Gabino barreda Han var en mexicansk filosof, politiker og læge født i 1818 i byen Puebla. Han er især kendt for at være indføreren af den positivistiske skole i landet med en særlig indvirkning på uddannelsespolitikkerne. Faktisk deltog Barreda i den uddannelsesreform, der blev gennemført i Benito Juárez-regeringen efter det andet mexicanske imperium..
Han bidrog med hele visionen om positivistisk videnskab og forsøgte at efterlade den kirkelige indflydelse i undervisningen. Filosofen blev kaldt til regeringen af Juárez selv, som var blevet imponeret efter Borgerlig bøn lavet af Barreda. I dette opfordrede han til frigørelse af den mexicanske nation på det politiske, sociale og religiøse område..
Ud over sine politiske positioner arbejdede Barreda i mange år med undervisning. På dette felt fremhævede han sin præstation som den første direktør for National Preparatory School og introducerede sine ideer. Dette førte senere til oprettelsen af University of Mexico..
Hans fulde navn var Gabino Eleuterio Juan Nepomuceno Barreda Flores, og han blev født den 19. februar 1818 i Puebla. De første år med træning blev udført i hans hjemby.
I slutningen af sine første uddannelsesfaser gik han til Mexico City, hvor han trådte ind i Colegio de San Ildefonso. Han begyndte at studere Jurisprudence, men hans præferencer for naturvidenskab sejrede snart, og han ændrede denne karriere til kemi ved College of Mining. Herefter fortsatte han sin uddannelse i medicin i 1843.
Som mange mexicanere på det tidspunkt måtte Barreda forsvare sit land under den amerikanske intervention i 1846. Under slaget ved Molino del Rey blev han taget til fange af fjendtlige tropper..
Når krigen sluttede, rejste Barreda til Paris villig til at fortsætte sine medicinske studier. Det var i den franske hovedstad, hvor han havde et møde, der markerede hans tænkning. En ven overbeviste ham om at deltage i kurserne af Augusto Comte, skaberen af positivisme.
Da han vendte tilbage til Mexico, tog Barreda alt det franske filosofs arbejde med sig. Hans formål var at anvende hans principper på mexicansk politik og samfund, som han grundlagde Sociedad Metodófila for. Dette gav senere anledning til et politisk parti, det videnskabelige parti, men Gabino var kun en del af det i kort tid..
Med sin opnåede medicinske grad begyndte han sin undervisningskarriere. Hans første erfaring inden for dette felt var på National School of Medicine.
Der var han den første professor i generel patologi, nyoprettet som et emne. Han underviste også i filosofi om medicin og naturhistorie.
Hans arbejde som lærer plus hans arbejde som promotor for positivisme fik ham til at gå til Guanajuato under den franske intervention og den efterfølgende kejserlige regering. Han var flygtning der i fire år, fra 1863 til 1867.
Regionsskiftet med Benito Juárez 'troppers sejr betød en ændring i deres situation. Vendepunktet var hans Borgerlig bøn, der imponerede den fremtidige præsident for nationen.
I denne proklamation gennemgik Barreda Mexicos historie og fortolkede den ud fra den positivistiske filosofis synspunkt. For ham måtte landet søge en frigørelse fra indflydelsen fra dets fortid, både på det politiske, religiøse og videnskabelige område..
Den sætning, der kan opsummere indholdet af Borgerlig bøn det er følgende: ”Lad frihed, orden og fremskridt være vores motto fra nu af: frihed som middel, orden som base og fremskridt som mål; tredobbelt motto symboliseret i de tredobbelte farver i vores smukke nationale flag (…) ".
Den første justitsminister og offentlige instruktion af Benito Juárez-regeringen, Antonio Martínez de Castro, sendte Barreda for at reformere det mexicanske uddannelsessystem. Som et resultat af disse værker blev den tilsvarende lov bekendtgjort den 2. december 1867.
Blandt de mest fremragende punkter var oprettelsen af den forberedende skole og den obligatoriske karakter af den primære fase. Ifølge den nye lov blev dette gratis og verdsligt.
Efter dette blev Barreda direktør for den nationale forberedende skole. Politikeren og filosofen førte tøjlerne til denne organisme ved at anvende de principper, der stammer fra positivismen; hans motto var "Kærlighed, orden og fremskridt." Han havde sit embede indtil 1878.
Alle historikere er enige om, at hans arbejde var kimen til det fremtidige fundament for det autonome universitet i Mexico.
Mens han havde stillingen som direktør for skolen, forlod Barreda ikke sin formand for generel patologi. Derudover havde han en vigtig deltagelse i landets politiske liv.
Således havde han positioner som formandskabet for den offentlige instruktionskommission for Kongressen. Senere, under regeringen for Porfirio Díaz, blev han udnævnt til ambassadør i Tyskland.
Barreda tilbragte 3 år på ambassaden i Tyskland. Han vendte tilbage i 1881 og etablerede sin bopæl i den mexicanske hovedstad. Kort efter sin tilbagevenden, den 20. marts 1881, døde Gabino Barreda derhjemme..
De dødelige rester af den mexicanske filosof og politiker blev ført til Rotunda of Illustrious Persons den 22. januar 1968.
Gabino Barredas vigtigste bidrag var indførelsen af positivistisk tænkning i det mexicanske samfund.
Denne filosofiske strøm forkynder videnskabens forrang for at fortolke og forstå virkeligheden. Ifølge hans tilhængere kan alt, der ikke kan måles, overvejes eller opleves, ikke hævdes at eksistere..
Når man ser grundlaget for positivistisk tanke, forstås Barredas bidrag til uddannelse meget bedre.
Forud for reformen af lovene - som han var hovedpersonen om - var religion det grundlag, som uddannelsessystemet drejede sig om. Af denne grund proklamerede Barreda behovet for at frigøre sig fra denne indflydelse..
For filosofen bør uddannelse ikke indoktrinere, men befri. I hans tænkning handlede det om at sætte undervisning på den sociale akse for at opnå statens fremskridt.
Også inden for uddannelsesområdet var Barreda en pioner inden for at give undervisningssystemet den største betydning i samfundet. Som et element i befrielse og fremskridt bør det være tilgængeligt for alle.
Af denne grund blev den primære fase under sin uddannelseslov gratis, verdslig og som hovedpunkt obligatorisk for alle mexicanske børn.
Barreda proklamerede også adskillige filosofiske principper, der var anvendelige i uddannelsespraksis. I sine værker bestilte han processen til videnopsamling i følgende trin: ren ræsonnement, rationel observation og endelig observation og eksperimentering. På denne måde anvendte han videnskabsteori til undervisning.
Endnu ingen kommentarer