Det divergerende tænkning, Også kendt som lateral tænkning, det er en kognitiv færdighed, der bruges til at finde nye mulige løsninger på et problem eller en situation ved hjælp af kreativitet. I mange henseender er det kapaciteten, der er i modstrid med konvergent tænkning, baseret på logik og fornuft..
Tværtimod foregår divergerende tænkning normalt på en ikke-lineær, spontan og fri måde på en sådan måde, at ideer ser ud til at dukke op alene. Når den produceres korrekt, er personen i stand til at nå usædvanlige konklusioner og udforske et utal af muligheder på kort tid.
Udtrykket "divergerende tænkning" blev skabt af psykologen J. P. Guilford i 1956 sammen med konvergent tænkning. I de følgende årtier har et stort antal forskere forsøgt at finde den bedste måde at udvikle denne kreative kapacitet på, som er blevet særlig vigtig i nutidens samfund..
Divergerende tænkning har vist sig at være meget nyttigt inden for områder som iværksætteri, personlige relationer, kunst og generelt ethvert aspekt af livet, hvor der ikke er et eneste korrekt svar på hvert problem. De fleste mennesker har dog ikke udviklet det nok.
Artikelindeks
Hvad er egentlig divergent tænkning, og hvordan adskiller den sig fra andre relaterede psykologiske processer? I denne del af artiklen fortæller vi dig alt om denne mentale evne.
Når vi taler om divergerende tænkning, siges det ofte, at det er en "ikke-lineær" proces. Dette betyder, at når den udføres, følges en bestemt strategi ikke; tværtimod, for at være i stand til at anvende det korrekt er det nødvendigt at suspendere dommen og udforske virkeligheden åbent.
I denne forstand er divergerende tænkning tæt knyttet til procedurer som ”brainstorming” eller brainstorming. Når en person bruger denne færdighed, skal de være i stand til at opgive deres forestillinger om et emne eller en situation og reflektere og sammenligne alternativer, uanset hvor usædvanlige de måtte synes.
Faktisk er denne tankeproces i mange tilfælde tæt knyttet til intuition og følelser. I stedet for at bruge logik eller ræsonnement skal personen være i stand til at få adgang til deres underbevidsthed og lade ideer komme frem uden at bedømme eller mærke dem.
Fordi divergerende tænkning ikke er særlig almindelig i nutidens samfund, har et stort antal forskere forsøgt at finde ud af, hvad der afhænger af, om en person kan bruge det, og hvorfor der er så store forskelle mellem individer. Der er således fundet visse træk, der stærkt korrelerer med denne evne.
For det første har det vist sig, at smartere mennesker generelt har større evne til at bruge divergerende tænkning. Ud over dette har de, der har højere score på træk som ekstroversion og åbenhed for oplevelse, også en lettere tid at bruge denne proces..
På den anden side antyder nogle undersøgelser, at følelsesmæssig intelligens også hjælper med at bruge divergerende tænkning korrekt. Dette forhold er også tovejs: det har vist sig, at folk, der bruger denne færdighed ofte har tendens til at opleve mere positive følelser.
Da han beskrev divergerende og konvergerende tænkning, forstod J. P. Guilford dem som komplementære processer, som begge var lige så vigtige, når de skulle træffe beslutninger. På grund af dette er styrken ved hver af dem svaghederne hos den anden..
Dette indebærer, at divergerende tænkning er meget nyttig, når det kommer til at udforske nye muligheder, udføre kreative processer og generelt komme ud af det kendte; men det er ikke nyttigt, når man træffer en beslutning, finder et konkret svar på et problem eller løser en kompliceret situation.
Årsagen er, at ved at bruge divergerende tænkning undersøger personen ikke, om deres ideer er gode eller dårlige, eller om de har praktisk anvendelse i det virkelige liv..
Når denne psykologiske ressource er blevet brugt, og flere alternativer er fundet, er idealet derfor at bruge konvergent tænkning til at vælge den mest nyttige eller effektive.
På grund af den måde, vores samfund er struktureret på, og den måde, uddannelsessystemet fungerer på, opmuntres ikke divergerende tænkning bredt på noget område. Resultatet er, at de fleste mennesker ikke er i stand til at bruge det selv i situationer, hvor det kan være meget nyttigt..
Og det er, at det i områder af livet som arbejde, forhold eller sundhed ofte er vigtigt at være i stand til at komme ud af kassen, se efter alternativer til det, vi kender, og udforske nye måder at handle på, der kan give bedre resultater.
Heldigvis, selv om divergerende tænkning til en vis grad afhænger af medfødte psykologiske træk, kan denne evne også trænes. For at gøre dette skal du fokusere på fire områder: flydende, fleksibilitet, originalitet og udvikling. Dernæst vil vi se, hvad hver af dem består af.
Flydende er den evne, der giver os mulighed for at producere et stort antal forskellige ideer fra et enkelt felt eller element. Et klassisk eksempel på denne færdighed er øvelsen i at finde nye anvendelser til en blyant: En person med høj flydende vil let kunne navngive et stort antal af dem..
Flow er i høj grad relateret til personens viden og erfaringer. En person, der har meget information gemt i sit sind, har lettere ved at finde nye ideer om det samme emne end en, hvis livserfaring er mere begrænset.
Fleksibilitet har at gøre med evnen til at relatere ideer eller vidensfelter, der tilsyneladende ikke har noget at gøre med hinanden. Det har at gøre med flydende, men det tager det et skridt videre: en person med høj fleksibilitet begrænser sig ikke til at nævne nye ideer, men til at finde, hvad der forener dem.
Originalitet går et skridt videre end fleksibilitet og flydende. De to foregående færdigheder fokuserede på at reflektere over eksisterende viden i ens eget sind, enten gennem simpel optælling eller ved at relatere ideer fra forskellige felter på en ny måde..
Originalitet handler derimod om at skabe helt nye ideer. På grund af dette er det meget sværere at mestre end de to andre færdigheder, og det er en meget mere kompleks proces..
Der er udført meget forskning for at forsøge at forstå originalitet og kreativitet, men disse processer forstås stadig ikke godt..
Den mest logiske færdighed relateret til divergerende tænkning er en, der gør det muligt at udvikle de ideer, der er nået ved hjælp af fleksibilitet, flydende og originalitet..
Uden kapacitet til udvikling ville det være umuligt at anvende konvergent tænkning senere for at træffe en beslutning eller handle effektivt.
Som vi allerede har nævnt, på trods af at have et bestemt forhold til medfødte komponenter som personlighed eller intelligens, kan divergerende tænkning også udvikles og trænes på en bevidst måde. I dette afsnit finder du nogle af de mest effektive øvelser til at nå dette mål.
Scamper-teknikken er en øvelse designet til at udvikle kreativitet og finde innovative løsninger på et problem. Den består i at ændre en idé, som vi allerede er nået frem til, anvende en række filtre og ændre den..
Nogle af de ændringer, der kan foretages, er som følger:
- Rediger et af idéens elementer.
- Kombiner denne mulighed med andre lignende.
- Slet en del af ideen.
- Prøv at anvende det i en anden situation end den, som den oprindeligt blev udviklet til.
- Erstat et af idéens elementer med et andet alternativ.
Vi har allerede set, at to af de nødvendige færdigheder til at udvikle divergerende tænkning, flydende og fleksibilitet har at gøre med evnen til at få adgang til information, som vi allerede har om et emne, og relatere forskellige data til hinanden. Derfor er den nemmeste måde at forbedre denne færdighed på at øge vores viden..
Lad os forestille os en person, der skal lede et arbejdsteam. Hvis du aldrig har studeret emner som lederskab, sociale færdigheder eller overtalelse, har du problemer med at gøre det effektivt.
På den anden side, hvis du har læst om emnet, har deltaget i undervisning eller har praktisk erfaring, har du ikke problemer med at finde innovative løsninger.
Heldigvis er der næsten ethvert emne, der kræver divergerende tænkning, en næsten uendelig mængde information, der er let tilgængelig. Jo mere viden du har om et område, jo lettere bliver det at nå kreative og forskellige konklusioner.
Kreativ tænkning er tæt knyttet til følelser, selvkontrol og styring af ens egne følelser. Derfor kan forbedring af følelsesmæssig intelligens hjælpe os med at få adgang til bedre ideer, udsætte dømmekraft og være mere kreative..
Derudover har forskellige undersøgelser vist, at kreativ tænkning er lettere at bruge, når du er i godt humør. For at udvikle færdigheder på dette område kan det være meget nyttigt at studere om emner som assertivitet eller følelsesmæssig kontrol..
Endnu ingen kommentarer