Konceptuel viden er et af de niveauer, hvor viden deles sammen med følsom og holistisk. I modsætning til den første, baseret på hvad der er fanget af de menneskelige sanser, består denne type viden af universelle og immaterielle repræsentationer af de forskellige enheder, der findes i virkeligheden..
Således vil et barn være i stand til at se sin mor og identificere hende som sådan, hvilket ville være et eksempel på følsom viden. Samtidig vil barnet også identificere hende som en del af det universelle koncept "mor", der omfatter alle kvinder med denne egenskab..
Grundlaget for konceptuel viden er selve konceptet. Dette, tæt knyttet til det sprog, der navngiver dem, skabes hovedsageligt ud fra individets oplevelse. Efter det foregående eksempel er moderbegrebet i barnets sind skabt ud fra hendes livserfaring og hendes forhold til andre mennesker, der bruger det samme koncept..
Viden har været en del af menneskelige studier siden det antikke Grækenland, da filosoffer begyndte at analysere og definere det. En af disse enkleste definitioner hævder, at det er den viden, man har om et eller andet emne.
Konceptuel viden er baseret på eksistensen af begreber, forstået som abstrakte, væsentlige og universelle repræsentationer af den virkelighed, der omgiver mennesket.
Stødt på fornuftig viden, der fanges af sanserne og er kendetegnet ved objekternes enestående, er den konceptuelle universel.
Denne egenskab gør konceptuel viden kun til stede blandt mennesker. I modsætning til dyr kan kun mennesker udarbejde generelle begreber takket være deres intelligens.
For at konceptuel viden eksisterer, er det obligatorisk, at de begreber, den er baseret på, eksisterer. Udtrykket koncept har haft flere definitioner gennem historien.
Ordet, der stammer fra latin, er defineret som den mest basale enhed for menneskelig viden. Dette er konstruktioner, som sindet har skabt, så virkeligheden kan forstås og identificeres.
For at gøre dette grupperer sindet ny viden i kategorier såvel som de oplevelser, som emnet lever, og relaterer dem til dem, der er gemt i hukommelsen. Dette spiller derfor en grundlæggende rolle i dets oprettelse..
Begreber, forstået ud fra et kognitivt synspunkt (vedrørende viden), er det grundlæggende redskab for mennesker til at give mening om al den information, de modtager fra sanserne. Med dem vælger folk disse oplysninger, diskriminerer dem og bruger dem.
Den dag i dag anses det for, at kun mennesker er i stand til at bruge deres tidligere viden til at anvende den på nye oplevelser. For at gøre dette bruger den begreberne, skabt ved at identificere den fælles essens i flere forskellige enheder, men relateret til hinanden..
I lang tid vidste eksperter om disse begreber, men det vides ikke, hvordan de blev dannet i hjernen, og hvordan de blev brugt.
Blandt de faktorer, der i øjeblikket er kendt om dannelsen af begreber, er dets forhold til den erfaring, som hver person akkumulerer på alle områder, fra individet til det sociale eller kulturelle..
Sprog spiller en meget vigtig rolle i dannelsen af begreber. Takket være det kan mennesket kommunikere og derfor overføre sine oplevelser og erhvervet viden.
Begreber begynder at blive rettet i menneskers sind fra barndommen, hvilket gør det muligt for konceptuel viden at være konstant gennem hele livet.
Børn inkorporerer disse begreber som om de var prototyper af forskellige aspekter af virkeligheden. Derefter bruger de dem til at kategorisere de elementer, der har egenskaber svarende til dem, de gemmer i deres sind..
Den vigtigste måde at lære disse begreber på er erfaring og dens fortolkning af sindet. Sidstnævnte betyder, at på trods af disse begrebs universalitet kan der forekomme subtile forskelle afhængigt af personen.
Et af de mest karakteristiske træk ved denne type viden er, at den er baseret på universelle begreber.
Mens fornuftig viden har en høj grad af subjektivitet, appellerer den konceptuelle til begreber, som alle deler. For eksempel er begrebet "hund" det samme for alle mennesker, uanset kultur, forudfattelse eller individuelle oplevelser..
Begrebernes universelle natur gør denne viden til et grundlæggende redskab til at forstå verden.
Ved at internalisere de forskellige begreber bruger mennesket dem til at kategorisere nye oplevelser. På denne måde tjener de som en ramme for organisering af viden. De er således et vigtigt grundlag for læring.
På den anden side har denne viden en anden funktion kaldet inferential. Dette består i at bruge de internaliserede koncepter til at forudsige karakteristika for de nye elementer, der læres..
Et klassisk eksempel på konceptuel viden er det, der skelner mellem figuren for en bestemt slægtning og begrebet den rolle, de spiller..
En mor kan for eksempel fortolkes på to forskellige måder. Den første er, når dit barn observerer hende og ved perfekt, at hun er hans egen mor, unik og uoprettelig. Imidlertid vil dette barn også have i tankerne det universelle koncept "mor", der omfatter alle kvinder, der har denne rolle..
Når man overvejer et dyr, fanger det menneskelige sind også en dobbelt information. På den ene side adskiller den perfekt den art, den tilhører. På den anden side forbinder han det med begrebet "dyr". Det samme sker inden for den samme art: en hund kan være en vinthund og samtidig kategoriseres inden for det generelle begreb "hund".
Når det kommer til at spise, kategoriseres fødevarer i flere begreber: "spiselige fødevarer", madtype (kød, grøntsager, frugt ...) og specifikt navn (æble, salat, oksekød ...).
Begrebet "farve" er klart for alle. Over for dette vil følsom viden have ansvaret for at fortolke de unikke og objektive egenskaber ved hver enkelt af dem. Blå kan for eksempel fortolkes som "lys" eller "mørk", men den holder aldrig op med at være blå..
En individuel kasse kan have flere egenskaber: rund, lys, stor, pap osv. Men bag disse særlige egenskaber vil der altid være det samme generelle koncept: boks.
Endnu ingen kommentarer