Det homofob mobning er enhver form for fysisk eller verbalt misbrug, der udføres med den hensigt at gøre skade, hvor der er en ubalance i magten mellem angriberen og offeret og forårsaget, fordi offeret har en anden seksuel orientering end den, der forventes socialt.
Den person, der praktiserer homofob mobning, forsøger normalt at hævde sig selv ved at skade den anden person, i dette tilfælde offeret i deres egen seksualitet. Udtrykket af denne aggression indebærer ønsket om delvis at ødelægge den anden og eliminere al slags medfølelse og grænser. I disse tilfælde er det misbrug, der udføres af angriberen, rettet mod at angribe offeret på grund af deres seksuelle orientering.
Kammerater, det vil sige deres kolleger, er normalt opmærksomme på denne situation og lader stadig den ske. Nogle gange gives det normalt bag ryggen på en voksen, der er helt uvidende om det, eller som endda minimerer handlingen og ignorerer den.
Alle disse agenter samarbejder med angriberne og fremmer handling ved undladelse af handling. Derfor er det vigtigt at øge bevidstheden i de unges uddannelsesmiljø og miljøet, som vi vil se senere..
Artikelindeks
Nogle egenskaber, der adskiller denne type mobning fra de andre former for chikane, der findes, er:
Ud over ovenstående kan vi også finde andre vigtige elementer til fælles med andre former for kønsvold mod kvinder eller chikane på arbejdspladsen.
Normalt udføres denne type vold normalt af mennesker, der føler, at de har meget magt eller er bedre end deres ofre, som normalt ikke har mulighed for at forsvare sig.
I løbet af menneskehedens historie har forskellige måder at forstå vores krop såvel som sex og seksualitet sejret og fremhævet. Dette koncept er blevet omdannet til i dag og er således heteroseksualitet fremfor homoseksualitet.
Hovedårsagen til homofob mobning findes i den måde, hvorpå samfundet fortolker heteroseksualitet som den eneste accepterede form for seksualitet, og alle andre seksuelle manifestationer end dette som noget, der ikke er tilladt.
Skolen, der er institutionen for reproduktion af kultur par excellence, har en vigtig rolle i opbygningen af værdierne af tolerance og respekt, men også netop på grund af sin socialiserende rolle skal den gengive stereotyper og stigmas i ansigtet af dem, der betragtes som forskellige.
De faktorer, der fremmer homofob mobning, er følgende:
-Kønsstereotyper. De er opgaver, som samfund og kultur normalt tildeler kvinder og mænd, fordi de er af det køn.
-Fordomme er at være meninger, der fremsættes, før beviset vurderes. Hvis en person bekræfter, at homoseksuelle er perverse og promiskuøse uden viden om emnet, vil han pådrage sig fordomme og gengive en stereotype.
-Diskrimination og homofobi. Diskrimination på grund af seksuel orientering er den betingelse for udelukkelse, der på baggrund af ideer, myter og misinformation om andre seksuelle muligheder end heteroseksualitet placerer mennesker i en sårbar situation.
For at gribe ind over for homofob mobning er det vigtigt, at seksuel uddannelse behandles både hjemme og i skolen med fokus på tre aspekter: indhold, holdninger og færdigheder.
Man kan tro, at dette ville være nok, men det er ikke sådan, da det allerede er set med andre vigtige emner såsom seksuelt overførte infektioner, hvor informative samtaler i skolerne ikke fungerer..
Det er vigtigt, at der gives information om homoseksualitet, lesbianisme og transseksualitet som mulige former for seksuel orientering eller kønsidentitet. Det er også vigtigt, at de gøres for at ændre de negative holdninger, man måtte have til disse grupper.
I skoler fandt vi ikke information eller henvisninger til seksualitet. Lesbiske, homoseksualitet, biseksualitet eller transseksualitet diskuteres normalt ikke.
Dette kan få det til at blive tænkt, at det er et emne, der ikke kan diskuteres, det vil sige et tabubelagt emne, der således udløser negative tanker, og derfor er heteroseksuelle værdier de dominerende. Så fra skolerne uden at være opmærksom på, hjælper det med at opretholde den diskrimination, der tillader denne form for mobning.
Hvis skoler ønsker at mindske homofob mobning, bør det behandles på en reel måde med aktive politikker, der indfører en forskelligartet seksuel uddannelse i læseplanen, hvor alle uanset deres kønsidentitet og seksuelle orientering afspejles.
Nogle grunde til at arbejde i den retning er følgende:
Endelig må vi sige, at ikke kun skolen skal have ansvaret for at bekæmpe denne form for mobning, men at familien også har en aktiv rolle, og vi er ansvarlige som forældre..
At tale hjemme med unge mennesker, da de er små, er et af de første skridt til at bidrage til et mere tolerant samfund og overføre værdier af respekt over for denne og andre grupper.
Samfundet har et ansvar mod mobning og homofob mobning. Vi skal reflektere med os selv om, hvordan vi handler, og hvad vi normalt siger om seksualitet for at analysere, om vi også ubevidst samarbejder i homofobe holdninger.
På den anden side befinder unge sig i et samfund med meget information takket være nye teknologier, men de har stadig ikke kapacitet til at være kritiske over for disse, og de ved ikke, hvem de skal bede om hjælp, da de ikke modtager sexundervisning fra skolerne, forudsat at de ikke vil tale hjemme på grund af den frygt eller skam, de føler.
Så vi finder ud af, at unge stadig har de problemer, de altid har haft, de ved ikke, hvem de skal henvende sig til for at finde ud af mere om et specifikt emne i en verden fuld af referencer til seksualitet, forbrug og sex.
Som fagfolk inden for uddannelse og familie er vi ansvarlige for at give de nødvendige oplysninger til unge mennesker og give dem færdigheder og ressourcer, så de kan blive udsat for mobning og homofob mobning for at mindske eller lindre det..
Endnu ingen kommentarer