Det disintegrativ lidelse i barndommen det er et meget sjældent syndrom, der rammer nogle små børn. Det er kendetegnet ved den sene begyndelse af forsinkelser i sproglig, social og motorisk udvikling; ved nogle lejligheder kan der endda forekomme tilbagegang i disse områder efter en periode med normal udvikling.
Disintegrativ lidelse i barndommen blev først beskrevet af underviser Theodor Heller i 1908. Oprindeligt var dette problem kendt som "infantil demens", men senere blev navnet ændret. På trods af at være kendt i mere end et århundrede, er årsagerne til dette alvorlige problem stadig ukendte..
Denne lidelse har nogle ligheder med autisme med den forskel, at sproglige, sociale og motoriske vanskeligheder ikke vises tidligt i barnets liv; tværtimod opstår de efter en periode med normal udvikling, der kan vare op til 3 år. Af denne grund er dette syndrom i dag også kendt som "regressiv autisme".
Nogle gange er tabet af tilsyneladende allerede erhvervede færdigheder så alvorligt, at barnet selv indser, at der sker noget med ham. Virkningerne af denne lidelse på individets liv og deres familiemedlemmer er normalt meget alvorlige. I denne artikel fortæller vi dig alle de tilgængelige oplysninger om emnet.
Artikelindeks
Disintegrativ lidelse i barndommen er yderst sjælden og rammer ca. 2 ud af 100.000 børn. Dette gør det endnu mindre almindeligt end autisme, som det synes at være relateret til i nogen grad..
Børn, der er ramt af denne lidelse, lider imidlertid en række symptomer, der gør deres liv meget kompliceret. Ifølge DSM - IV, den diagnostiske manual, der bruges af psykologer og psykiatere, begynder syndromet kun at manifestere sig efter 2 eller 3 års tilstrækkelig udvikling hos den enkelte..
Det betyder, at et tilsyneladende sundt barn af ukendte grunde begynder at miste nogle af de færdigheder, som han allerede havde tilegnet sig..
Syndromet kan påvirke alle udviklingsområder eller blot nogle få. Ved ti år viser de berørte normalt en adfærd svarende til en person med alvorlig autisme.
Dernæst vil vi se, hvad der er de mest almindelige symptomer.
En af de færdigheder, der er mest påvirket af barndoms opløsningsforstyrrelse, er tale. Børn, der tidligere var begyndt at kommunikere mundtligt og forstod, hvad der blev sagt, begynder pludselig at miste denne evne og mister normalt al evne i denne henseende..
For eksempel kan et barn allerede være i stand til at danne korte sætninger på tre eller fire ord inden sygdommens begyndelse; men når det opstår, begynder han gradvist at miste denne evne. Først kan hun muligvis kun bruge enkelte ord, og senere kan hun måske slet ikke producere sprog.
Det samme gælder din evne til at forstå, hvad andre mennesker siger til dig. I de fleste tilfælde, når sygdommen er fremskreden, kan børn ikke forstå det talte sprog.
Et andet af de områder, der er mest ramt af barndomsopløsningsforstyrrelse, er social adfærd. Børn, der lider af det, begynder at handle på ikke-adaptive måder med dem omkring dem; forstår ikke normerne i deres miljø og er ude af stand til at etablere normale relationer med andre mennesker.
Således holder f.eks. Disse børn pludselig op med at reagere på fysisk kontakt eller være opmærksomme på deres jævnaldrende, familiemedlemmer eller lærere, selvom de allerede gjorde det før. De har også tendens til hyppige raserianfald og er ude af stand til at udvikle nogen form for empati for andre.
Tab af evnen til at kontrollere ens lukkemuskel er et andet af de mest almindelige symptomer på denne lidelse. Børn, der allerede havde udviklet denne evne, begynder at miste den lidt efter lidt; og dem, der ikke havde formået at gøre det, forbliver stagnerende og viser ingen forbedring i denne henseende.
Kroppens evne til at bevæge sig og kontrollere er også påvirket af barnets desintegrative lidelse. Afhængigt af sygdommens sværhedsgrad kan et stort antal færdigheder gå tabt i dette område: fra løb og balance til simpelthen at gå eller stå i lang tid.
På den anden side, som i andre autismespektrumforstyrrelser, har stereotyp og gentagen adfærd også en tendens til at dukke op. For eksempel kan barnet begynde at svinge sig selv rytmisk.
At lege er en af de adfærd, der mest praktiseres af børn, og også en af de vigtigste i deres kognitive, følelsesmæssige og motoriske udvikling. Takket være leg udforsker de små verden omkring dem og begynder at internalisere normerne i det samfund, de lever i.
Børn med disintegrativ lidelse i barndommen er derimod ikke i stand til at bruge denne aktivitet som et læringsmiddel. For eksempel vil de ikke forstå symbolske spil og heller ikke være i stand til at interagere med deres jævnaldrende på en normal måde, selv når de kunne før..
Desværre er årsagerne til disintegrativ lidelse hos børn stadig ukendte i dag. Forskning tyder på, at det kan forekomme på grund af en kombination af genetisk modtagelighed (såsom et dårligt autoimmunt system) og visse prænatale eller miljømæssige stressfaktorer..
Tidligere blev det antaget, at alle former for autisme var forårsaget af en forkert interaktion mellem forældrene og barnet under dets udvikling.
Denne idé forårsagede meget unødvendig lidelse for familier med medlemmer med sådanne lidelser. Men i dag ved vi, at dette ikke er en vigtig faktor.
Tværtimod er der blevet opdaget et stort antal risikofaktorer, der kan føre til udviklingen af barndesopløsningsforstyrrelse, så længe der er en grundlæggende genetisk disposition. For eksempel kunne visse virussygdomme såsom toxoplasmose eller røde hunde spille en vigtig rolle i denne henseende..
Det er også blevet opdaget, at børn med denne lidelse, som i andre former for autisme, ofte har problemer med dannelsen af myelinlagene, der ligger i hjernens neuroner. Dette kan være årsagen til nedbrydningen af det hvide stof i hjernen, hvilket igen ville forårsage de fleste af symptomerne..
På den anden side kan nogle allergier, mangel på vitaminer som D eller B12 og visse komplikationer på leveringstidspunktet også bidrage til, at et barn udvikler denne lidelse. Imidlertid er der stadig behov for mere forskning for at forstå problemet fuldt ud..
Livet for børn med opløsningsforstyrrelse hos børn og deres familier er ofte meget komplicerede. Desværre, selv ved at bruge alle de tilgængelige teknikker og procedurer til at afhjælpe konsekvenserne af problemet, er det mindre end 20% af de berørte, der formår at leve et relativt normalt liv.
I modsætning hertil genvinder de fleste børn med desintegrativ lidelse aldrig mistede sociale, kognitive og motoriske færdigheder; og de udvikler heller ikke nye.
Typisk er de ude af stand til at tale komplekse sætninger (eller endda tale sprog af nogen art). De er heller ikke i stand til at danne tilstrækkelige sociale forhold til andre mennesker eller klare sig selv: næsten alle, der er ramt af dette syndrom, har brug for konstant opmærksomhed fra en anden person..
Disse vanskeligheder fortsætter selv i enkeltpersoners voksne liv. De fleste af dem ender med at bo hos deres slægtninge, eller hvis de ikke kan tage sig af dem, bliver de optaget på specialiserede centre, hvor der er fagfolk, der er parat til at tage sig af dem..
En lille procentdel af børn, der er ramt af disintegrativ lidelse i barndommen, formår dog at genvinde en del af deres mistede evner og fremskridt i deres kognitive, motoriske og sociale udvikling.
En af de vigtigste faktorer i denne henseende ser ud til at være den tidlige påvisning af syndromet og den øjeblikkelige anvendelse af behandlingen..
Familier er primært involveret i at hjælpe børn med denne lidelse. Fordi de kræver konstant opmærksomhed, er forældre, søskende og andre tæt på dem ofte under meget stress, såvel som at de føler sig misforståede og udmattede af processen..
På grund af dette er der i de fleste store byer specialiserede støttegrupper til forældre til børn med autismespektrumforstyrrelser, herunder degenerativ barndomsforstyrrelse. Disse grupper kan være en stor hjælp både til forbedring af barnet og til at opretholde trivslen for deres familiemedlemmer..
Der er ingen behandling, der er effektiv i alle tilfælde af nedbrydningsforstyrrelse hos børn. Der er dog visse metoder og teknikker, der kan hjælpe børn med at genvinde nogle af deres mistede færdigheder og udvikle en vis uafhængighed..
Som i de mere konventionelle tilfælde af autisme er den vigtigste tilgang til behandling af dem, der er ramt af denne lidelse, adfærdsmæssig. Målet er at genlære børnene de færdigheder, de har mistet, og hjælpe dem med at generere nye, baseret på behaviorisme..
Gennem forstærkninger og straf belønnes den adfærd, som barnet ønsker at opnå, og forsøger at eliminere problemerne. Denne proces er imidlertid lang og kompleks; og familiemedlemmer skal opretholde behandlingen på alle tidspunkter, også derhjemme.
Af denne grund består en del af adfærdsterapi af at uddanne forældre og andre tæt på dem i de procedurer, de skal følge, så barnet har den maksimale chance for bedring..
I dag er der stadig intet kendt lægemiddel, der er i stand til at lindre eller eliminere alle symptomer på opløsningsforstyrrelse hos børn.
Visse farmakologiske behandlinger synes imidlertid at være nyttige til i et vist omfang at forhindre udviklingen af denne sygdom eller at afslutte nogle af dens mere alvorlige problemer.
For nylig er steroidbehandlinger blevet startet for at mindske hvor hurtigt symptomerne på denne lidelse vises, samt for at forsøge at reducere deres sværhedsgrad. Imidlertid er der stadig behov for flere undersøgelser i denne henseende for at kunne bekræfte, om det er en virkelig effektiv metode..
I nogle tilfælde er det også muligt at bruge antipsykotika til at reducere nogle problemadfærd, såsom gentagen adfærd eller angreb på andre mennesker..
I de fleste tilfælde bliver børn, der udvikler denne lidelse, og deres familier nødt til at lære at leve med symptomerne i lang tid. Dette betyder dog ikke, at der ikke kan gøres noget for at hjælpe de berørte med at leve bedre liv..
Når alt kommer til alt er mennesker med autismespektrumforstyrrelser stadig menneskelige, omend med forskellige behov, evner og interesser. Derfor kan det være nøglen til at forbedre livskvaliteten i familien at forstå, hvilke typer aktiviteter der er gavnlige at udføre med dem.
Her er nogle ideer til aktiviteter, du kan gøre med et barn med opløsningsforstyrrelse i barndommen..
Hjælp ham med at skabe et sikkert sted derhjemme. Personer med autismespektrumforstyrrelser er normalt overvældet af alt, hvad der foregår omkring dem, og har brug for noget alene fra tid til anden.
Dette rum kan være noget så simpelt som et hjørne af hjemmet, der er bare for ham, men du kan gøre det så detaljeret, som du vil.
Af en eller anden grund kan børn med autismespektrumforstyrrelser gerne udforske deres omgivelser og er ofte nysgerrige efter deres omgivelser.
For at tilskynde til dette kan du spille opdagelsesspil med dem: F.eks. Udfylde en kasse med forskellige materialer og opfordre dem til at røre ved dem uden at se på dem for at finde ud af, hvad de er..
Et barn med barndomsopløsningsforstyrrelse leger sandsynligvis ikke som de andre i en park eller på gaden; Men det betyder ikke, at du ikke kan nyde din tid væk. Tilskynd ham til at løbe på plænen, udforske sine omgivelser sikkert eller bare nyde naturen.
Selvfølgelig er der mange flere aktiviteter, du kan gøre med et barn, der udvikler denne lidelse. Ergoterapi er en disciplin, der håndterer netop dette; og en god psykolog eller psykiater kan også guide dig i denne henseende.
Endnu ingen kommentarer