Det Skildpaddeteknik det har været ansat gennem årene i konsultationsarbejde med meget små børn. Målet med denne teknik er at arbejde på impulsivitet og selvkontrol hos de små.
Nogle gange, når børn bliver vrede, eller noget ikke går som de vil, har de en tendens til at handle impulsivt, og derfor kan det svar, de udsender, klassificeres som utilpasningsdygtigt inden for det miljø eller den kontekst, hvor nævnte adfærd opstår. Eksempler på disse kan være: spark, fornærmelser, råben ...
Den består i at fortælle den pågældende dreng eller pige en lille historie, der har sin hovedperson en skildpadde, der også oplever den samme situation. I historien får den lille skildpadde en strategi eller løsning, der på en eller anden måde hjælper hende med at kontrollere sine adfærdsmæssige problemer. Den samme teknik bruges senere sammen med barnet og kan mindes om det, når det er nødvendigt. Og så hvad vi skal gøre er at etablere en tid mellem barnet bliver ked eller vred, så følelsernes intensitet falder.
Lad os begynde at fortælle historien ligesom en professionel gør.
Det er en lille skildpadde ved navn Manolita , der får mange problemer. Når hun er i skole, og nogle lektier går galt, føler hun sig straks meget vred og bryder det, når læreren skælder ud, bliver hun meget vred, når hun leger i haven og en anden dreng eller pige skubber hende utilsigtet, hun bliver ikke stadig og forsvarer sig ved at sparke ham / hende ...
På en sådan måde, at al denne række adfærd udført af den lille Manolita skildpadde er meget trist for hende. Efter at have opført sig sådan, føler han sig meget dårlig, han oplever skyldfølelse, fordi han mener, at det ville have været bedre at løse hans problem på en anden måde i stedet for at ramme eller fornærme, som han har gjort..
Hele denne situation skabte den lille skildpadde mange problemer; læreren straffede hende uden at gå i haven, klassekammeraterne ville aldrig lege med hende ... Så Manolita følte sig meget trist og deprimeret.
En fin dag, da Manolita vendte hjem og var meget trist over, hvad der var sket på hendes skole, stødte hun på en anden meget stor skildpadde. Den skildpadde, der var mange år gammel og derfor meget klog, sagde til ham:
- Manolita, ved du ikke, at løsningen på alle dine problemer findes i din skal? Når du støder på en situation, som du ikke rigtig ved, hvordan du skal håndtere, skal du komme ind i din skal og tælle til ti.
Lille Manolita, der lyttede til hende, tænkte at det måske ville være en god idé og sagde, at næste gang noget lignende skete med hende, ville hun følge det råd, som den kloge skildpadde havde givet hende..
Den næste dag, da han ankom i skolen, gjorde han det. Da han følte, at han blev vred, fordi hjemmearbejdet, som læreren havde givet ham, var meget vanskeligt og ikke kom ud, ville han komme ind i sin skal og tælle til ti, så ville han beslutte at gå ud og se alt andet; Jeg var ikke så vred længere.
Da hun var på legepladsen og legede med sine venner, og de skubbede hende for at kontrollere den vrede, der invaderede hende, brugte hun den samme strategi; hun kom ind i sin lille skal og tællede til ti. Da jeg gik, var jeg allerede noget roligere, og jeg følte ikke så meget lyst til at møde dem.
Dag efter dag omsatte den lille Manolita-skildpadde det, som den ældre skildpadde havde fortalt ham, og lidt efter lidt begyndte både læreren og hans klassekammerater at indse hans store holdningsændring; Hun brød ikke længere hjemmearbejde, skubbede ikke, fornærmede ikke ... Alt dette havde meget vigtige fordele for den lille skildpads trivsel, hun følte sig lykkeligere, fordi hun ikke længere skulle bære skælden på lærerne, hendes venner ville lege med hende og ikke hende isoleret, deres forældre var meget tilfredse med deres nye forandring ... Teknikken med at komme ind i deres skal og reflektere et øjeblik havde meget betydelige fordele for vores hovedperson.
Som vi kan se, er det en meget enkel historie, som til enhver tid kan tilpasses, som vi vil..
Med denne teknik er det meningen at tilbyde børn en strategi, der forsinker svaret, med andre ord, det er en måde at få selvkontrol eksternt på, da børn er ret følelsesmæssigt umodne i disse aldre og derfor har svært ved at styre den impulsivitet.
Turtle-teknikken er passende for børn i førskole- og elementær alder. Billedet af skildpadden er meget velegnet fra 3º og 4º. Nogle børn kan ikke reagere meget godt på dette signal, så det er vigtigt at bruge et andet billede, såsom ordet "Stop". Det vigtige er ikke det billede, der bruges, det kan være en skildpadde, en kat, en hund ... Hvad der virkelig er vigtigt med hensyn til adfærdsmæssigt plan er proceduren for den nævnte teknik med mål om at opnå selvkontrol.
At beherske kapaciteten til selvkontrol meget godt kan også være meget vigtig i andre følelsesmæssige planer såsom selvværd eller selvkærlighed..
De oplysninger, vi hidtil har om teknikken, indikerer, at undervisningen i alle disse færdigheder er meget mere effektiv og internaliseres hurtigere, når den udføres individuelt i en klinik i de respektive sessioner sammen med terapeuten. Det er ikke kun bedre for hvert enkelt barn, men for at styre hele klassen. Denne teknik kan udføres både i skoler med særlige uddannelsesmæssige behov såvel som i skoler med et regelmæssigt regime. På samme måde kan det bruges i selve skolen af læreren med barnet, som finder det passende.
Det er blevet set, at denne teknik har været meget nyttig i interventionen med børn, der lider af opmærksomhedsforstyrrelse med hyperaktivitet.
Som vi allerede ved, er det kendetegn, der derfor definerer et barn med ADHD er, at han altid er i kontinuerlig bevægelse, er ude af stand til at koncentrere sig, opretholde sin opmærksomhed i skolen eller under andre fritidsaktiviteter såsom (legetøjsbiblioteker, workshops, håndværk, historiefortælling ...) Hvad er beregnet til, når historien bruges af den lille skildpadde er, at børnene reagerer på dette, og at der ikke er behov for at øge den dosis medicin, de måtte tage; eller i nogle tilfælde, hvor der holdes en mere optimistisk vision, selv at denne adfærdsmæssige behandling er tilstrækkelig til at hjælpe barnet med at kontrollere sig selv uden behov for at ty til farmakologi eller håber at være i stand til på et tidspunkt at slippe af med det helt eller delvist.
Endnu ingen kommentarer