Forskellige forfattere definerer intelligens som "en biopsykologisk potentiale til at behandle information, det kan Aktivér i en bestemt kulturel ramme til ordne ud problemer eller at skabe produkter, der har værdi for en bestemt kultur ".
Ved denne definition, intelligens Det er ikke noget, vi har gemt og inaktivt, men skal være fuldt operationelle for at løse problemer, foreslå løsninger eller generere ideer, der tjener til at tilpasse og fungere med succes i vores sammenhæng.
Imidlertid er intelligens ikke et enkelt element, som vi bruger i sin helhed i alle de situationer, hvor vi er involveret. Hver situation, vi står over for, har unikke egenskaber og kræver en specifik handling fra os og derfor en bestemt intelligens. Derfor nyder mennesket, hverken mere og intet mindre, syv forskellige typer intelligens:
Det er intelligensen, der løse problemer og skabe produkter ved hjælp af billeder, figurer, punkter eller linjer. Visuel information er den, der behandler bedst.
Denne intelligens hjælper os med at gøre mange ting såsom: at genkende verden omkring os, tegne, bygge, se tv, forstå kort, spille brætspil, løse gåder og gåder, værdsætte kunstværker, orientere os, tage fotografier eller køre blandt mange andre aktiviteter i vores dag til dag.
Det handler om evnen til at udføre aktiviteter ved hjælp af forskellige dele af vores krop. Til dette er det nødvendigt, at vores sind og vores krop er korrekt forbundet til at udføre en perfekt fysisk aktivitet. I dette tilfælde er kroppen sindets udtrykskanal..
Hvilket er opdelt i:
Denne intelligens refererer til hvordan vi kender os selv, hvilket giver os mulighed for at opdage og regulere vores følelser.
Det er evnen til at forstå hvad andre føler. Det henviser også til den evne, vi har til at forholde os til dem.
Det handler om den intelligens, der gør brug af ord til at løse problemer. Han bruger dem til at tænke og lære.
Denne intelligens hjælper os med at: kende ordene, læse, skrive, præcist formulere det, vi føler, forstå, hvad andre siger og løse blandt andet ordspil..
Det er evnen til at løse problemer gennem manipulation af numeriske data og logisk ræsonnement.
Det handler om vores evne til høre melodier i vores hoved, hum sange, gå til rytmen af musikken, spil et instrument eller opfinde en sang.
Denne intelligens besættes af de mennesker, der er især følsom over for naturen, der holder af deres bevarelse, eller som har en særlig kærlighed til dyr.
Derudover fremhæver nogle forfattere tilstedeværelsen af to flere fyre Intelligens: det kreative (kendetegnet ved fluiditet, fleksibilitet og originalitet) og samarbejdet (typisk for de mennesker, der gør det godt at arbejde i et team).
Dette koncept har sin oprindelse på arbejdspladsen og indebærer at lære den nødvendige viden til tilstrækkelig udvikling af et erhverv, så det er tæt knyttet til intelligens.
Kompetencerne er intet andet end et sæt viden, evner, færdigheder, holdninger, læring, følelsesmæssige forhold, instruktioner, oplevelser og tanker der bruges til være vellykket, nå mål, udføre opgaver og løse problemer.
Når vi overfører dette koncept til uddannelsesområdet, indser vi, at det ikke kun indebærer lave, men det skal du også ved hvordan man gør det (anvendelse af viden). Derfor er det ikke værd at opbevare viden, men vi skal have evnen til at mobilisere den og give den den passende anvendelse i hver situation.
Først og fremmest er det absolut nødvendigt at mødes i en stimulerende miljø. At modtage det passende stimuleringsniveau hjælper os med at udvikle vores grundlæggende psykologiske funktioner (følelsesmæssige, kognitive, kommunikative, perceptuelle eller motoriske processer). For at udvikle kompetencer kombineres disse grundlæggende psykologiske funktioner med individuelle psykologiske dimensioner (motivation, engagement og deltagelse, blandt andre), som vil føre os til en reel og effektiv anvendelse af vores viden.
Når vi først har etableret en direkte forbindelse mellem vores viden og virkelighed, vil vi være i stand til at fortolke indholdet igen. Med andre ord tillader denne forbindelse udviklingen af vores kapaciteter.
Manifestationen af vores evner til at manipulere en konkret virkelighed vil føre os til udviklingen af vores færdigheder (evne til at sætte et sæt mentale og fysiske processer i gang for at reagere tilstrækkeligt på specifikke situationer).
Desuden er det nødvendigt at udvikle et sæt af for at anvende vores færdigheder korrekt strategier. Disse hjælper os med at analysere hver situation og bevidst vælge, hvilken færdighed der er bedst egnet til at nå vores mål..
Endelig, hvis vi er i stand til, over for et reelt problem, på en koordineret måde at mobilisere de strategier, vi har skabt for at løse det effektivt, så vil vi have udviklet noget godt kompetencer.
Det er dog ikke værd at bare udvikle dem. Al konkurrence fungerer takket være socio-emotionelle komponenter.
Alt i alt ser det ud til, at de forskellige typer intelligens sammen med passende færdigheder udgør den perfekte cocktail til menneskets gode præstation i alle livets facetter (eller næsten alle).
Endnu ingen kommentarer