Det kontraststik de er dem, der - semantisk og pragmatisk - forbinder et medlem af diskursen med et andet tidligere medlem i et oppositionelt forhold. Som det er almindeligt for alle stik giver betydningen af disse instruktioner, der styrer de slutninger, der opnås fra de relaterede elementer.
Ligeledes hjælper brugen med at berige talen og give den variation og en vis raffinement. Derudover tillader det udvidelse af den symbolske verden, der er indesluttet i teksterne. Dette ses i sætninger som: Rafael er fed, men han løber hurtigt Y TILSelvom barnet var træt, trak han sig ikke tilbage fra konkurrencen.
På den anden side bruges kontrast - eller modstridende - stik i både mundtlige og skriftlige taler. De mest anvendte er negative bivirkninger (modsætningsforhold eller modsætningsforhold).
Generelt bruges de til at udtrykke indrømmelser, begrænsninger og udelukkelser, der giver diskursive ideer kontekstmæssig betydning..
Det skal bemærkes, at dets hovedfunktion er knyttet til to vitale aktiviteter i den verbale kommunikationsproces. Den første er den argumenterende aktivitet, hvor sammenhængen mellem udsagnene er vigtig.
I mellemtiden er den anden måde at bestille talen på. Dette er relateret til den strukturelle understøttelse af det, der siges, og den måde, det bliver sagt på.
Artikelindeks
Generelt skelnes der mellem to klasser af kontraststik. Restriktive stik hører til første klasse. I disse nægtes ikke det faktum, der er udtrykt i det foregående eller de foregående forslag. I sætningen Rafaela var meget ung, men havde omfattende erhvervserfaring du kan se denne særlige.
I mellemtiden, når der bruges eksklusive stik, forekommer denne negation. Dette kan ses i: Hun var ikke tavs; ret godt, talte med hver af de mennesker, der var der.
På den anden side kan kontrastforbindelser indikere et modsatgående forhold mellem forskellige elementer i en sætning. Dette er tilfældet med: Det er ikke hendes, Ellers af.
Men de kan også etablere forholdet mellem uafhængige sætninger. For eksempel: Jeg havde ikke mange penge. alligevel, Jeg købte de bedste parfume.
Kontrasten eller modsætningen mellem to sproglige enheder, der er lavet af kontraststik, kan have en lang række anvendelser. Blandt dem kan følgende nævnes:
-Kontrast af to sætninger, hvor to fakta er angivet. Selvom disse er i modstrid, bekræftes begge uden at fjerne nogen af dem. Disse kan formidle ideen om noget uventet og overraskende, der adskiller sig fra ovenstående: Imidlertid, alligevel Y Omvendt.
-Modstand fra to diskursive enheder med eliminering af en af dem. I disse tilfælde nægtes en af sætningerne for at bekræfte den anden. I denne linje er kontraststikket ret godt.
-Ren modstand mellem indholdet af begge sætninger. Under disse betingelser er forholdet mellem sætningerne af den concessive type (umuligheden af at opfylde det, der er blevet udtrykt, udtrykkes). Inden for denne klasse er selvom, på trods af Y Selvom, blandt andre.
"At nærme sig begrebet økonomisk udvikling efter en given teoretisk ramme skaber ofte store kontroverser. I stedet, når det kontaktes fra det virkelige livs synspunkt, er det muligt bedre at forstå dets integrerede natur, relativitet og kompleksitet ... ”(Ændring og vækst i Latinamerika, 1988-1998 de Iglesias, 1999)
”Uanset hvor gammel du er, hvis du forventede, at livet skulle være lettere, så glem det. Det kan være en overraskelse, men livet er svært for alle, og dit liv vil ikke være fri for vanskeligheder, uanset hvor talentfuld du er eller uanset hvor rig du bliver. " (101 ting, du allerede ved, men altid glemmer fra Zelinski, 2018)
”... Når vi ved, at et af de problemer, som livet præsenterer os, har en løsning, motiverer det os til at have målet om at løse det. Det tager dog ikke lang tid for en person med diabetes at forstå, at diabetes ikke er kur, og at det er livet ud. " (Diabetes uden problemer de Suárez, 2015)
”Voksenuddannelse er i øjeblikket et af de mest dynamiske områder inden for social uddannelse. Det kan dog ikke ignoreres, at dets grænser med formel uddannelse undertiden er noget slørede, især når det kommer til aktiviteter af akademisk karakter. " (Genesis of social education in Europe af Carreño, 2015)
”Dannelsen af kønsceller har en stor forskel mellem mænd og kvinder. Sæd produceres kontinuerligt i hele mandens frugtbare liv, så sædproduktionen er kontinuerlig, lad os sige, at der altid er en frisk høst klar til brug..
Hunnerne, Omvendt, De har en ejendommelighed: alle celledelinger, der vil give anledning til æggene i hele deres frugtbare liv, forekommer hos det kvindelige foster i den tredje graviditetsmåned og stopper lige før den sidste opdeling er afsluttet for at give anledning til det modne æg og dermed vil blive tilbageholdt indtil ankomsten af seksuel modenhed ”. (Bestemt ved en tilfældighed af Jiménez Sánchez, 2014)
”Det var måske den langsomme madlavning, der fik mig til at overse, hvad der kunne være indlysende for en ekstern observatør (f.eks. For dig): ikke kun er skrivningen så omfattende som republikken, men i sidste ende berører den alle temaerne for den store og berømte model.
Men tro ikke, at det er en øvelse i arkæisme i det følgende. Temmelig godt, som du snart vil bemærke, hvis du læser videre, er hans referencer bestemt moderne. " (Dialog til gavn for Leal Carretero, 2007)
”I tilfælde af klage, drøvtygging og kritiksyndrom er ordinationen af midlertidig forskydning en manøvre, der er effektiv. Ja OK der er enighedspunkter mellem de tre holdninger, de tre synergiseres, det vil sige [...] de opretholder en tæt union og styrker hinanden. " (Hvis du vil se, skal du lære at handle fra Ceberio og Watzlawick, 2010).
Endnu ingen kommentarer