Det socioøkonomisk undersøgelse er en analyse af befolkningsdynamik, demografisk struktur, menneskers sundhedsstatus, infrastrukturressourcer samt økonomiske attributter såsom beskæftigelse, indkomst pr. indbygger, landbrug, handel og industriel udvikling i undersøgelsesområdet.
Undersøgelsen af den socioøkonomiske komponent inkorporerer forskellige aspekter relateret til de gældende sociale og kulturelle forhold samt den økonomiske status i undersøgelsesregionen..
Socioøkonomi er studiet af forholdet mellem økonomisk aktivitet og det sociale liv. I mange tilfælde fokuserer socioøkonomer imidlertid på den sociale indvirkning af en eller anden form for økonomisk forandring..
Sådanne ændringer kan omfatte udsendelse på grund af igangværende arbejde, lukning af en fabrik, migration fra landskabet til byen, markedsmanipulation og endda underskrivelse af handelsaftaler..
Dette felt betragtes som tværfagligt ved hjælp af teorier og metoder fra sociologi, økonomi, historie og miljø..
Artikelindeks
Formålet med en socioøkonomisk undersøgelse er at gennemføre en konsekvensanalyse for opnåelse af socioøkonomisk udvikling med hensyn til forbedringer af indikatorer som BNP, forventet levetid, læsefærdigheder, beskæftigelsesniveau osv..
Denne undersøgelse er interesseret i forholdet i et samfund mellem økonomiske og sociale komponenter. Disse elementer griber ind i, hvordan samfundet opfører sig, såsom deres købsbeslutninger..
Det hjælper med at identificere, forudsige og evaluere de mulige virkninger på de socioøkonomiske og menneskelige interesseparametre, der genereres af det foreslåede projekt. Denne undersøgelse gør det muligt at måle alle de sociale, miljømæssige, økonomiske og finansielle virkninger af et projekt eller en offentlig politik i monetære termer.
For at vurdere indvirkningen på det socioøkonomiske miljø er de seneste tilgængelige data samlet for at skitsere den socioøkonomiske referenceprofil i undersøgelsesområdet..
For at sikre effektiviteten af projekterne er den socioøkonomiske undersøgelse nødvendig i hver fase:
For at give en objektiv karakter til skabelsen af social, miljømæssig og økonomisk værdi, prioritere investeringer og garantere, at projektet har en optimal skala. Undersøgelsen er et tidligere krav til optimal ressourceudnyttelse.
At køre det og omdirigere det, hvis det er nødvendigt. Undersøgelsen muliggør kontinuerlig læring og fremtidige forbedringer. Dette kræver erfaring, innovation og uafhængighed.
At være i stand til at evaluere udførelsen af projektoperationen, være i stand til at kommunikere den og dermed fortsætte med at skalere.
- Prioriter valget af projektet til at udføre og guide de tilsvarende beslutninger.
- At overbevise om nytten af projekter eller omdirigere projekter, hvis det er nødvendigt.
- For at få finansiering til projektet.
- At kunne kommunikere ordentligt med interessenter.
Målet i denne del er kun at kende de sociale og økonomiske variabler, der omgiver projektets gennemførelse..
De vigtigste økonomiske aktiviteter i det område, der skal undersøges, bør defineres, og de mest fremragende sociokulturelle attributter bestemmes med en integrerende vision under hensyntagen til den indbyrdes afhængighed af økonomiske, sociale og kulturelle variabler..
Der skal foretages en første identifikation af de potentielle problemer, som projektet vil generere i dets forskellige implementeringsmuligheder..
Den sociale infrastruktur bør undersøges for at bestemme projektets mulige indvirkning under de nuværende forhold..
Handlinger udarbejdes for at planlægge projektets udvikling på en mest harmonisk måde..
Det søger at kende den socioøkonomiske struktur i projektets indflydelsesområde, dens begrænsninger og potentialer i forhold til økonomisk udvikling.
Den geografiske fordeling af befolkningen, dens sociale sammensætning, organisationsformer samt vederlag og beskæftigelse i forhold til den produktive proces, der udvikles i området, skal analyseres..
Når programmerne og planerne udvikles, skal deres gennemførelse være berettiget såvel som følgende:
- Temporal og rumlig rækkevidde.
- Generelle og specifikke mål.
- Enheder, der deltager i dens udvikling.
- Omkostninger involveret.
- Finansieringslinjer.
- Enheder, der er ansvarlige for dens udførelse.
De specifikke projekter, der materialiserer de valgte programmer og planer, skal designes..
Hver enkelt mål, udbetalingsplan, varighed, udførende enheder og også de mekanismer, der vurderer opfyldelsen af de foreslåede mål, skal defineres..
Overvågningsprogrammet bør omfatte kontrol med projekter, der er formuleret under design.
Det anbefales at foretage en analyse af dens operationelle indvirkning, fastslå fordelen ved den forberedte socioøkonomiske undersøgelse og dermed samle erfaringer til fremtidige muligheder..
Undersøgelser foretaget af National Center for Education Statistics viste, at børn fra familier med lav indkomst generelt ikke har samme tilgængelighed af muligheder som børn fra familier med høj eller mellemindkomst.
For eksempel kan familier med lav indkomst muligvis ikke betale for deres børns deltagelse i teamsport, musikundervisning eller privat vejledning, hvilket kan føre til en velstående fremtid samt give dem voksende tillid til at tage nye udfordringer på.
Desuden kan disse børn kun gå på overfyldte skoler, hvor uddannelse er utilstrækkelig, underbemandet eller betragtes som ringere. Da de ikke ser nogen måde at tage vejen mod en bedre fremtid, accepterer de sandsynligvis deres økonomiske tilstand som permanent..
Ligesom deres familiemedlemmer og jævnaldrende vil mange ikke engang overveje en efteruddannelse og er derfor usandsynligt at stige over fattigdomsgrænsen i voksenalderen..
Ifølge American Psychological Association kan den enkeltes socioøkonomiske status i væsentlig grad påvirke deres overbevisninger og holdninger, såsom opfattelsen af de muligheder og overbevisninger, der er tilgængelige i livets retninger..
For eksempel har en person fra en velhavende social klasse sandsynligvis større chance for at opnå en videregående uddannelse og forventes at blive fulgt af sine jævnaldrende og andre medlemmer af hans klasse..
Når du gennemfører videregående uddannelse, har du større sandsynlighed for at øge din indkomst såvel som at have mulighed for at interagere med mennesker med en lignende eller mere avanceret social position ved at opbygge rentable sociale netværk.
Tværtimod kan en person, der lever i fattigdom fejlagtigt tro, at videregående uddannelse ikke kan opnås. Denne overbevisning kan forstærkes af deres jævnaldrende inden for den samme socioøkonomiske gruppe..
Denne tro kan føre til mindre og mindre givende beskæftigelsesmuligheder og dermed begrænse personens vækstpotentiale i samfundet..
Endnu ingen kommentarer