Det forskningsmetode skitse Det er den måde, hvorpå målene for en undersøgelse foreslås. Skriveideer giver dig mulighed for at oprette et arbejdsudkast; Ideelt set skal forskerens skitse være så komplet som muligt, så det er lettere at udvikle undersøgelsesprocessen.
Forskeren starter normalt fra en generel idé, når han analyserer et emne af interesse, men uden at være klar over de centrale punkter, der skal undersøges. På dette stadium er det meget vigtigt for forskeren at skrive deres refleksioner, registrere de fremskridt, der opstår om emnet, for at opnå en konkret oversigt.
Udviklingen af et projekt går gennem flere faser. Forskningen er ikke skrevet i et øjeblik, men kræver flere tilgange og revisioner, hvor forskeren udfylder og forfiner den opnåede information. På tidspunktet for projektets skrivning kræves det imidlertid, at idéerne organiseres.
Læsning er nødvendig for dette trin samt gennemførelse af uformelle observationer og dialoger med specialister i det område, der skal undersøges. Idéens disposition gør det muligt at registrere, organisere, relatere og skitsere undersøgelsen.
Artikelindeks
Dette aspekt forsøger at beskrive, hvad der er beregnet til at blive brugt, og forklare forskningsemnet. Dette emne kan beskæftige sig med begreber, der allerede er undersøgt eller med nye forestillinger eller fremtidige fremskrivninger..
Emnet begynder at blive afgrænset fra det øjeblik, hvor forskningsspørgsmålene begynder at formuleres.
Uden afgrænsningerne ville der ikke være de nødvendige kriterier til at gennemgå dokumentarforskud eller at vide, om det er nødvendigt at gennemføre interviews, undersøgelser eller andre former for efterforskningsressourcer, som skal tilpasses efterforskningens art.
Når det centrale tema og spørgsmålene ikke er veldefinerede, er det meget sværere at organisere det generelle koncept, de teoretiske baser og dets mål..
Derfor er det første skridt i at gennemføre en undersøgelse at bestemme, hvad du vil undersøge, og hvordan det skal gøres. Uden at besvare en række nøglespørgsmål er det tvivlsomt, om forskningen giver mening og har en logisk og bestemt retning..
Nogle spørgsmål at stille i starten af en undersøgelse inkluderer følgende:
- "Hvad?", Foreslår den type forskning, du vil udføre, og giver dig mulighed for at visualisere det emne, der skal behandles.
- "Hvem?", Angiver hvilke personer eller grupper der skal undersøges.
- “Om?” Henviser til det generelle emne, der vil blive studeret i forskningsprocessen. Det taler om titlen på forskningen, begreberne og teorierne.
- "Hvorfor?", Svarer til begrundelsen, hvilket indebærer argumentering og begrundelse for det indhold, der skal evalueres.
- "Hvad til?", Det handler om at identificere, hvad der er hovedformålet, hvad du vil opnå med forskningen.
- "Hvordan?" Omfatter de metoder, der skal behandles, og de strategier og teknikker, der skal bruges under undersøgelsen..
- "Hvornår?", Repræsenterer den fastsatte tid til udvikling af hele undersøgelsesprocessen.
- ”Hvor?” Har at gøre med det geografiske omfang, de fysiske rum, der er tilgængelige til at udføre forskningen.
- "Med hvad?" Henviser til de ressourcer eller materialer, der er nødvendige for at udføre forskningen.
- "Hvor meget?", Udgør omkostningerne, søgningen efter budgetter og ressourcer til forskning.
Dette trin gør det muligt for forskeren at blive fortrolig med emnet, tilegne sig viden, have en bredere vision og skabe kriterier for at træffe mulige beslutninger i løbet af undersøgelsen. Denne information kan opnås gennem en dyb læsning af refererende forfattere.
Gennem omridset skal forskeren gennemgå og organisere den opnåede information og identificere de vigtigste aspekter, der er fokuseret på emnet..
Undersøgelsesprocessen ligner en spiral. Det betyder, at hver tur symboliserer en bedrift inden for forskning. Forskningsprocessen begynder med udforskning og observation, som får forskeren til at stille forskellige spørgsmål.
Den første ting er at have samlet alle oplysninger gennem en gennemgang af bøger, gradværker, forskningsrapporter, populære artikler, videnskabelige tidsskrifter, presse, blandt andre..
Derefter skal det relevante materiale vælges, og de originale kilder bør prioriteres, hele materialet skal gennemgås nøje, og udsagn, der ikke understøttes af en forfatter, bør udelukkes..
Dette skyldes, at dataene fra de kilder, der understøtter forskningen, skal vises i de bibliografiske referencer; disse kilder bekræfter de teoretiske baser.
Den næste ting er nøje at gennemgå den metodologiske proces, der skal bruges til at anvende instrumenterne og de teoretiske baser. Ud over at inkludere nyere information er det også gyldigt at tilføje klassiske forfattere, når det drejer sig om teorier..
Et af de værktøjer, der bruges af forskere, er tokenlagring. Dette format muliggør nem håndtering og placering af information; hver idé skal registreres med forfatterens efternavn og året.
Strauss og Corbin, 2012. ”Når vi taler om kvalitativ analyse, henviser vi ikke til kvantificering af kvalitative data, men til den ikke-matematiske fortolkningsproces, der udføres med det formål at opdage begreber og sammenhænge i rådata og derefter organisere dem i en teoretisk forklarende ordning ”(s.12).
Det består af et system af begreber, der, grupperet og organiseret i henhold til universelle vedtægter, tillader tilgang til specifikke studieobjekter.
Den konceptuelle ordning har det særlige at være repræsenteret visuelt - enten med tegninger, billeder eller symboler - og udvikler til sidst et generelt koncept, der er let at forstå.
I den konceptuelle ordning for enhver forskning er de grundlæggende elementer, der komponerer den, organiseret til at føre en guide til hele udviklingen og præsentationen af emnet.
1.1. Definition af tv
1.2. Børns programmering
2. Børnefjernsyn i Spanien
2.1. Egenskaber
2.2. Uddannelses-tv
Endelig skal forskningsoversigten gennemgås, korrigeres og understøttes af de tidligere faser for at sikre dens perfekte logiske og argumenterende rækkefølge og dermed skrive de endelige ideer baseret på et traditionelt forskningsformat..
Endnu ingen kommentarer