Det videnskabelig logik Det er en, der er ansvarlig for formuleringen af en metode, der giver adgang til videnskabelig viden; det vil sige, det handler om at udvikle empirisk sandhed. Videnskab og logik har et iboende forhold.
Dette forhold gives som en konsekvens af det faktum, at systematiseringen af den første - dvs. organisering af forskningsprocesser, formulering af hypoteser og verifikation - skal fungere i overensstemmelse med lovene i den anden for at sikre gyldigheden af de konklusioner, der drages fra eksperimentet. videnskabelig.
For bedre at forstå begrebet videnskabelig logik er det relevant at adressere betydningen af de to ord, der udgør substantivfrasen, for derefter at bestemme arten af deres forhold.
Artikelindeks
Formel logik er en gren af filosofi og matematik, der studerer korrekt tænkning. Når vi taler om "at tænke korrekt", henviser vi til den rationelle procedure ved hjælp af hvilken mennesket er i stand til at generere slutninger fra bestemte præmisser, der giver ham mulighed for at nå sammenhængende konklusioner..
Logisk ræsonnement styres af flere principper; blandt disse skiller sig ud med tilstrækkelig grund, identitet, ikke-modsigelse og kausalitet, blandt andre
Den formelle logikstruktur gør det muligt at skelne, hvis en tale giver gyldige eller ugyldige argumenter. Hvis forholdet mellem forslagene til et argument ikke respekterer logikens principper, skal dette argument betragtes som en fejlslutning.
Vi kan forstå videnskab som systematisering af et sæt viden, der giver os adgang til viden om en sandhed, der kan demonstreres empirisk; det vil sige en objektiv virkelighed.
I hans afhandling berettiget Logikken i videnskabelig forskning (1934) definerede filosofen Karl Popper de elementer og problemer, der karakteriserer logikken i den mest accepterede videnskabelige metode i dag: den hypotetisk-deduktive. Nogle af dens egenskaber er følgende:
Induktiv ræsonnement er en, der foreslår slutninger af universel karakter fra bestemte fænomener.
Da empirikeren David Hume kritiserede acceptansen af induktiv logik i sit arbejde Forskning på menneskelig viden (1748), er det blevet bredt forbudt af mange teoretikere om den videnskabelige metode, skønt den stadig bruges i nogle former for metodisk tilgang..
Humes kritik påpeger, at induktiv logik forsøger at stole på erfaringsmæssige observationer, som om de verificerede fænomener, der ikke kan verificeres i erfaring. Ifølge denne logik berettiger regelmæssigheden af de fænomener, der opstod, konklusionen om, at de vil blive gentaget på en identisk måde.
Karl Popper hævder, at induktiv logik eller "sandsynlighedslogik" ikke retfærdiggør sig selv. I et forsøg på at gøre det indgår den induktive procedure i en regressionsproces, der strækker sig uendeligt, uden at dens forslag bliver verificeret i konkret erfaring..
På denne måde er det endda muligt at falde ind i kantiansk apriorisme, en tendens der indikerer at viden er uafhængig af enhver oplevelse..
-Det faktum, at det i flere år har regnet 60% af tiden under visse atmosfæriske forhold, betyder ikke, at dette mønster altid vil gentage sig selv..
-Det faktum, at vi har observeret et stort antal hvide svaner, sikrer ikke, at alle svaner, der findes, er hvide.
Ifølge Popper "består videnskabsmandens job i at foreslå teorier og kontrastere dem." Fra hans perspektiv indebærer hypoteseformulering imidlertid ikke brugen af logik i en formel forstand..
Forslagene, der skitserer principperne for videnskabelige teorier, er kreative ideer eller intuitioner, der foreslår en sandsynlig løsning på et problem, der opstår ved empirisk erfaring..
Den logiske strenghed af den videnskabelige metode begynder i sit andet øjeblik, den deduktive afvisning eller kontrast af den foreslåede teori..
-Metafysiske teorier om atomet i græsk filosofi inspirerede atomforskere som Rutherford.
Popper etablerer fire procedurer, der udgør den logiske behørige proces med at teste en teori:
Analyser indbyrdes de forskellige konklusioner, som undersøgelsen drager for at kontrollere sammenhængen i det foreslåede system; det vil sige, at resultaterne af undersøgelsen holder logiske forhold til hinanden (ækvivalens, fradragsberettigelse, kompatibilitet osv.).
Med dette bestemmes det, om teoriens karakter virkelig er videnskabelig (dvs. empirisk), eller om det tværtimod er tautologisk (redundant eller tom udsagn).
Hvis teorien overlever tilbagevendelser, vil sammenligning med andre undersøgelser af det samme fænomen hjælpe med at bestemme, om det udførte arbejde repræsenterer et fremskridt..
Konklusionerne, som teorien fører til, skal verificeres gennem eksperimentering.
Hvis de endelige konklusioner fra teorien bekræftes ved afslutningen af den sidste testprocedure, må det accepteres, at der for øjeblikket ikke er nogen grund til at afvise den..
Ellers - dvs. hvis testprocessen er negativ - må teorien antages at være falsk..
Astronomerne Urban Le Verrier og John Adams var i stand til deduktivt at verificere hypotesen om, at en ukendt planet påvirkede Uranus 'bane..
De foretog matematiske beregninger for at bestemme den sandsynlige masse og placering af stjernen og fortsatte derefter med empirisk test ved hjælp af et teleskop, der pegede på de udledte koordinater. Faktisk beviste eksperimentet, at der på det etablerede sted var en planet, som de kaldte Neptun.
I henhold til den videnskabelige logik i Poppers teori opfyldes princippet om objektivitet, der er forbundet med videnskaben, ikke af det faktum, at en teori kan være berettiget, da et udsagn på grund af dets afvisning af den induktive metode aldrig kan verificeres fuldt ud, kun kontrast.
I denne forstand bekræfter Popper, at "objektiviteten af videnskabelige udsagn hviler på det faktum, at de kan kontrasteres intersubjektivt".
Overvejelsen af intersubjektiv kontrast som objektivitetskriterium skyldes det faktum, at kun de fakta, der kan gentages nøjagtigt, regelmæssigt efter visse mønstre, er dem, der kan kontrasteres af enhver, der følger de foreskrevne trin..
Gentagelse og regelmæssighed eliminerer muligheden for, at resultaterne af oplevelsen blot er tilfældigt. Af denne grund udføres videnskabelige eksperimenter efter disse logiske forskrifter..
Hvis alle elever i en klasse opnår nøjagtigt de samme resultater, når de udfører et eksperiment, hvor Newtons første lov sættes på prøve, vil objektiviteten af denne lovs principper blive demonstreret før disse studerende.
Endnu ingen kommentarer