Det stofbrug blandt teenagere det er steget i luften de seneste år. Blandt de mest anvendte stoffer er alkohol, tobak, marihuana og kokain.
Tobak er det mest anvendte stof i størstedelen af den unge befolkning efterfulgt af alkohol.
Forbrugsform og sted er det, der bestemmer de involverede risici. Stofbrug i ungdomsårene begynder med en tilgang til fritidsbrug. Så vil der være afhængighed eller sædvanligt forbrug og endelig afhængighed.
FNs kontor for narkotika og kriminalitet (UNODC) anslår, at ca. 205 millioner mennesker bruger en eller anden form for stof. Den mest almindelige det er cannabis, kokain og opioider.
Unge europæers gennemsnitlige forbrug af giftige stoffer ligger på 2,7%. I Spanien er denne sats 3,7%, og en ud af 5 personer mellem 15 og 34 år siger, at de har brugt cannabis det sidste år.
Narkotikamisbrug er mere almindelig blandt mænd end kvinder. Meget mere end bare cigaretrygning og alkoholforbrug.
Den alder, hvor de unge begynder at forbruge alkohol forekommer mellem cirka 12-13 år. Det er i denne alder, hvor der genereres aftener, og hvor deres jævnaldrende bruger alkohol. For at blive accepteret af deres jævnaldrende bliver den unge også en forbruger.
Først starter du med stoffer som tobak og alkohol. Senere vil det blive overført til andre mere kraftfulde og vanedannende stoffer.
Der er mange faktorer der får unge til at forbruge denne type stoffer. Det kan være faktorer af typen socialdemografisk, psykologisk, personlig eller familie.
Det er personlighedstræk og deres individuelle temperament, der disponerer en teenager for at bruge stoffer.
At forældre afviser deres børn. Overdreven eller ringe kontrol fra forældrene. Konfliktmæssige skilsmisser. Ustruktureret familiemiljø med en historie med stofbrug. Alle disse faktorer fungerer som en udløser for den unge at have en lavt selvværd og dårlig skolepræstationer.
Vi skal også tilføje den lille eller ingen motivation for lektier, hvilket fører til frafald i skolen. Alt dette får unge til at nærme sig mere stofbrug som afsætningsmulighed for deres følelsesmæssige, affektive og adfærdsmæssige problemer.
Som vi godt ved, er det demografiske miljø meget vigtigt, det vil sige hvor den unge bor. Alt dette skaber forhold, der kan påvirke stofbrug.
Mange teenagere kommer fra slumkvarterer hvor de konstant har stoffer lige ved hånden. De er også vant til at se, hvordan andre mennesker spiser, både i deres vennegruppe og i deres familiemiljø. Alt dette får dem til at se stofbrug som noget normalt og sædvanligt.
Børn er som svampe, de absorberer alt, både det gode og det dårlige. De har også tendens til efterligning. Det voksen figur bliver guide til deres adfærd og måde at interagere med miljøet på.
En dreng opvokset i et slumkvarter har tendens til at have højere forbrug.
Kollektiverne af høj social klasse de er også i fare for stofbrug. Dette er unge, der på grund af deres økonomiske status vil have nye oplevelser. For dem er "nej" ikke tilladt, og stoffet strømmer i disse miljøer, hvor penge kan gøre noget..
I dette tilfælde har forældre også meget at gøre med deres børns uddannelse. Vi taler om en type far, der er tilladelig og giver samtykke til alt fra en meget ung alder. Dette har ikke gjort andet end at forkæle dem. I mange tilfælde betales barnet ugentligt for sine egne udgifter. De bliver forvaltere af deres egne penge. Forældre tilskynder til stofbrug i denne forstand.
Ifølge risikoopfattelse der er forskel på begge køn. Kvinder er mere opmærksomme på risikoen for stofmisbrug, men er mindre tilbøjelige til at bruge dem. Drenge tager derimod sådanne risici og har tendens til at være mere udadvendte og impulsive..
Med hensyn til det pædagogiske og psykologiske synspunkt finder vi forskellige typer familier og uddannelsesmæssige stilarter:
Forældre udøver en stram kontrol over deres børn gennem bekræftelse og magt ("dette gøres fordi jeg siger det"). Kommunikationen er dårlig, og de lægger et højt pres på deres børn for at tage ansvar. Derudover udtrykker de normalt ikke åbent hengivenhed over for deres børn. Hans uddannelsesmæssige stil er ufleksibel, og det genererer affektiv-følelsesmæssige og uddannelsesmæssige mangler.
Disse forældre har tendens til at opdrage lydige børn, men også afhængige, skyldige, deprimerede og ikke særlig glade eller spontane.
Børn har ofte lavt selvværd og er sårbare over for stress. På et psykologisk niveau har de hengivenhed og selvtillidsmangler. Som en konsekvens heraf er de mere sårbare over for stofbrug.
Forældre udøver ringe kontrol over deres børn. Kommunikation er undertiden god og undertiden overdreven. De behandler børn som lige gør dem medskyldige tilståelser, der ikke passer til deres alder.
De har tendens til at være alt for kærlige og giver ikke deres børn aldersmæssige opgaver. De udgør ikke grænser
I betragtning af disse børns psykologiske profil har de tendens til at have problemer med sociale interaktioner. De opfylder ikke standarder for adfærd og er ikke særlig vedholdende og ukontrollerede. De har mange selvkontrolvanskeligheder for at påtage sig ansvar samt lav moral.
Selvom det er sandt, har de en tendens til at være mere muntre end dem, der er opvokset i et autoritært miljø. Manglende kontrol fører imidlertid til lav selvtillid i det lange løb.
Når de vokser op, bliver de modstridende unge, der overskrider sociale normer og søger nye oplevelser. Dette gør dem tilbøjelige til at eksperimentere med stærke stoffer. De kan lide at teste eller opleve grænser uden for foruddefinerede sociale normer.
Forældre har en lav efterspørgsel. De har en tendens til at frafalde familie- og uddannelsesansvar, hvor de har tendens til at forsømme deres børn. Derudover viser de også mangel på følsomhed og er meget lidt involveret i uddannelsen af deres børn..
Med hensyn til den psykologiske profil hos den unge viser de ringe følelse af personlig indsats. Som et resultat har de ringe præstationer i skolen. De udvikler et negativt selvkoncept såvel som lidt visning af selvtillid over for andre.
Denne type profil har tendens til at have en større tilbøjelighed til at lide psykiske lidelser og adfærdsafvigelser. Unge har en tendens til at være mere tilbøjelige til at deltage i stofbrug for deres følelsesmæssige og adfærdsmæssige problemer.
De er normalt forældre med høj kontrol, men fleksible og giver deres børn forklaringer i henhold til deres alder. De er også omsorgsfulde forældre, der tillader deres børn at påtage sig ansvar..
Familiekommunikation er god. Disse er bekymrede forældre, der hjælpe deres børn med at tage ansvar.
Fra et psykologisk synspunkt er disse børn med gode niveauer af selvkontrol og selvværd. De er socialt kompetente og i stand til at fortsætte med opgaver. De er også uafhængige, men kærlige børn med en moral, der er typisk for deres alder..
Der er normalt meget få eller få, der har tendens til at falde i stofbrug. De har tendens til at vælge venner eller grupper af jævnaldrende, der ligner sig selv, hvor de ikke er påvirket af andre.
De har en ret veldefineret profil med berigende mål. De har tendens til at holde sig væk fra mennesker, der er skadelige for den stil, de er vant til.
Forbrug af stoffer i ungdomsårene øger niveauet af afhængighed, indtil det bliver stofmisbrugsproblemer.
Alt forbrug består af en gruppe af fysiologiske, psykologiske og adfærdsmæssige symptomer der fører til afhængighed af stoffet.
Du kan være deltager i aggressioner eller voldelige konflikter på grund af tab af selvsikkerhed, blive en forbrydelse eller begå voldelige handlinger som røverier og endda mord.
Forringelse af personlige forhold. Personen er ikke i stand til at opretholde deres stabilitet eller sunde bånd med deres kære. Nogle gange stjæler han og gør sit bedste for at få stoffer og endda gennem bedrag. Som en konsekvens mistro mennesker i hans nære cirkel ham, og hans social-affektive forhold svækkes.
Dårlig præstation i skolen. Han er i stand til at opgive mål og mål ved at ty til stoffer som hans frelse.
Dårlig økonomi: Sælger normalt deres ejendele med det formål at forbruge stoffer.
Når nogle af disse faktorer griber ind, skal vi bede om psykologisk hjælp. Vi må ikke glemme, at opgivelsesprocessen kræver forskellige trin.
Nogle forældre gider ikke at lære om stofmisbrug. De pålægger simpelthen et nej uden noget fundament, som unge mennesker opdager og afviser.
Forældre bør få tilstrækkelig information og tilpasse deres forklaringer til deres børns alder. De kan introducere emnet for en så det ikke tvinges fra en nyhed set på tv eller en nyhed i avisen.
Forældre håber ofte at finde et ideelt tidspunkt og miljø til at diskutere stoffer med deres børn. Men mange gange kommer dette ideelle øjeblik aldrig. Du er nødt til at beslutte at tage skridtet. Lad os ikke gå glip af mulighederne for at gøre det. Det er en investering for fremtiden. Tal når det er muligt, selvom forholdene ikke er optimale.
De første oplysninger, som vores børn modtager om stoffer, er normalt ufuldstændige og forvirrende.
Vi skal give dem seriøse, verificerede oplysninger, der ikke gengiver klichéerne uden overdrivelser eller falsk moral. Dialog er ikke bare at tale, men at vise interesse og skabe et kommunikationsrum, der giver dig mulighed for at udtrykke ideer, tvivl og bekymringer. Du er nødt til at lære at lytte og provokere samtalen for at skabe et forhold af tillid og medvirken.
Lad os se nogle principper, der burde eksistere i al pædagogisk uddannelse:
Lad os invitere vores børn til at reflektere med solide og troværdige argumenter. Frygt vil være ubrugelig og sige nej, fordi det ikke er tilfældet, og andres oplevelser vil ikke være til nogen nytte..
Uden at glemme det faktum, at der uden respekt for reglerne ikke kan være noget ansvar eller frihed.
Det er let at gå vild på dette tidspunkt mellem tilladelse og sværhedsgrad. Vi har svært ved at sige nej til de ting, vores børn beder om os, og de er også specialister i at få det, de ønsker. På det seneste er der flere og flere tilfælde af vold fra forældres side mod deres børn og af børn mod forældre.
Fra en teenagers logik er de følelser og fornøjelser, der søges, øjeblikkelige. Imidlertid opfattes skaden altid som fjern og usandsynlig. Teenagere har ikke risikoopfattelse ikke moden nok til at se faren.
Men samtidig bekæmp de holdninger, der forhindrer dem i at være sig selv. Vi skal lære at undgå dårlige påvirkninger og virksomheder fra før frieriet, da dette kan få alvorlige konsekvenser i den mest intime bryst..
Hvad ville du gøre, hvis din datters eller søns kæreste eller kæreste troede, at det kunne have en dårlig indflydelse på hende?
Du skal være objektiv, en ting er, at vi ikke kan lide det, og en anden, at det forhold er giftigt.
Vi skal stræbe efter at forstå, hvad der sker med vores børn og placere os selv på deres plads. Vi er nødt til at opdage, hvad de synes, og hvad de føler for at etablere regler, der hjælper dem med at opnå intern orden..
Samtidig skal vi vide, hvordan vi kan være fleksible og drage fordel af forhandlinger som et redskab til at lære og opbygge værdier. Lad os etablere et følelsesmæssigt bånd med vores børn og vise dem, at vi elsker dem, og at de kan stole på os.
I ungdomsårene transformeres forholdet: vi mister sikkerhed, det ser ud til, at vores uddannelsesmetoder ikke længere fungerer. Det er praktisk at fortsætte med vores egen læringsproces og tilpasse vores ideer til den nye situation.
I begyndelsen af ungdomsårene kan stofbrug ofte forekomme i de unges samtaler på trods af at forbruget stadig er et mindretal.
Dette er ofte en måde at vise, at barndommen er blevet efterladt. Tal om stoffer derhjemme, ærligt talt undgå at skabe unødvendige dramatiske situationer. Det er nødvendigt at flygte fra den katastrofale tone, der normalt styrker de unges overbevisning ("mine forældre overdriver, der er ingen big deal").
Samtidig er det dog vigtigt at forsøge ikke at frivolisere om emnet. Det vigtigste er at finde en enkel og direkte tone der er effektiv til at advare om risikoen ved stoffer.
Den bedste måde er at have en ægte lægemiddelkendskab, være overbevist om dens negative konsekvenser og demonstrere det ved personlig eksempel.
Insisterende spørgsmålstegn ved dem, hvis de planlægger at bruge stoffer, eller hvis de allerede har taget dem. Det er meget bedre at spørge deres mening (hvad synes de om stofbrug af nogle unge, hvilke farer ser de i det).
Lad os undgå at diskutere og kæmpe, så forsvaret af stoffer bliver en bekræftelse på din identitet. Det burde vi ikke forkaste eller bebrejde dem permanent med en dom, der let kan vendes mod os.
Forældrenes arbejde går igennem kommunikation og disposition at ledsage dem for at opnå autonomi og ansvar.
Lad os ikke glemme, at forældre ikke altid kan forhindre teenagere i at prøve stoffer. Vores support kan give dig ressourcer for bedre at modstå miljøets pres.
Undgå autoritære og fordømmende holdninger. Vi er nødt til at lære at holde øje de små detaljer. Lyt og spørg på en anden måde, slip information, ideer og meninger.
Vær krævende med vores børn. Stol på dem, men bed dem samtidig om at være det ansvarlig.Vurder deres succeser og fejl uden at presse eller kritisere dem skarpt.
Overfør værdier, normer og grænser. Vi er nødt til at tilbyde dem det, de har brug for (hvilket ikke altid er det samme som de beder om). Afgange, tidsplaner, ventende opgaver involverer kompromis og ansvar, nogle gange kan de være aftalt, og i nogle tilfælde skal de ikke kunne forhandles.
Anerkend din evne til at træffe beslutninger. Målet med undervisningen er, at drenge og piger skal være det autonom og ansvarlig.
Vi kan ikke altid være på toppen af dem og overbeskytte dem til at tro, at de ikke er i stand til at forstå og handle i komplekse situationer. Vi kan heller ikke helt hæmme os selv fra hans liv. Og alt uden at stoppe respektere deres privatliv: har ret til det og har også brug for det.
Kommunikationen skal altid være åben. Vi skal dog forstå, at vores barn ikke altid vil forklare, hvad der sker med ham. Det gør vi heller ikke. Lad os være konsekvente. Vores ord mister meget værdi for vores børn, hvis de ikke ledsages af en konsekvent opførsel.
Konsistens i vores handlinger er ofte vigtigere end tip og anbefalinger. Hvis vi trods alt har mistanke om, at vores barn bruger stoffer, er det første, vi skal gøre, at tale med ham. Vi skal finde det rigtige tidspunkt til at finde ud af de grunde, der har ført ham derhen. Ved, om det kun var en bestemt begivenhed, og hvordan du vurderer de risici, der er involveret i din handling.
Det er nødvendigt at kontrollere, at du kender de forholdsregler, du altid skal tage, og hvad du skal undgå, hvis du igen oplever risikable situationer. En dårlig oplevelse kan være positiv, hvis de ved, hvordan de kan drage konklusioner ud fra den. Vi er nødt til at tale om spørgsmålet om stofmisbrug roligt og uden at blive ført bort af haster, vrede eller kval.
Det er bedre at lade det første øjeblik med den største ændring passere og skabe et klima af ægte dialog uden "ofre" eller "skyldige".
Giv dig selv på en samarbejdsvillig og tankevækkende måde med bekymring, men uden vold. Spiller detektiv eller jagter vores søn vi får ham bare til at distancere sig fra os.
Vi skal vurdere, hvad vores søns generelle opførsel er, hvad der interesserer ham, og hvordan han forholder sig til sine venner. Lad os finde praktiske måder at få adgang til den verden, de lever i. Uden at glemme, at alt dette gælder for en verden af afhængighed uden substans.
Uddannelse er at hjælpe med at forstå ændringer, opdage følelser og følelser uden at lade dem overvælde os. Forklaringerne til reglerne, forhandlingerne og pagten vil hjælpe os med at etablere en klima af tillid. Mod i kunsten at uddanne.
Endnu ingen kommentarer