Begavede børn 9 symptomer til at genkende dem

4354
Simon Doyle
Begavede børn 9 symptomer til at genkende dem

Du kan opdage begavede børn Hvis du kender de egenskaber og symptomer, som de normalt viser, hvad enten de er 3, 5 år eller teenagere. I denne artikel vil jeg vise dig de vigtigste tegn og nøgler, som du skal observere.

Françoys Gagné, doktor i psykologi fra universitetet i Montréal, forklarer: “lBegavede børn er de studerende, hvis potentialer er adskiller sig fra gennemsnittet på et eller flere af følgende domæner: intellektuel, kreativ, social og fysisk evne".

For Gagné er nøgleordet potentialet. Det giver miljøfaktorer mere betydning end medfødt intelligens; et barn skal stimuleres, så det kan nå sit potentiale.

Med andre ord, uden tilstrækkelig stimulering fra dit miljø, kan medfødt intelligens muligvis ikke udvikle sig.

Artikelindeks

  • 1 Er IQ-tests nyttige til at opdage begavede børn??
  • 2 9 Symptomer at overvåge hos begavede børn
    • 2.1 De har interesser for voksne, videnskab eller litteratur
    • 2.2 Avancerede sprogfærdigheder
    • 2.3 Udviklede kognitive evner
    • 2.4 Følelsesmæssige og adfærdsmæssige evner
    • 2.5 Ledelsesevne
    • 2.6 Udviklede psykomotoriske færdigheder
    • 2.7 Udviklede kunstneriske færdigheder
    • 2.8 Andre evner at se
    • 2.9 Skjulte færdigheder

Er intelligensforsøg nyttige til at opdage begavede børn??

Test, der beregner intelligenskvotient (IQ), er ofte ikke tilstrækkelig nøjagtige og tilstrækkelige, når det kommer til at afsløre begavede børn. Med hvad disse børn kan opnå en gennemsnitlig score i disse tests.

Årsagerne kan være forskellige. Nogle gange forstyrrer niveauet af angst, som de kan præsentere, når de tager testen, deres score.

En anden faktor for interferens er, at disse tests normalt har tidsintervaller, hvor de højeste score opnås af dem, der har taget testen hurtigere..

Således får de børn, der er meget perfektionister og reagerer langsommere, fordi de søger præcision i deres svar, en lavere score i den samlede IQ..

Et barn med stor aktivitet kan også have større vanskeligheder med at koncentrere sig om mere strukturerede opgaver som dem, der normalt indeholder disse tests.

Som vi kan se, er testene, der evaluerer IQ'en begrænsede, når det kommer til at identificere børn med specielle evner, derfor skal testene fortolkes som endnu et stykke af puslespillet.

9 symptomer at se efter hos begavede børn

Hvis du har mistanke om, at dit barn kan være begavet, er det vigtigt, at du bliver informeret, så du kan opdage det så hurtigt som muligt. Disse nøgler kan hjælpe dig i processen:

Har interesser for voksne, videnskab eller litteratur

Den bedste måde at genkende begavede børn er gennem observation af lærere og frem for alt forældre. De skal være på udkig efter tegn, der ser ud til at være usædvanlige..

Hvis vi ikke identificerer begavede børn, kan vi løbe to risici:

  • Først og fremmest at barnet føler sig socialt ujusteret, da det føler sig anderledes end andre børn og ikke forstår hvorfor.

For eksempel, Javi er en 8-årig dreng, der kan lide at læse om universet i sin fritid. Når flere familier mødes med andre børn i hans alder, prøver Javi at lege med dem, men efter et stykke tid keder han sig og går, hvor forældrene er.

Vælg endelig at blive hos dem og forsøge at deltage i en samtale eller bare lytte.

Dette eksempel viser os en typisk opførsel af et begavet barn.

Hvad vi ser ske med børn som Javi, er at andre børn i hans alder ser ham som det mærkelige barn, og de fortæller ham. Dette får dem til at føle, at de er mærkelige og forskellige fra andre, hvilket påvirker deres selvværd negativt.

  • Den anden fejl, vi laver, når vi ikke identificerer begavede børn, er at miste de særlige evner, som et barn med disse egenskaber kan bringe til samfundet..

Det skal være klart, at et begavet barn ikke projicerer det på skoleklassifikationer eller testresultater.

Derfor er det ikke en relevant faktor at tage højde for, når man genkender et begavet barn. Du skal se på, der går ud over akademiske resultater.

Hvad kan forældre gøre for at forbedre og udnytte deres evner?

  • Fokus på læsning
  • Spil spil som Scrabble, Rummikub, Boggle ...
  • Tildel personlige vejledere
  • At rejse

Avancerede sprogfærdigheder

Mens de fleste børn udvikler evnen til at artikulere sætninger og forstå komplekst sprog i en alder af to, udvikler begavede børn det normalt i en yngre alder..

De sproglige egenskaber, der skal tages i betragtning ved identifikationen af, om et barn er begavet, er følgende:

  • Høj ordforrådsudvikling såvel som lettere at lære nye ord.
  • Tendens til at tale hurtigt.
  • De lærer at læse i en tidligere alder end børn i deres egen alder. Et stort antal begavede børn lærer at læse, før de selv begynder i skolen..
  • De spørger løbende hvorfor, hvad de ser, og hvad de hører, i håb om at få et svar eller en forklaring.
  • De har evnen til at tilpasse deres sprog afhængigt af den situation, de befinder sig i. For eksempel er de i stand til at tale på en mere kompleks og organiseret måde, når de taler til voksne, og i stedet tilpasser deres sprog til en enklere og mere skødesløs måde, når de taler til yngre børn..
  • De er i stand til og har tendens til at komme ind i samtaler med voksne. De har en evne til at forstå subliminale eller sidebeskeder, så pas på, hvad du siger!!
  • I modsætning til normale børn i samme alder er begavede børn i stand til at forstå og udføre kommandoer, der involverer flere opgaver, såsom: at lave sengen, læg bamsen i skabet, læg din kuffert i bilen og tag derefter skraldespanden ud.

Udviklede kognitive evner

Alle børn har et presserende behov for at kende og undersøge verden omkring dem. Hvad der adskiller begavede børn er den måde, de gør det på.

Deres hjerner udvikler konstant mentale svampe, og de integrerer ustandseligt ny information og nye ideer. De har en række naturlige evner såsom følgende:

  • De har stor kapacitet til observation og til at give mening til det, de ser. De har en detaljeret observation.
  • Etabler hurtigt forhold mellem årsag og virkning mellem ting.
  • De har normalt en intern lagring af et stort antal temaer og kan få adgang til dem hurtigt.
  • De har god evne til at analysere komplekse elementer, adskille dem i mere elementære komponenter og analysere dem systematisk..
  • De kan let udtrække principper og kan generalisere om objekter, mennesker eller begivenheder.
  • De har en evne til at opfange uoverensstemmelser og uoverensstemmelser. Kritisk kapacitet.
  • De har en stor evne til at abstrakte, konceptualisere og syntetisere.
  • De har en tendens til at nyde intellektuelle aktiviteter.
  • De har tendens til at være mere interesserede i bøger, der anbefales til børn ældre end deres alder.
  • De har originalitet i deres tanker. De har tendens til at skabe usædvanlige og ukonventionelle foreninger.
  • De har evnen til at skabe forhold mellem objekter eller ideer, der tilsyneladende ikke har noget forhold overhovedet.
  • De føler sig ikke hæmmet, når det kommer til at udtrykke deres ideer og meninger. Udtryk ofte uenighed på en følelsesmæssig intens måde.
  • De har en fleksibel mentalitet, og når de står over for et problem, kan de se forskellige alternativer og forskellige måder at nærme sig det på..

Følelsesmæssige og adfærdsmæssige evner

Begavede børn er ofte mere følsomme end andre børn. De har en tendens til at føle en større følelsesmæssig intensitet, de er empatiske med andres følelser i situationer, hvor andre børn føler sig ligeglade.

Følelsesmæssige egenskaber, som begavede børn besidder, kan være:

  • Med denne følsomhed har de en tendens til at værdsætte musik og kunst. De kan også let ophidses af den naturlige skønhed i bjergene, solopgang, havet eller dyrene..
  • De nyder at tilbringe tid alene. I modsætning til andre børn, der foretrækker at hænge ud med andre børn eller med deres familiemedlemmer, kan begavede børn nyde at gøre aktiviteter på egen hånd, såsom at skrive, male, læse eller bare dykke ned i deres tanker..
  • Det ser ud til, at de ikke løber tør for batterier, fordi de har et højt aktivitetsniveau. De bevæger sig konstant, taler, udforsker, gennemsøger.
  • De har en tendens til at føle, at andre børn taler meget langsomt og bliver nervøse for det. Samt at føle sig rastløs, når de ser, at den person, de taler med, går meget rundt og tager tid at komme til det vigtige punkt.
  • De har tendens til at være i stand til at ændre sig i en ny retning.
  • På grund af deres avancerede evner har de en evne til at interagere med ældre børn såvel som voksne..

Ledelse

  • De viser store ledelsesevner på en naturlig måde.
  • De er gode til at stimulere andre menneskers potentiale og anerkender deres succeser og evner.
  • De har evnen til at organisere andre i forskellige opgaver.
  • De er empatiske mennesker og har derfor stor kapacitet til at lytte til andre og forstå deres følelser. Det er et grundlæggende aspekt, der får dem til at blive ledere..
  • De er ikke autoritære, men på grund af deres evner ender de med at udøve autoritet, men på en ansvarlig måde. Uden nogensinde at misbruge hende.
  • De har tendens til at støtte gruppemedlemmer, når de mener, det er nødvendigt.
  • De er gode holdkoordinatorer.
  • Andre venter normalt på et svar fra dig, når du træffer en beslutning.
  • Genkend gruppens succeser.
  • De forstår, hvordan folk har det, og hvordan grupper arbejder.
  • De er i stand til at give direktiver på en klar og effektiv måde.

Udviklede psykomotoriske færdigheder

  • De er rytmiske.
  • De er atletiske.
  • De har koordination, balance og føler sig trygge i fysiske aktiviteter.
  • De er originale, når det kommer til at ændre spiltilstand og finde nye varianter.
  • De er energiske.
  • De er i stand til at forstå det intellektuelle aspekt af psykomotoriske aktiviteter.
  • De demonstrerer sejhed og vedholdenhed i fysiske aktiviteter.

Kunstneriske færdigheder udviklet

musik

  • God sans for rytme.
  • Forstå musikalske forhold.
  • Evne til at diskriminere lyde.
  • God rytmisk koordination.
  • God musikalsk hukommelse.
  • De bruger musik til at udtrykke følelser og oplevelser.
  • De laver originale toner.

Kropsudtryk

  • Viser interesse og nyder kropssproglige aktiviteter som teater.
  • De har det straks godt med at spille rollerne som andre figurer.
  • De kommunikerer følelser med et godt ansigts-, gestus- og postural udtryk.
  • De bruger deres stemmer til at afspejle humørsvingninger.
  • De kan lide at fremkalde følelsesmæssige reaktioner fra deres lyttere.

Kunst

  • De tegner en lang række objekter.
  • De tegner med dybde og gode proportioner.
  • De kan lide at lave tredimensionelle figurer med ler eller plasticine..
  • De bruger kunst til at udtrykke følelser og oplevelser.
  • De behandler kunst seriøst og nyder den.
  • De kan godt lide at prøve nye materialer.

Andre færdigheder at se på

  • Usædvanlig årvågenhed siden barndommen.
  • Idealisme, moral og en følelse af retfærdighed i en ung alder.
  • Kendskab til sociale problemer og politiske og retlige spørgsmål.
  • Langvarig opmærksomhed og intens koncentration.
  • Stor hukommelseskapacitet.
  • Absorberet i deres egne tanker - drømmere.
  • Usædvanlig sans for humor.
  • Perfektionist.
  • De kan lide struktur og orden.

Skjulte færdigheder

Ikke alle begavede børn opfylder disse evner inden for forskellige områder. Ofte viser de kun et par af de mange tegn, der er diskuteret ovenfor. For eksempel begynder nogle at tale senere end forventet eller er mere følelsesmæssigt reserverede..

Det handler derfor ikke om at etablere stive mønstre, men om at hjælpe forældre og lærere med at få et udgangspunkt. Hvorfra forskellene er tydelige.

Du skal også huske på, at et begavet barn kan have en stor evne til at lære og følelsesmæssige færdigheder og ikke have en enestående evne til kognitive evner..

Hvad der ofte sker, er at disse børn skjuler deres evner for bedre at passe ind i andre børn i deres alder eller for at undgå pres for at imødekomme høje forventninger..

Og hvilke andre tegn har du set hos begavede børn??


Endnu ingen kommentarer