Det formulering af hypotesen det er et af trinene i den videnskabelige metode. Det er den del, hvor forskeren genererer en antagelse, som senere vil blive bekræftet eller afvist, når forskningen gennemgår eksperimentering og analyse af resultater..
Et eksempel på en videnskabelig hypotese kan være: "Personer, der vokser op i et konfliktmiljø, er 30% mere tilbøjelige til at lide af psykiske lidelser som depression eller angst".
Anvendelsen af udtrykket hypotese inden for den videnskabelige forskningsproces går tilbage til det 19. århundrede, da de banebrydende ideer fra historikeren William Whewell og indflydelsen fra anerkendte tænkere som Hegel, Comte og Engels udgjorde referencerammen kaldet den videnskabelige metode ..
Det er imidlertid muligt, at fra den franske læge Claude Bernards arbejde er der differentieret tre faser i eksperimentel forskning: observation, hypotese og verifikation.
For Bernard er velordnet tænkning nødvendig i videnskabeligt arbejde såvel som at skabe eksperimentelle strategier, alt dette bestemt af en metode. Således er enhver forsker tvunget til at foreslå en eller flere hypoteser, som en gang i modsætning vil tillade opfattelsen af videnskabelig viden..
Artikelindeks
Udtrykket hypotese er af græsk oprindelse, det kommer fra "hypotese", hvilket betyder antagelse, som igen er afledt af hypo: lav, og fra afhandling: konklusion. Ifølge dens etymologi er hypotesen et tilsyneladende koncept, der er baseret på visse understøttende omstændigheder. Det er den foreløbige forklaring, der hjælper en forsker eller videnskabsmand med at finde en sandhed.
En hypotese gør det muligt at etablere sammenhænge mellem variabler og således forklare, hvorfor noget sker. De er grundlæggende for en undersøgelse, da der kan komme nye teorier ud af dem, altid baseret på en passende teoretisk ramme. Hypoteserne indikerer, at det er nødvendigt at starte fra det, der eksisterer, for at nå frem til noget nyt.
Enhver forsker gennemgår mindst to grundlæggende faser.
Den første, når han udfører en opmærksom observation, der gør det muligt for ham at se virkeligheden og helheden af konkrete fakta, der omgiver de fænomener, der skal studeres..
Den anden, når den er baseret på det, der observeres, formulerer en hypotese, der med forbehold af rettidig verifikation giver data eller tilstrækkelig information til at godkende eller afvise den..
Begge faser er vigtige, men formuleringen og efterfølgende test af hypoteser er det højeste punkt i genereringen af videnskabelig viden..
Når man formulerer en hypotese, har forskeren ikke den totale sikkerhed for at være i stand til at verificere den, derfor gennemgår den en berigtigelsesproces for at forbedre sig selv i lyset af den videnskabelige metode. En hypotese skal kunne testes for at se, om den er sand.
Ved afslutningen af en undersøgelse vil hypoteserne være afsluttet, afvist, godkendt eller erstattet af nye hypoteser..
Hypotesen er af stor betydning for den videnskabelige metode, fordi den hjælper med at foreslå mulige løsninger til et givet problem.
For at komme med en hypotese er det vigtigt, at den er specifik, på en sådan måde, at signalerne, der skal bruges til at måle de undersøgte variabler, bestemmes..
Derfor skal hypotesen bidrage til forklaringen af de studerede fakta ud fra forholdet mellem variabler.
De kan defineres som alt, hvad der formår at antage forskellige værdier, fra et kvantitativt eller kvalitativt synspunkt eller alt, hvad der skal måles, undersøges og undersøges i en undersøgelse. Derfor er de modtagelige for måling.
De ændrer karakteristika, og netop denne variation er, hvad forskeren måler eller analyserer.
Når man skriver en hypotese, skal det tages i betragtning for at gøre det bekræftende uden tvetydighed, og det skal omfatte elementerne i det undersøgte problem med dets variabler og tilgange.
For at angive videnskabelige hypoteser skal grundlæggende regler følges, de skal give essensen af det, der skal defineres, være bekræftende og bruge et klart sprog.
Selvom mange tænker ellers, er den største fejl, når man laver en hypotese, at tro, at dette er det første trin i undersøgelsen, for det er det uden grund..
1 - Gruppeoplysninger
2 - Sammenlign de indsamlede oplysninger
3 - Giv sandsynlige forklaringer
4 - Vælg den mest gennemførlige forklaring og
5 - Formuler en eller flere hypoteser.
Efter at have udført alle disse trin, kommer eksperimentet, hvor hypotesegyldigheden bekræftes.
Hvis hypotesen er bevist, er hypotesen sand. Hvis det ikke bekræftes, vil hypotesen være falsk.
I dette tilfælde er det nødvendigt at formulere en anden hypotese med de reelle data, der er opnået.
En nyttig hypotese skal tillade forudsigelser ved ræsonnement, herunder deduktiv ræsonnement. Det kunne forudsige resultatet af et eksperiment i et laboratorium eller observation af et fænomen i naturen. Forudsigelse kan også være statistisk og kun håndtere sandsynligheder.
Nogle eksempler på hypoteser er:
- Fodboldspillere, der træner regelmæssigt ved hjælp af tid, scorer flere mål end dem, der går glip af 15% af træningsdage.
- Nye forældre, der har studeret videregående uddannelse, er i 70% af tilfældene mere afslappede i fødslen.
- Veganere, der tager vitamin B12, er mindre tilbøjelige til at udvikle anæmi.
- En daglig brug af blegemiddel på toilettet kunne eliminere op til 95% mikrober og 65% bakterier.
- Hvis jeg har fulgt middelhavskosten, har jeg mistet 1 kg. om en uge, om fire uger mister jeg 4 kg.
Det skal huskes, at dette kun er eksempler på hypoteser, hvor mange er opfundet, så de mangler videnskabelig strenghed.
Der er mange typer hypoteser, men vi vil basere os på følgende:
Det er disse forslag om de mulige sammenhænge mellem to eller flere variabler. De er udsagn, som forskere fremsætter, når de spekulerer i resultatet af en undersøgelse eller et eksperiment. Inden for disse er der forskellige klasser:
- Beskrivende hypoteser: De bruges i beskrivende undersøgelser, de indikerer eksistensen af en begivenhed, variabler er taget fra en bestemt sammenhæng, hvor de kan observeres.
- Korrelationshypoteser: de antager evalueringen mellem variabler, og hvis nogen af dem gennemgår nogen ændring, vil det påvirke de andre. De når det forudsigelige og forklarende niveau, da det at vide, hvilke to begreber eller variabler der er relateret på en bestemt måde, giver forklarende information. Den rækkefølge, hvor vi placerer variablerne, er ikke vigtig.
- Hypotese af forskelle mellem grupper: de søger at bestemme forskellene mellem grupper, de fastslår ikke nødvendigvis, hvorfor disse forskelle opstår.
- Hypoteser, der etablerer årsagsforhold: de bekræfter, at der er sammenhænge mellem to eller flere variabler, hvordan disse forhold opstår, og foreslår også en forståelse af dem. Alle disse skaber forhold mellem årsag og virkning.
En nulhypotese er en type hypotese, der anvendes i statistikker, der foreslår, at der ikke er nogen statistisk signifikans i et sæt givne observationer..
De er alternativer til forskningen og nullhypoteser. De tilbyder forskellige forklaringer end dem, de giver.
De kan kun formuleres, når der faktisk er yderligere muligheder for forskningshypoteserne og null.
De er transformationen af forskningshypoteserne, nul og alternativ i statistiske termer.
De kan kun formuleres, når de undersøgelsesdata, der skal indsamles og analyseres for at teste hypoteser, er kvantitative.
Endnu ingen kommentarer