de studerendes behov under hensyntagen til deres personlige egenskaber og evner.

-Det er i stand til at nå enhver type studerende, ikke kun børn og unge, men også voksne. Faktisk er der virksomheder, der implementerer denne type metode til forbedring af personalet.

-Den har to grundlæggende søjler: deltagelse, udtrykt i behovet for at blive hørt af jævnaldrende; og forventning, som består i at udvikle kapacitet til perspektiv og generel analyse.

-Blandt dets mål er at fremme respekt for andre og fremme integration mellem forskellige sociale grupper.

Andre funktioner

-Tilskynd konstant søgen efter viden.

-Det muliggør evaluering af de konsekvenser, der kan opstå fra en bestemt situation.

-Det understøttes af udviklingen af ​​forudsigelige og simuleringsmodeller, der gør det muligt at genskabe forskellige typer sammenhænge.

-Udvikler de såkaldte "bløde" færdigheder eller dem, der er relateret til interaktion og forhold til andre mennesker.

-Hjælper med at samle børn, unge og voksne fra forskellige sociale lag på en måde, der forbedrer udviklingen af ​​empati og modstandsdygtighed.

-Gennem innovativ læring er fremtidens professionelle i stand til at forbedre de lærte færdigheder for at forblive på et optimalt konkurrencepræget niveau i forhold til deres jævnaldrende..

-Nogle eksperter har antydet, at denne læringsmodel forbedrer autonomi, der er nødvendigt for dannelsen af ​​social identitet og opfyldelsen af ​​enkeltpersoner, såvel som integrationen, et vigtigt element i forholdet mellem samfund og mennesker..

Hvordan anvendes innovativ læring?

Både lærere, professorer og andre instruktører, der er interesserede i at udføre denne model, bør overveje følgende:

-Bliv fortrolig med erfaringerne fra undervisere og kend i dybden, hvilket er det mest anbefalede udstyr, når du starter klasser.

-Lav en analyse af de behov, der findes i gruppen og hos hver studerende. Sidstnævnte kræver arbejde, men det er vigtigt at overveje hver enkelt, fordi integrerede værdier implementeres.

-Angiv derefter antallet af faser, der er nødvendige for at opnå resultaterne.

-Efter at have opnået resultaterne, reflekter over de svage og stærke punkter, der skal tages i betragtning, så oplevelsen kan tjene som model for fremtidige lejligheder.

Værktøjer, der hjælper med innovativ læring

-Computerplatforme er interessante midler til formidling af forskellige typer indhold til studerende. Derudover beriger de uddannelsesprocessen.

-Intensive, åbne og online workshops: det er mere almindeligt at være vidne til disse værktøjer i videregående uddannelsesinstitutioner eller i organisationer.

-Selvstudier: de kan være skrevet eller i audiovisuelt format og er til stor hjælp, da deres indhold er præcist afhængigt af fokus og type af emne. Derudover kan de bruges som forstærkning for det, der er set i klasseværelset.

I sidste ende er det vigtige at tage højde for, at teknologi kan bruges som en uddannelsesmæssig kanal, der kan være nyttig og produktiv..

Nogle overvejelser

Hvis innovativ læring implementeres, er det nødvendigt at tage nogle aspekter i betragtning:

-Brug af teknologier vil afhænge af de mål, institutionen eller virksomheden forfølger, under alle omstændigheder er idealet ikke at lukke ideen om at bruge den.

-Det er vigtigt at gøre indholdet og materialet attraktivt for studerende, da innovativ læring kræver kreativitet til fordel for kontinuerlig, enkel og hurtig forbedring..

-For at få en klarere idé om metodenes succes eller ej, er det vigtigt at føre en oversigt over de faser, der er en del af processen. Ligeledes vil det give mulighed for at forstå fejlene og de vellykkede elementer i programmet.

-Lærere og instruktører skal være villige til konstant at instruere sig selv, mens de er villige til at prøve forskellige instrumenter, der garanterer succes i undervisningen.

Eksempler

-I tilfælde af skoler kan det implementeres gennem interaktive situationer. En af dem kan være dramatiseringen af ​​en historisk begivenhed, hvor børnene vil være i stand til at forstå sammenhængen, hovedpersonerne og konsekvenserne af det undersøgte fænomen..

-Læreren eller professoren kan oprette et bestemt emne, der skal drøftes blandt de studerende. Hvis det var et aktuelt emne, kunne det skabe interaktion mellem forskellige synspunkter, der gør det muligt at visualisere det samme problem.

-Udførelsen af ​​eksperimenter er en af ​​de mest anvendte metoder, da de er en praksis, der producerer direkte kontakt med opnåelse af resultater. Disse kan derudover tilskynde til og øge kreativiteten.

Referencer

  1. 3 karakteristika ved et innovativt uddannelsesprojekt. (2017). I Akdemia. Hentet: 2. oktober 2018. I Akdemia de akdemia.com.
  2. 10 innovative læringsstrategier for moderne pædagogik. (2018). I jeg lærer. Hentet: 2. oktober 2018. I Yo Professor de yoprofersor.org.
  3. Innovativ læring. (2017). I Server-Alicante. Hentet: 2. oktober 2018. I Server-Alicante de glosario.servidor-alicante.com.
  4. Innovativ læring til kultivering af menneskeligt talent. (2018). I Efiempresa. Hentet: 2. oktober 2018. I Efiempresa de efiempresa.com.
  5. Uddannelsesinnovation og den innovative læringscyklus. (2017). I jeg lærer. Hentet: 2. oktober 2018. I Yo Professor de yoprefesor.org.
  6. Organisation for innovativ læring. (2014). Hos MiguelPla Consultores. Hentet: 2. oktober 2018. I MiguelPla Consultores de miguelpla.com.
  7. Typer af læring. (s.f.). På Wikipedia. Hentet: 2. oktober 2018. I Wikipedia på es.wikipedia.org.

Endnu ingen kommentarer