Ved mange lejligheder er der mange af os, der siger, at de har følt kval i en bestemt situation, andre tværtimod føler frygt, som kan forekomme over for et objekt eller en situation.
Alt ændrer sig, når kvalen og frygt bliver patologiske og bliver til en fobi. Men hvad er fobier? Og hvordan erhverves de? Vi fortæller dig dette fra Eysenck inkubationsteori.
Det fobier forstås samtidig som en intens og uforholdsmæssig frygt for en stimulus eller situation tilsyneladende. Det er en uforklarlig og irrationel frygt, der indebærer, at man undgår det, man frygter.
Denne teori er baseret på det faktum, at de konditionerede angstresponser ikke gælder, når subjektet står over for de konditionerede stimuli, hverken på en reel eller forestillet måde..
Hvis motivet udsættes for den frygtede stimulus, ville det forventes, at det konditionerede respons ville falde i intensitet, indtil det forsvandt. Til dette skal der være et krav: at Ubetinget stimulus og kun Konditioneret stimulus.
Hvad sker der? At dette ikke er tilfældet hos alle forsøgspersoner, forsvinder det konditionerede svar ikke og kan endda øges. Eysenck gennemgår udryddelsesprincippet. Det er meget sjældent, at det betingede svar overgår det ikke-betingede svar, og dette observeres i forskellige fobier.
Det Eysenck teori (1987), postulerer, at følelsesmæssige reaktioner ikke kan betragtes som en Pavlovsk konditionering type A -en neutral stimulus er forbundet med et betinget respons (betinget respons) ved parring med en ubetinget stimulus-, men de forstås bedre gennem en type B-konditionering (Den konditionerede stimulus er nært beslægtet med den ubetingede stimulus, der fremkalder et ubetinget svar (ubetinget respons) og intensiverer den oprindelige konditionerede stimulus.).
Angst genereres, vedligeholdes og øges takket være egenskaberne ved Pavlovian type B-konditionering. På grund af dette kan den enkle præsentation af Conditioned Stimulus producere en forøgelse eller udseende af det Conditioned Response..
Det er selvfølgelig nødvendigt, at begge parametre interagerer, intensiteten af det betingede respons og præsentationstiden for den betingede stimulus..
Det skal også forklares for dette angstmodel og med det, der blev forklaret ovenfor som grundlag, for at der er en modstand mod udryddelse eller endog en forøgelse (inkubation) af det konditionerede respons, skal det fungere som et forstærkende middel (af forbindelsen Konditioneret stimulus-konditioneret respons).
Den samme forfatter forklarer det fra prismen af denne model, "Denne type forstærkning forekommer kun, hvis det konditionerede respons er stærkt nok, og hvis varigheden af den konditionerede stimulus er kort ... da styrken af det konditionerede respons aftager med tiden og med den langvarige præsentation af den konditionerede stimulus" (Sandín, 2008: 101).
Denne model overvejer eksistensen af en kritisk punkt som etablerer den kritiske intensitet af det konditionerede respons og den kritiske varighed af eksponeringstiden for den konditionerede stimulus, hvilket ikke er andet end forståelsen af, at når Konditioneret stimulus præsenteres i en længere periode, kan det betingede respons uddø, mens en tilstedeværelse i korte og gentagne perioder af Konditioneret stimulus kan producere en Øget betinget respons.
Med andre ord, i nærværelse af et bestemt betinget respons af stærk karakter, præsenteres den betingede stimulus i lang tid, denne model forudser et fald i angstniveauer og kan endda nå udryddelsesniveauer for det betingede svar på den tilsvarende betingede stimulans (Sandín, 1995).
Eysenck indrømmer, at:
• Symptomer på angst er et produkt af klassisk konditionering.
• At det lærte betingede respons ofte og under visse betingelser inkuberes og øges, når motivet står over for konditionerede stimuli, der ikke huskes.
Inkubation af angst: Betinget reaktion har tendens til at vedligeholde eller stige i stedet for at falde.
1. At den enkle præsentation af den konditionerede stimulus uden den ubetingede stimulus til udryddelse er fejlagtig.
2. For at forklare det øgede respons går vi til oprindelsen af fobiske reaktioner: klassisk type A-konditionering er ikke gyldig for at forklare erhvervelsen af fobier. Det skal forklares ud fra paradigmet af type B-konditionering (= interoceptiv konditionering):
* Type A-konditionering
Konditioneret stimulus (klokke) Operatørrespons på konditioneret stimulus.
Ubetinget stimulus (mad i beholder) Tilgang, spyt, tygge, synke.
* Type B-konditionering
Konditioneret stimulus (eksportørkontakt, forbered injektion)
Operatørens svar. Ubetinget stimulus (morfin)
Ubetinget respons: kvalme, opkastning, spytthed, dyb søvn.
Den ukonditionerede stimulus forårsager vigtige fysiologiske ændringer i organismen (ukonditioneret respons), som også kan identificeres i det konditionerede respons.
Formulering: teorien foreslår i frygt-angst svar 2 komponenter defineret af den tredje variabel er involveret, så:
CTM = (1) Ed + (2) (Ea x Sa)
1. Forventninger om skade. De fleste fobier starter med disse forventninger om skade. Folk forventer, at der kan opstå fysisk eller social fare eller tab af en elsket. Disse forventninger til skade læres gennem klassisk konditionering, observationsundervisning eller kognitiv læring, eller af 3. der er nogle stimuli, der i sig selv fremkalder forventninger om skade: for eksempel at køre på et fly. Det refererer til stimuli: det er situationelt.
2. Forventninger til angst. For eksempel, i det øjeblik de giver mig ordet, sveder jeg osv. Du er bange for skade (negativ social situation) og for den angst, du vil opleve. Dette er vigtigt i nogle angstbilleder: vi skal udsætte ham for det, han frygter, og vi skal skelne mellem dem. Generelt, i det øjeblik en person er bange for noget og genkender det, har de angstforventninger, fordi sidstnævnte læres af klassisk konditionering.
Under hvilke betingelser slukkes eller inkuberes Conditioned Response (type B)? Det afhænger af to parametre:
1. Styrken eller intensiteten af det betingede respons.
2. Eksponeringstid for den konditionerede stimulus.
Når det betingede respons er meget stærkt, og eksponeringstiden er kort, vil der være inkubation (fordi angstresponset ikke har fået tid til at komme ned, ville det være et nyt konditioneringsforsøg), men hvis tiden er lang, vil den forekomme udryddelse (angstresponsen aftager, fordi der ikke er nogen organisme, der understøtter den store aktivering så længe).
Hvis det konditionerede svar er svagt, og eksponeringstiden er kort, opstår udryddelse (fordi det konditionerede respons ikke har nået et intensivt niveau, der tager lang tid at opnå).
Det er nødvendigt at være ikke så meget opmærksom på mængden af angst, som motivet har, når det begynder at blive eksponeret, men til den mængde angst, som motivet har i slutningen af eksponeringen..
Endnu ingen kommentarer