Holdningsindhold, karakteristika og eksempler

2521
Abraham McLaughlin

Det holdningsindhold er de elementer i en undervisningsproces, der har at gøre med værdier, normer, overbevisninger og holdninger. Generelt er de tæt knyttet til "moralsk uddannelse", det vil sige den, der er ansvarlig for at give studerende en moral, der passer til det samfund, de lever i..

Holdningsindholdet er en af ​​de tre typer mulige lærdomme inden for ethvert uddannelsesområde. De to andre er konceptuelle (relateret til rene data og viden) og proceduremæssige (færdigheder og måder at udføre en eller anden aktivitet).

Kilde: Pixabay.com

Traditionelt har holdningsindhold ikke været så værdsat som konceptuelle og proceduremæssige. De er dog lige så vigtige som de to andre typer; og i mange tilfælde kan de producere meget vigtigere resultater end de andre indholdsklasser.

Holdningsindholdet er dannet af normer, værdier, holdninger og overbevisninger. Dette indhold kan ikke undervises på samme måde som færdighederne eller rene data, men de kan også arbejdes med i en formel uddannelsesmæssig sammenhæng. I denne artikel vil vi se nøjagtigt, hvad de består af.

Artikelindeks

  • 1 Funktioner
    • 1.1 De har at gøre med normer, holdninger, værdier og overbevisninger
    • 1.2 De kan arbejdes direkte og indirekte
  • 2 Eksempler
    • 2.1 Eksempel 1: Filosofiklasse
    • 2.2 Eksempel 2: Tal om stoffer
  • 3 Referencer

Egenskaber

Robert Gagné, en af ​​de første psykologer, der undersøgte de forskellige typer indhold, der var til stede i indlæringen, definerede en holdning som den sindstilstand, der disponerer en elev for at vælge at opføre sig på en bestemt måde. For denne og andre forfattere er holdningen dannet af følelser, adfærd og tro.

På et praktisk niveau har holdningsindhold i uddannelsen som mål at påvirke studerende til at opføre sig på en bestemt måde i forskellige situationer. Det nøjagtige indhold, der vil blive arbejdet med i dette område, bestemmes af den studerendes alder og af den sammenhæng, hvori de er..

For eksempel vil holdningsindholdet til arbejde ikke være det samme i et katolsk miljø som i et buddhistisk eller muslimsk miljø; de vil heller ikke have de samme egenskaber i en lille spansk by som i en storby i USA. På denne måde er denne uddannelsesmæssige komponent en af ​​dem, der ændrer sig mest afhængigt af miljøet..

Holdningsindhold deler dog en række karakteristika, uanset hvad der nøjagtigt læres, eller hvilke ideer der forsøges at indgyde hos studerende. Dernæst vil vi se, hvilke der er de vigtigste.

De har at gøre med normer, holdninger, værdier og overbevisninger

Selv om der er nogle meningsforskelle i denne henseende, er der grundlæggende fire typer holdningsindhold: normer, holdninger, værdier og overbevisninger. Hver af dem repræsenterer et grundlæggende aspekt af etisk og moralsk undervisning ud over at hjælpe eleverne til at fungere tilstrækkeligt i deres samfund..

En norm er ethvert adfærdsmønster, der accepteres af de forskellige medlemmer af en social gruppe, og som betragtes som den passende måde at handle på. Normer regulerer implicit, hvad der betragtes som korrekt og forkert, og styrer den måde, folk handler på et implicit eller eksplicit niveau..

På den anden side er en holdning en disposition for en person med hensyn til bestemte fænomener, individer, situationer eller objekter. Det er de, der får nogen til at handle konsekvent i lyset af lignende scenarier. De kan være både positive og negative eller neutrale afhængigt af reaktionen forårsaget af et element i individet.

Værdier er principper og standarder for adfærd, der peger på, hvad der er vigtigt for et individ i hans liv. De har deres oprindelse både i det samfund, som personen bor i, og i deres egne individuelle karakteristika; og de er vigtige, når de styrer personens aktivitet.

Endelig er overbevisninger tanker (ofte ubevidste), der tjener til at evaluere forskellige situationer, objekter, adfærd og fænomener og til at danne en mental model for, hvordan verden fungerer. De kan forårsage både positive og negative virkninger, afhængigt af hvilke personer personen har.

De kan arbejdes direkte og indirekte

Holdningsindhold kan indgives i studerende både direkte og indirekte. Den første måde forekommer normalt i sammenhænge som etiske og filosofiske fag, hvor eleverne skal reflektere direkte over, hvad der er vigtigt i deres liv, hvordan de opfører sig og deres tro.

Imidlertid er den direkte tilgang ikke den eneste tilgængelige til at arbejde med holdningsindhold; og det er ofte heller ikke det mest effektive. Indirekte er der et stort antal værktøjer, der kan bruges til at ændre de værdier, overbevisninger, holdninger og normer, som studerende internaliserer.

Nogle af de mest anvendte værktøjer i denne forstand er adfærdsmodellering, rollespil, brug af historier, skabelse af kognitive dissonanser, der viser data, der er uforenelige med elevernes overbevisning, eller eksemplet på de negative resultater af en adfærd, hvad vil du have at slette.

Traditionelt blev det anset, at undervisningen i holdningsindhold skulle udføres af familien til de studerende, den religion de bekendte og generelt den kultur, de var nedsænket i. Det er dog stadig vigtigere at lægge direkte vægt på denne type indhold på formel uddannelsesniveau..

Eksempler

Af de tre typer muligt uddannelsesindhold, der er, er holdningsindholdet ofte dårligst forstået og mindst arbejdet med. Dernæst vil vi se to eksempler for at illustrere, hvad de præcist består af, og i hvilke sammenhænge de kan udvikles.

Eksempel 1: Filosofiklasse

Mens han studerer Aristoteles 'arbejde med etik, får en filosofilærer sine elever til at reflektere over, hvad lykke betyder for dem, hvordan de tror, ​​de kan opnå det, og hvad det er, de giver mest betydning for i deres liv. På denne måde får du dem til at tænke over deres værdier..

Eksempel 2: Tal om stoffer

En gruppe medikamenteksperter kommer til et institut for at holde en tale om de skadelige virkninger af disse stoffer. Ved at tale med dem om deres farer og vise data og billeder om konsekvenserne af at forbruge dem, får eleverne en negativ holdning til dem og internaliserer den sociale norm, der forbyder forbrug af dem.

Referencer

  1. "Holdningsindhold" i: SlideShare. Hentet den: 2. maj 2019 fra SlideShare: es.slideshare.net.
  2. "Holdningsindhold" i: Vejledningen. Hentet den: 2. maj 2019 fra La Guía: educacion.laguia2000.com.
  3. "Konceptuelle, proceduremæssige og holdningsindhold" i: Kompilative ideer. Hentet den: 2. maj 2019 fra Compilative Ideas: ideascompilativas.blogspot.com.
  4. "En hurtig guide til holdningstræning" i: eLearning Coach. Hentet den: 2. maj 2019 fra eLearning Coach: theelearningcoach.com.
  5. "Hvad er værdier?" i: Ethics Sage. Hentet den: 2. maj 2019 fra Ethics Sage: ethicssage.com.

Endnu ingen kommentarer