Forklarende ressourcetyper og eksempler

3514
Abraham McLaughlin

Det forklarende ressourcer De forstår alle de strategier, der almindeligvis findes i opbevaringstekster for at hjælpe deres læsere med at forstå de oplysninger, de prøver at formidle. I vid udstrækning bestemmer strukturen af ​​teksten og det emne, der behandles, hvilken type ressourcer der er passende til at nå dette mål..

I denne forstand er en oversigtstekst, også kaldet forklarende, en tekst, hvor objektive fakta om et bestemt emne præsenteres. Dette kan være rettet mod både et generelt og et specialiseret publikum. I begge tilfælde er eksponeringstekstens hovedfunktion at informere, forklare eller overtale.

På den anden side er disse skrifter knyttet til formidling af viden inden for videnskab, teknologi eller kunst. Det er vigtigt, at oplysningerne vises på en logisk, klar og ordnet måde. Dets vigtigste egenskab er objektivitet, og den fremherskende sproglige funktion er repræsentativ, det vil sige, at de tegner sig for en realitet.

Så for at udføre denne informative mission bruger forfatterne forskellige forklarende ressourcer. Disse er berettiget af forfatterens ønske om at foregribe vanskelighederne med at forstå, at hans arbejde kan medføre for adressaten. På denne måde giver de på forhånd de nødvendige værktøjer til læseforståelse..

Artikelindeks

  • 1 Typer
    • 1.1 Definitioner
    • 1.2 Sammenligninger og analogier
    • 1.3 Karakteriseringer
    • 1.4 Omformuleringer
    • 1.5 Eksempler
    • 1.6 Udnævnelser
  • 2 Eksempler på forklarende ressourcer
    • 2.1 Definition
    • 2.2 Karakterisering
    • 2.3 Omformulering
    • 2.4 Eksemplificering
    • 2.5 Sammenligning
    • 2.6 Udnævnelse
  • 3 Referencer

Typer

Definitioner

Definitionen består af afgrænsningen af ​​et objekt eller et emne for at inkludere det, der hører til det, og udelukke det, der ikke gør, skelne det og give det en præcis betydning.

Disse slags forklarende enheder genkendes, fordi de starter med verbale udtryk som indeholder, hedder, refererer til, er defineret som eller det er dannet af, blandt andet.

På den anden side kan definitionerne være af tre typer. Definitionerne ved ækvivalens er de, hvor et kendt udtryk, der har en lignende betydning, anvendes. Hovedsageligt anerkendes det, fordi det bruger verbet til at være som markører.

For det andet er der beskrivende definitioner, som opnås gennem en detaljeret sammenhæng mellem egenskaberne ved objektet af interesse..

Denne ressource kan let genkendes ved brug af bogmærker som f.eks består af, Det er sammensat, Den er sammensat af, består i og andre ækvivalenter.

Endelig er der funktionelle definitioner. I denne type definition præsenterer objektet, hvilket indikerer dets funktion, dets formål eller dets anvendelse.

De specifikke markører for denne type definition er udtryk tjener til, bruges til, har som funktion, sigter mod og andre parallelle udtryk.

Sammenligninger og analogier

At sammenligne er at være opmærksom på to eller flere objekter eller koncepter for at påpege deres ligheder og forskelle. Dette er en procedure, der bruges til at teste eller forstærke egenskaberne ved noget baseret på egenskaberne ved et andet objekt..

For sin del består en analogi af brugen af ​​sammenligninger og metaforer, der relaterer de objekter, der er forklaret eller defineret med andre fra et andet felt, som de opretholder en slags lighedsforhold med..

Ved at etablere analogier tydeliggøres eller illustreres det ved at skabe forhold mellem et koncept med andre begreber fra andre områder. Denne ressource er meget nyttig til at forstå begreber, der er svære at forstå, fordi de ikke er i daglig brug..

Karakteriseringer

I karakterisering grupperes objekter eller koncepter i klasser eller kategorier efter nogle etablerede kriterier. Denne form for forklarende ressourcer er baseret på brugen af ​​adjektiver og verbformer. Blandt disse verbformer er de mest almindelige har, præsenterer,  Det er sammensat, blandt andet.

Omformuleringer

Omformulering er gentagelse af et koncept ved hjælp af andre udtryk eller strukturer end dem, der allerede er brugt. Det er en overflødig procedure, men afgørende for at rette begreber og gøre dem forståelige.

Denne ressource kan genkendes, fordi den bruger sproglige markører som f.eks jeg mener, nemlig, Med andre ord, med andre ord eller lignende.

Eksempler

Brug af eksempler bringer formuleringer, der ellers kan være abstrakte eller fjerne for læsernes oplevelse..

De identificeres ved hjælp af stik som for eksempel, nemlig og andre. Eksempler er undertiden også inkluderet lige efter et kolon eller i parentes.

Når eksemplificeringen overføres, overføres ideen til et scenario tæt på samtalens oplevelse. Eksemplerne, der bruges til at eksemplificere, kan være ordsprog, fakta, problemer eller situationer.

Citater

Citater er meget effektive forklarende ressourcer. Disse giver forklaringen ekspert stemmer, der bekræfter og giver troværdighed til den forklarende tilgang.

Citat er en ressource, gennem hvilken pålideligheden af ​​en kendsgerning eller forklaring appelleres. Denne pålidelighed hviler på den person, der formulerer den (en ekspert eller en lærebog)..

Eksempler på forklarende ressourcer

Definition

"Føler sig oplevet af en person over for en anden, som manifesterer sig i at ønske hans selskab, glæde sig over det, der er godt for ham og lide med det dårlige ...". (Definition af kærlighed ifølge María Moliner i sin bog Ordbog over spansk brug)

Karakterisering

”De grundlæggende egenskaber ved kærlighed er: at give, omsorg, ansvar, respekt, viden og frihed. Uden disse 6 egenskaber kan den kærlighed, vi udøver, være hvad som helst, men det er ikke kærlighed, selv når det kaldes sådan ... ”. (Karakterisering af kærlighed ifølge Salvador Alvarado i sin bog En kærlighedsgave)

Omformulering

”Rosacea er en kronisk hudsygdom, der normalt påvirker panden, næsen, kindbenet og hagen. Grupper af kapillærer nær hudoverfladen udvides og producerer erytem i ansigtet, det vil sige rødme områder med papler og undertiden pustler, der simulerer acne ... ”. (Rosacea ifølge Nærende opskrifter, der heler)

Eksemplificering

“... Inputenheder, for eksempel tastaturet, der giver information til computeren; outputenhed, f.eks. monitoren, der viser resultaterne ”. (Den store opslagsbog fra den globale avis El País)

Sammenligning

"Denne art [Amaranthus dubius] svarer til Amaranthus spinosus, men adskiller sig ved, at den er en spinløs plante." (I arbejdet Vigtigste ukrudt forbundet med dyrkning af bønner i Andesregionen)

Aftale

"... og jeg citerer Ángel Rama," i den udstrækning og i den udstrækning, at de europæiske industrialiserede magters kejserlige udformning former landene på kontinentet med de økonomiske og sociale former for deres kapitalistiske organisation "". (På Kvinde og modernitet i krønikerne af José Martí, af Inés Guerrero Espejo)

Referencer

  1. University of La Punta. Digital offentlig skole. (s / f). Tekstegenskaber. Hentet fra indholddigitales.ulp.edu.ar.
  2. Betydningsvejledning. (2015, 8. marts). Ekspositiv tekst. Hentet fra Importance.org.
  3. Det katolske universitet i øst. (s / f). Tekstisk typologi II: Eksponerende-forklarende tekster. Hentet fra uco.edu.co.
  4. Llorca Miramón, C. (2006). Den forklarende / redegørelsestekst. Madrid: Liceus, Servicios de Gestión ycomunicaciones S.L.
  5. ORT Institute of Technology. (s / f). Forklarende ressourcer. Hentet fra campus.belgrano.ort.edu.ar.
  6. Guzzetti, B. J. (2002). Literacy in America: An Encyclopedia of History, Theory and Practice. Santa Barbara: ABC-CLIO. 

Endnu ingen kommentarer